Презентация по обществознанию на тему "Понятие культуры. Формы и разновидности культуры"

• 1 слайд

  Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
  
  

• 2 слайд

  Культура
  совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества (технологический подход)
  
  осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность (деятельностный подход)
  
  практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей (ценностный подход)
  
  процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности (узкий смысл)
  
  

• 3 слайд

  Культура — результаты созидательной, творческой деятельности человека, накопленные веками и передаваемые из поколения в поколение.
  

• 4 слайд

  
  
  
  Структура (сферы существования и развития культуры)
  
  Культура делится на две части:
  
  
  Материальную, включающую в себя артефакты – результаты материального производства: весь предметный мир, созданный руками человека. 
  Духовную, включающую результаты производства сознания человека: знания, идеи, ценности.
  

• 5 слайд

  Основные виды культуры
  Доминирующая
  Субкультура
  Контркультура
  

• 6 слайд

  Виды культуры
  

• 7 слайд

  Виды культуры
  

• 8 слайд

  Типология культур:
  
  национальная – мировая;
  светская – религиозная;
  восточная – западная (средиземноморская, латиноамериканская и др.; русская, французская и др.);
  традиционная – индустриальная – постиндустриальная;
  сельская – городская;
  обыденная – специализированная;
  высокая (элитарная) – массовая – народная
  
  

• 9 слайд

  Формы культуры
  Исследователи выделяют несколько форм культуры:
  массовую,
  элитарную,
  народную.
  

• 10 слайд

  Духовный мир личности – область бытия, в которой объективная реальность присутствует в самом человеке, является неотъемлемой частью его личности: знания, вера, чувства, переживания, потребности, способности, стремления и цели.
  
  
  Духовная жизнь общества – объективная, надындивидуальная идеальная реальность, совокупность смысложизненных ценностей, присутствующая в человеке и определяющая содержание, качество и направленность социального и индивидуального бытия. Это – философия, мораль, наука, образование, искусство, религия, право.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Элементами духовной жизни общества принято считать также:
  - духовные потребности;
  - духовную деятельность и производство (наука, искусство, религия – воспроизводство общественного сознания);
  - духовные ценности (идеи, теории, образы, ценности);
  - духовное потребление (всеобщий характер потребления, т.к. духовные блага – всеобщее достояние);
  - духовные отношения (духовные общественные связи индивидов);
  проявления межличностного духовного общения.
  
  
  Ценности — социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п. Ценности не подвергаются сомнению, они служат эталоном и идеалом для всех людей.
  
  
  

• 12 слайд

  Признаки массовой культуры:
  1. Приобретает всё большую популярность в условиях глобализации.
  2. Продукты массовой культуры создаются большими тиражами и распространяется с помощью современных коммуникативных технологий.
  3. У неё много потребителей, потому что она отличается общедоступностью, простотой восприятия и понимания для людей, не имеющих образования и специальной подготовки.
  4. Носит развлекательный характер и не способствует духовному росту.
  5. Носит коммерческий характер.
  Примерами массовой культуры являются кино, телесериалы, ток-шоу, юмор, телевизионные новости, мода, спорт, поп-музыка, массовая литература (например, романы), изобразительное искусство и т.д.
  В современном мире учёные выделяют такую разновидность массовой культуры, как экранная культура. Это культура, создаваемая и передаваемая с помощью компьютера. Её примерами являются компьютерные игры, социальные сети.
  
  

• 13 слайд

  Признаки элитарной культуры:
  1. Узкий круг ценителей и потребителей. Доступна, как правило, интеллигенции – людям интеллектуального труда: учёным, учителям, работникам музеев и библиотек, художникам, композиторам, писателям, критикам и т. д.
  2. Продукты элитарной культуры создаются привилегированной частью общества, либо по её заказу профессиональными творцами.
  3. Это высокая культура, которая трудна для восприятия неподготовленным человеком, например, живопись Пикассо не всем понятна.
  4. Носит некоммерческий характер, но иногда оказывается финансово успешной.
  
  Примерами элитарной культуры являются классическая музыка Моцарта, Баха, Чайковского, классическая литература Достоевского, Шекспира, изящные искусства Микеланджело, Родена, Леонарда да Винчи, Ван Гога и т. д.
  
  
  

• 14 слайд

  Признаки народной культуры:
  1. Создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
  2. Носит локальный характер, потому что каждый народ имеет свою особенную народную культуру (фольклор), связанную с традициями данной местности.
  3. Передаётся из поколения в поколение.
  4. Воспроизведение народной культуры может быть индивидуальным (рассказ, легенда), групповым (исполнение танца или песни), массовым (карнавал, масленица).
  Примерами народной культуры являются сказки, эпос, былины, танцы, песни, мифы, легенды.  
  

• 15 слайд

  Общая культура населения делится на части – субкультуры, присущие определённым социальным группам (молодёжи, пожилым, профессиям).
  
  У каждой субкультуры свой язык, взгляды на жизнь, манеры поведения и обычаи.
  
  

• 16 слайд

  Также культура делится на национальную и мировую.
  
