Презентация по Обществознанию "Разбор раздела "Экономика" пособия А.Динаева"

• 1 слайд

  Разбор раздела «Экономика» пособия «Обществознание. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ, для школьников и поступающих в вузы» А.Динаева 2022 г.
  

• 2 слайд

  По просьбе учеников прочитал раздел «Экономика» пособия А.Динаева и поделюсь некоторыми своими впечатлениями и выводами.
  Будем продвигаться последовательно – постранично.
  

• 3 слайд

  Стр 100
  Автор данного пособия перечисляет факторы производства и приводит примеры того, что к ним относится:
  Давайте посмотрим какие определения даются фактору производства «Земля» в других источниках:
  «Земля - естественные (природные) ресурсы, необходимые для существования человеческого общества и используемые в хозяйстве» - Википедия.
  «Земля – это естественные блага, созданные природой (выделено авторами словаря!) и используемые для производства товаров и услуг» - «Обществознание. Словарь 10-11»
  

• 4 слайд

  Стр 100
  Бензин, керосин, солярка, мазут – являются продуктами, полученными в результате переработки нефти на нефтеперерабатывающих заводах (НПЗ). В природе они НЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ!
  Алюминий, железо, чугун, сталь и многие другие металлы в природе в чистом виде НЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ, а также являются продуктом сложного и трудоемкого производства.
  Московский НПЗ
  Кстати, сырьем для пластика и резины также является нефть. Может А.Динаеву и их включить в состав фактора производства «Земля»?
  Алюминиевый завод в Тайшете
  

• 5 слайд

  Стр.100
  Далее на этой же странице А.Динаев предлагает читателям «лайфхак» своего изготовления
  Лайфхак (от англ. life hack) - хитрость или полезный совет, помогающий эффективно решить ту или иную проблему.
  Кто-нибудь может понять по какой причине обозначенный текст для заучивания г-н Динаев называет «Лайфхаком»? В чем тут «хитрость» или «полезный совет»? Может полезный совет в том, что материал нужно учить?)))
  

• 6 слайд

  Стр 108
  На этой странице, описывая спрос, А.Динаев, утверждает, что «прежде всего мы обращаем внимание на стоимость товара, а уже потом на все остальное». Цель потребителя это получить наилучшее качество при оптимальной цене. Любой рациональный потребитель смотрит на соотношение «цены-качества»! Видя на прилавке магазина сосиски стоимостью 100 руб за кг., любой разумный человек задумается из чего же они сделаны и есть ли в них вообще мясо!
  «Сказка о попе и о работнике его Балде» - сказка А.С.Пушкина
  

• 7 слайд

  Стр 115
  Описывая общинную форму собственности, автор приводит весьма неудачный пример:
  Приведенный пример относится скорее всего к первобытному обществу (в некоторых источниках называемому еще «первобытным коммунизмом»). Существовавшая в первобытном обществе собственность без сомнения являлась общинной, но дележ добытого охотниками мяса никогда не проходил поровну. А в случае малого количества добычи она могла вообще не достаться никому, кроме самих охотников. И это вполне разумно и объясняется главной целью каждой первобытной группы – выжить! Если охотники останутся голодными, то на следующий день они добудут еще меньше мяса, а потом еще меньше и вся группа погибнет. Лучшим примером является земля, река, поле, лес принадлежавшие всем.
  

• 8 слайд

  Стр 116
  Большинство современных школьников скорее всего не представляют себе как выглядели автомобили ЗАЗ («Запорожцы») и вполне могут подумать, что это действительно были спорткары (так как А.Динаев даже не удосужился заключить это слово в кавычки). Справедливости ради нужно отметить, что с середины 1980-х гг. автомобили «ЗАЗ-368» были в свободной продаже, т.е. без всякой очереди.
  Описывая дефицит при плановой экономике в СССР, автор опять прибегает к неуместному и весьма не смешному юмору:
  «ЗАЗ-366» прозванный в народе «ушастым»
  «ЗАЗ-365» прозванный в народе «горбатым»
  

• 9 слайд

  Стр 117
  И опять так называемый «лайфхак» от автора:
  На этот раз «лайфхак» не просто бесполезный, как в предыдущих случаях, например с запоминанием факторных доходов, а просто вредный, так как может привести учащихся к неправильному ответу!
  Если исходить из утверждения г-на Динаева, то суждение «Государство устанавливает льготное налогообложение для малого бизнеса» следует отнести к плановой системе, а это явная и грубая ошибка! Может стоит не заучивать (а тем более не выдумывать!) вредные «лайфхаки», а внимательнее изучать и запоминать материал?!
  !
  

• 10 слайд

  Стр 118
  Среди признаков плановой экономики автор указывает, что цены на все товары устанавливались государством. Это верно! Но потом А.Динаев приводит очень неудачный пример с ценами на книги, которые действительно по всей стране стоили одинаково.
  Но у учеников может сложится неверное впечатление, что все товары на территории СССР имели одинаковую цену, а это совсем не так! В СССР было три ценовых пояса и разница в цене могла достигать 30%.
  

