-
Курсы
-
Другое
Артикуляционная гимнастика
Жук - олень
В дубовом лесу повстречал я жука
И замер пред ним удивленно.
- Зачем вам, - спросил я, - такие рога?
Они, словно груз многотонный!
Ах, как же, наверное, вам тяжело,
С такою огромною ношей.
С рогами, как эти, не влезешь в дупло,
Ночлег обустроить хороший.
Ведь легче, намного, таскать кирпичи!
Так жаль вас, сейчас зарыдаю.
А он мне в ответ:
- Эй, траву не топчи,
Не то я тебя забодаю!
Тема: Звук …
Познакомиться со ……
Учиться отличать …..
Учиться читать …….
Буквы …….
[ж]
Ж ж
звуком [Ж]
звук [ж]
от других звуков
слоги и слова
с новой буквой
ж
жи
же
ши
ше
жук-олень
божья коровка
долгоносик
геркулес
светлячок
Глазки жмурятся у Мурки.
Поиграть бы с в жмурки.
С мышами во ржи
Подружились ежи.
Ушли в камыши,
А во ржи - не души.
Избушка, в которой живет сторож
2. Украшение в ушах
3. Часть стола или стула
_ _ _ _ _ ж _ _
_ _ _ _ ж _ _
_ _ ж _ _
Отгадай слова
сторожка
серёжка
ножка
ж
ш
Эта буква широка
и похожа на жука.
И при этом точно жук
Издаёт жужжащий звук.
Предмет: русская литература (обучение чтению)
Класс: первый «Б»
Тема: Звук [ж], буквы Ж, ж
Тип урока: открытие новых знаний
Цели:
Обучающие:
· создать условия для ознакомления с новым звуком “ж” и буквами, которыми он обозначается; рассмотреть особенности нового звука;
Развивающие:
· содействовать развитию фонематического слуха;
· познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развитию речи;
Воспитывающие:
· способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.
К концу урока учащиеся:
· будут знать звук “ж” буквы, которыми он обозначается;
· будут знать особенности нового звука;
· будут уметь читать слоги, слова с новыми буквами.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы и приёмы: создание ситуации успеха; методы словесной и наглядной передачи информации, практическая работа, частично-поисковый метод, проблемный метод.
Условия формирования креативности:
Принцип проблематизации, принцип дивергентности, опора на интеллектуальную инициативу, использование личного опыта учащихся, «точки удивления», демократическая атмосфера, поощрение творческого подхода.
Оборудование: учебник Н. А. Сторожевой «Букварь», МН, Народная асвета, 2008;мультимедиапроектор, «клавиши», счётные палочки, звуковые схемы, игрушка жука, зеркало для каждого ученика, шляпа,
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Тема: Проект «Моя семья»