  Национальная включает ценности, нормы и образцы, характерные для какой-либо одной нации, одной страны.
  Мировая же объединяет в себе лучшие достижения национальных культур различных народов планеты.
  
  

• 17 слайд

  Экранная культура – вариант массовой культуры, демонстрируемой на экранах (кинофильмы, видеоклипы, телесериалы и телепрограммы, компьютерные игры, PSP, игровые приставки и др.)
  
  Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе (молодежная, женская, профессиональная, криминальная). Составляющие: знания, ценности, стиль и образ жизни, социальные институты как система норм, навыки, умения, способы осуществления, методы; социальные роли и статусы; потребности и склонности.
  
  Контркультура – направление развития современной культуры, противостоящей духовной атмосфере современного общества (либо официальной культуре; андерграунд как контркультура).
  
  

• 18 слайд

  Субкультура
  Часть общей культуры, система ценностей, присущих определенной группе:
  
  половозрастные: женская, детская, молодежная и др.;
  профессиональные: научное сообщество, современный бизнес и др.;
  досуговые (по предпочитаемым занятиям в свободное время);
  религиозные;
  этнические;
  криминальные.
  
  

• 19 слайд

  Составляющие и признаки субкультуры:
  знание (картина мира в узком смысле слова);
  ценности;
  стиль и образ жизни;
  социальные институты как системы норм;
  навыки, умения, способы осуществления, методы;
  социальные роли и статусы;
  потребности и склонности.
  
  

• 20 слайд

  Молодежная субкультура – культура демонстративного потребления, развивающаяся чаще всего на основе стилей в одежде и музыке.
  Причины:
  рост жизненного уровня;
  развитие общества потребления, создающего все но­вые и новые рынки продукции, нацеленные прежде всего на молодежь;
  возрастание ­роли и значения свободного времени, досуга.
  Молодежная культура сосредоточивается также в большей степени на дружбе в группе сверстников, а не на семье, ведет масштабные эксперименты с образом жизни, поиск иных, отличных от культуры взрослых, культурных оснований своего существования.
  
  

• 21 слайд

  Влияние массовой культуры на 
  духовную жизнь общества
  Позитивное
  Утверждает простые и понятные представления о мире людей, о взаимоотношениях между ними, об образе жизни, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в современном, быстро меняющемся мире.
  Ее произведения не выступают средством авторского самовыражения, а непосредственно обращены к читателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы. Отличается демократичностью (ее «продуктами» пользуются представители разных социальных групп), что соответствует нашему времени.
  Отвечает запросам, потребностям многих людей, в том числе и потребности в интенсивном отдыхе, психологической разрядке.
  Имеет свои вершины — литературные, музыкальные, кинематографические произведения, которые уже по сути могут быть отнесены к «высокому» искусству.
  
  

• 22 слайд

  Влияние массовой культуры на 
  духовную жизнь общества
  Негативное
  Снижает общую планку духовной культуры общества, поскольку потакает невзыскательным вкусам «массового человека».
  Ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мыслей миллионов людей.
  Рассчитана на пассивное потребление, так как не стимулирует никаких творческих импульсов в духовной сфере.
  Насаждает мифы в сознании людей («миф Золушки», «миф простого парня» и т. д.).
  Формирует у людей через массированную рекламу искусственные потребности.
  Используя современные СМИ, подменяет для многих людей реальную жизнь, навязывая определенные представления и предпочтения.
  
  

• 23 слайд

  Функции культуры
  
  Познавательная функция позволяет человеку приобрести богатые знания и опыт, накопленный множеством поколений людей с помощью научных и художественных книг, музыкальных композиций, картин, скульптур и т. д.
  Информационная функция (функция преемственности) заключается в том, что культура включает в себя мир артефактов (созданных людьми предметов и явлений), а также мир языка (смыслов и знаков, образующих тексты), которые содержат в себе информацию, передающуюся из поколения в поколение с помощью традиций. К примеру, принятие и дальнейшее распространение христианства на Руси является ярким примером преемственности.
  Коммуникативная функция способствует общению людей, с помощью которого человек усваивает культурные нормы и ценности. Общение необходимо и для создания, сохранения, развития культуры. В результате общения происходит обмен идеями и духовное обогащение. Как говорил Бернард Шоу: «Когда обмениваются яблоками, у каждой из сторон остаётся лишь по яблоку, когда же обмениваются идеями, то у каждой из сторон, оказывается, по две идеи».
  Регулятивная или нормативная функция обеспечивает порядок в обществе с помощью моральных и правовых норм, традиций и обычаев, этикета и т. д., которые дают человеку ориентиры в поведении и регулируют его действия. 
  Функция социализации – в результате усвоения культурных норм и овладения образцами поведения человек включается в определённый культурный контекст общества, в котором живёт. Культура также регламентирует и гендерные роли мужчины и женщины.
  Компенсаторная функция позволяет человеку отвлечься, отдохнуть от жизненных проблем, получить эмоциональную разрядку. Духовную компенсацию человек может получить от выполнения религиозных обрядов, занятий художественной культурой (например, чтения книг, посещения театра, слушания музыки), прогулок на природе, творческого увлечения, коллекционирования, воспитания детей.