• 11 слайд

  Стр 118
  На этой же странице среди признаков плановой экономики автор называет «уравнительное распределение», что является правильным, но приводит весьма странное (и не верное!) объяснение в чем оно заключалось!
  Читающие этот раздел ученики могут подумать, что в СССР все распределялось между гражданами в равной степени, что профессор и слесарь, сторож и космонавт получали одинаковые доходы и имели равный доступ к благам! Это абсолютный абсурд!
  Средняя зарплата в СССР в 1970-1980-е гг.
  

• 12 слайд

  Стр 118
  Часто систему, сложившуюся в СССР, называют «номенклатурной». В обществе имелись выделяемые государством привилегированные группы (руководители КПСС среднего и высшего звена, высокопоставленные чиновники, народные артисты, известные писатели, высший офицерский состав и др.). В соответствие с определенным им государством «рангом» они имели дополнительные льготы и доступ к благам, не доступным простым трудящимся – спецполиклиники, спераспределители (магазины), спецсанатории и т.д.
  Очередь граждан за хлебом Ассортимент спецмагазина Интересно, где г-н Динаев увидел тут «уравнительное распределение?
  

• 13 слайд

  Стр 121
  Характеризуя плановую экономику, А.Динаев пишет:
  Автор пишет «отсутствие роста цен (инфляции)», то есть подразумевает, что это одно и то же, а это НЕ ТАК! Если с высказыванием об отсутствии инфляции в СССР (если опираться на определение, что инфляция это «процесс обесценивания денег, который проявляется в виде долговременного роста цен на товары и услуги» («Обществознание. Словарь 10-11») можно согласится (с некоторыми оговорками), то писать про отсутствие роста цен – это просто не знать фактов, в том числе даже записанных в учебниках «Истории России», которую преподает г-н Динаев!
  

• 14 слайд

  Стр 121
  К началу 1962 г. в СССР обострился дефицит хлеба, круп, растительного масла, мяса, молока и других продуктов питания. 1 июня 1962 г. было опубликовано Постановление Совета Министров СССР «О повышении цен на мясомолочные продукты». В среднем цены на мясо и мясопродукты выросли на 30%, а на сливочное масло на 25%.
  

• 15 слайд

  Стр 121
  1 июня началась забастовка рабочих на Новочеркасском электровозостроительном заводе. Бастующие выдвинули требования повышения зарплаты и снижения цен на продукты питания. По приказу из Москвы волнения были подавлены милицией и армией. В результате подавления забастовки было по официальным данным убито 17 человек. Активные участники забастовки были арестованы. Семерым из «зачинщиков» забастовки суд вынес смертные приговоры, и они были расстреляны, 103 человека получили сроки от 2 до 15 лет лишения свободы.
  

• 16 слайд

  Стр 121
  Вернемся к «плюсам» плановой экономики, выделяемым А.Динаевым:
  Автор серьезно считает, что в СССР было стабильное экономическое развитие? Странно, что учителю года, человеку преподающему в том числе и историю, нужно напоминать, что быстрое экономическое развитие 1920-1930-х гг. к 1960-м гг. значительно замедлилось, а уже 1970-е признаны «эпохой застоя», где экономический рост в некоторых отраслях практически снизился до нуля, а в некоторых отраслях показатели начали неуклонно снижаться.
  

• 17 слайд

  Стр 128
  Автор пишет:
  Оставим в стороне то, что в IX в. в Китае появились бумаги, которые являлись скорее долговыми расписками, чем деньгами. Но дата появления бумажных денег в России известна точно – 9 января 1769 г. Екатерина II издала манифест о введении в России бумажных денег – ассигнаций. 1769, а не 1768!
  

• 18 слайд

  Стр 130
  Описав различные финансовые институты и их функции, автор приходит к выводу:
  Возникает вопрос а как же Центральный банк? Он разве выступает посредником меду домохозяйствами (гражданами, семьями) и предприятиями (организациями)? Исходя из написанного автором, получается, что Центральный банк не может быть отнесен к финансовым институтам...
  

• 19 слайд

  Стр 134
  Описывая свойства обыкновенных акций, А.Динаев отмечает:
  На этом пункте остановимся немного подробнее. Во-первых, дивиденды выплачиваются не с прибыли (прибыль это доход минус издержки), а с чистой прибыли (то есть после выплаты всех налогов).
  

• 20 слайд

  Стр 134
  Во-вторых, если даже у вас 10% акций компании, это вовсе не значит, что вам достанется 10% от чистой прибыли этой компании! Решение о выплате дивидендов принимается общим собранием акционеров.
  «Размер дивидендов не может быть больше размера дивидендов, рекомендованного советом директоров» – Ст 42 п.4 ФЗ «Об акционерных обществах». То есть даже если чистая прибыль компании составила вожделенные 10 миллионов рублей, а Совет директоров и собрание акционеров решило направить на выплату дивидендов 10 руб, то вы на свои 10% акций получите 1 руб! И это не такое уж редкое явление!
  

• 21 слайд

  Стр 134
  Вот несколько компаний из большого списка, которые, ссылаясь на различные причины (но не отсутствие прибыли!), в 2022 г. полностью отказались от выплаты дивидендов акционерам по итогам 2021 г.: «Лента», «Магнит», «Норникель», «ФСК Россети», СПб-биржа, «Селигдар», ПИК, «Полюс». То есть абсолютно все владельцы обыкновенных акций (и те у кого их 0,001% и те у кого их 10%) получили абсолютно одинаковый доход – 0 руб 0 коп!
  

• 22 слайд

  Стр 138
  На этой странице автор перечисляет виды ценных бумаг, но среди чеков указывает только один их вид (чековые книжки), не упоминая о дорожных чеках и приватизационных чеках (ваучерах). Также среди ценных бумаг не упомянут коносамент (хотя даже в столь часто критикуемом А.Динаевым учебнике под ред Боголюбова о нем сказано).
  

• 23 слайд

  Стр 145
  Перечисляя общепринятые в обществознании виды инфляции по ее темпам А.Динаев пишет:
  Вопрос: «Как же быть школьникам, изучающим на уроках предмет «Обществознание» по учебникам под ред Л.Н.Боголюбова?» - ведь в них черным по белому написано: «Ползучая инфляция – инфляция, при которой темпы роста цен на товары и услуги не превышает 10-15% в год».
  

• 24 слайд

  Стр 145
  Далее на этой же странице А.Динаев пишет о галопирующей инфляции:
  Вопрос: «А куда же бедным ученикам отнести инфляцию с темпами 6-9% в год?». Или таких темпов по мнению А.Динаева просто не бывает???
  Вроде бы все нормально! Но не тут то было! Давайте вспомним, что этот автор только что писал о ползучей инфляции!
  

• 25 слайд

  Стр 146
  Описывая гиперинфляцию, автор приводит пример ситуации в Зимбабве, где в ноябре 2008 г. инфляция достигла 79,6 млрд процентов. На этой же странице автор расположил вот это фото (№1), сопроводив его веселой шуткой… Неужели жизнь людей попавших в тяжелейшие условия и доведенных до отчаяния может у кого-то вызывать смех? Я очень хорошо помню гиперинфляцию в РФ 1992 г. достигшую «всего» 2508%. Мне точно тогда было не до смеха…
  Нищие пенсионеры – результат гиперинфляции 1992 г.
  №1
  

• 26 слайд

  Стр 146
  Заканчивая повествование о гиперинфляции в Зимбабве, автор пишет:
  Нужно отметить, что в 2009 г. в Зимбабве произошел полный отказ от национальной валюты, но перешли не только к долларам! Также использовались валюты других государств. Данное пособие А.Динаева опубликовано в 2022 г., но в нём нет даже упоминания о том, что уже в 2019 г. в Зимбабве возобновился выпуск и хождение своей национальной валюты. Это конечно мелочь, но у читателей сложится впечатление, что зимбабвийцы до сих пор живут без своей валюты.
  По состоянию на середину января 2025 г. один доллар Зимбабве стоит 0,3181 руб.
  

• 27 слайд

  Стр 148
  Описывая недостатки плановой экономики, автор упоминает о тотальном дефиците товаров народного потребления. В частности вот, что он пишет о зарубежных джинсах: в 1980-е гг. в СССР «были реальные случаи, когда люди отдавали машины за пару джинсов».
  Г-н Динаев родился в 1989 г. и, что вполне естественно, о 80-х годах знает только по чьим-то рассказам. В 80-е годы я был уже взрослым человеком и хорошо помню, что самые популярные (как ни странно) джинсы тех лет «Montana» стоили на черном рынке до 350 руб., Levis, Wrangler продавали за 200-250 руб. Учитывая среднюю зарплату тех лет, это конечно очень дорого! Но чтобы за пару джинсов отдать машину? Хотя, конечно, сумасшедшие были во все времена!
  

• 28 слайд

  Стр 158
  На этой странице автор дает свое определение налога:
  В целом определение достаточно верное, но для точности нужно дополнить словами «обязательный индивидуальный, КАК ПРАВИЛО, безвозмездный платеж», так как в РФ существуют механизмы возврата части уплаченных налогов. Это касается как физических лиц (налоговый вычет – возврат части НДФЛ), так и юридических (в некоторых случаях Компания или ИП может оформить возмещение НДС и акцизов, если: 1) Занимается экспортом товаров за границу; 2) Производит и продает товары с НДС ниже 20%; 3) Реализует инвестиционные проекты; 4) Производит и реализует подакцизную продукцию). Конечно ученику на ЕГЭ такие знания скорее всего не понадобятся, но в определение налога внести уточнение необходимо.
  

• 29 слайд

  В целом изучение раздела «Экономика» А.Динаева оставляет удручающее впечатление. То, что в этом разделе правильно, в принципе мало отличается от учебников «Обществознание» линии под ред Боголюбова. Но, кроме правильного, присутствует значительное количество неуместного и неумного юмора, а также просто грубых и грубейших ошибок!
  Бесполезная, а местами просто вредная!
  

• 30 слайд

  Главным бриллиантом раздела «Экономика» этого автора является отнесение алюминия и бензина к фактору производства «Земля»! По сравнению с этим «открытием» все остальное просто меркнет!