Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Начальные классы
Презентация по обучению грамоте "Букваряткины истории"
Описание презентации по отдельным слайдам:
Букваряткины истории Коллективный проект учащихся 3 класса МКОУ СОШ села Аятское Учитель: Катаева Марина Александровна
Аист Алик жил один, да оно и ясно: Аист любит апельсин, айву и ананасы! Астру нюхать любит он, а родня смеётся: Вряд ли где ещё такой хоть один найдётся! Аа Назовите слова, которые начинаются со звука [а]. Почему родня смеётся над Аликом? Прдумай, чем питаются аисты? Где живут?
Наш бобёр Бориска любит барбариски! Барбариски вкусные, сладкие да хрусткие! Бедный-бедненький Бориска, не грызи ты барбариски! Ты вот представляешь, если зуб сломаешь? Бб В каких словах услышали звуки [б], [б’]? Действительно ли бобры едят конфеты? Опасны ли конфеты для зубов бобра? Где бобры применяют свои зубы?
Ворона Вероника в Воронеже жила, Ворона Вероника весёлая была! И было у вороны восемь воронят, Как соберутся вместе – громко верещат! Вв Назовите слова, в которых есть звуки [в], [в’] Что означает слово «верещат»?
Гусёнок у пруда гулял и лягушку повстречал! - Га-га-га! – кричит гусёнок. Та ответила спросонок: - Ква! – и снова в воду - скок! Жаль… Не вышел диалог… Гг Назовите слова, в которых услышали звуки [г], [г’]. Что такое диалог? Почему не вышел диалог у гусёнка и лягушки?
Девочка Даша шла по дорожке, Крупную дыню тащила в лукошке. Сзади, вприпрыжку – довольный Дениска, Руки в карманах, в ладошке ириска. Дд Назовите слова, в которых услышали звуки [д], [д’] Что вы можете сказать о Дениске?
Ежонок Емеля любил ежевику, Ежиха Елена – только чернику! Целыми днями спорят ежи! Что же вкуснее – хоть ты подскажи! Ее Назовите слова, в которых буква Е обозначает два звука. О чём спорят ежи? Как вы думаете – кто прав?
Ёжик ёлочку срубил и на праздник нарядил! Но увы – у этой ёлки все осыпались иголки! Ёё В каких словах буква Ё обозначает два звука? Почему у ёлки осыпались иголки? Что бы вы посоветовали ёжику?
Жёлтый жираф в зоопарке живёт, Осенью жёлтую травку жуёт. Жалко, что осень так рано пришла! Зелёная травка вкуснее была… Жж Назовите слова, в которых слышится звук [ж]. Почему жираф жуёт жёлтую травку?
Зайка Зина в магазине Зонт купила синий-синий! Вместо зонтика бы ей дали валенки скорей! Вон, в снегу стоят дома – ведь на улице зима! Зз Назовите слова, в которых слышите звуки [з], [з’]. Почему Зине нужны валенки, а не зонт? Когда бывает нужен зонт?
Индюшонок Илюшка очень любит игрушки. Если любишь, Илюшка, играть, То люби за собой прибирать! Ии В каких словах вы услышали звук [и]. Какой совет дали Илюшке? Почему?
Мальчик Игорь йогурт пил И случайно йод разлил! Аккуратным будь скорей – Там, где йод, не ешь, не пей! Йй В каких словах услышали звук [й’] Почему мальчик разлил йод? Какой совет ему дали?
Коля съел с утра котлеты, Кекс, картошку и конфеты, Выпил кофе и компот, И схватился за живот! Кк Назовите слова, в которых услышали звуки [к], [к’]. Почему Коля схватился за живот? Что бы вы посоветовали Коле?
Лисичка Лариска в лесочке жила. Ласковой, милой Лариска была. Ой, осторожно, мышки и птички! Слишком обманчива ласка лисички! Лл Назовите слова, в которых услышали звуки [л], [л’]. Почему надо быть осторожными мышкам и птичкам?
Маленький мышонок Мишка Лапки с мылом мыл не слишком! Не слушал маму он, и вот – Болит у Мишеньки живот! Мм Назовите слова, в которых услышали звуки [м], [м’]. Почему заболел живот у мышонка?
У Наташи дел немало: Нитки, ножницы достала И большой кусочек ткани – Нужно платье кукле Тане! Нн Назовите слова, в которых есть звуки [н], [н’]. Что вы можете сказать о Наташе?
Очень добрый ослик Ося – Делает, о чём попросят! Но однажды он сказал: - Очень я от всех устал! Оо Назовите слова, в которых услышали звук [о] Что бы вы посоветовали Осе?
Мы прикольные Петрушки, Просто весело живём, Просто весело смеёмся, Просто весело поём! Мы и дальше будем петь – приходите посмотреть! Пп Назовите слова, в которых есть звуки [п], [п’]. Что вы можете сказать о Петрушках?
Рос в лесу рысёнок Ромка, Он рычал совсем не громко, И сердиться не любил, Добрым, робким Ромка был! Рр Назовите слова, в которых услышали звуки [р], [р']. Что вы можете сказать о Ромке? Какими обычно бывают рыси?
Сова по имени Светка уснула в лесу на ветке. Эй, совушка, день на дворе, солнышко светит тебе Но ответила с ветки сонным голосом Светка: -Нельзя ль от меня отстать? Буду я ночью летать! Сс Назовите слова, в которых услышали звуки [с], [с’]. Почему сова спала днём на ветке?
Вырастил Тимошка тыквы немножко. Летом стояла жара за окошком – Выросла тыква больше Тимошки! Тт Назовите слова, в которых услышали звуки [т], [т’]. Почему выросла такая большая тыква?
Утка Ульяна с удавом дружила, В гости к удаву утром ходила. Утка Ульяна, будь осторожна! Утке с удавом дружить невозможно! Уу Назовите слова, в которых услышали звук [у] О чём предупреждают утку? Почему?
Футболист играл в футбол, Он забил красивый гол! Интересная игра – футболистам всем – ура! Фф Назовите слова, в которых слышите звук [ф]. Услышали ли в словах звук [ф’]? Придумайте такие слова. Что вы знаете о футболе?
Хитрый Хома хомячок зёрна спрятал в сундучок. А холодною зимой зёрна хрумкал под землёй! Хорошо ему в норе, хоть и холод на дворе! Хх Назовите слова, в которых услышали звуки [х], [х'] Что узнали о хомячке?
Цапля с птенцами жила в камышах, Ловила в болоте она лягушат. Целыми днями трудится цапля, И не устала, представьте, ни капли! Цц Назовите слова, в которых услышали звук [ц]? Чем питается цапля?
Чайку чибис невзначай Пригласить решил на чай. Чайка же сказала честно: -Извините Вы, конечно, Чай я, знаете, не пью, рыбку очень я люблю! Чч Назовите слова, в которых услышали звук [ч’] Что узнали о чайке? Кто такой чибис?
Шура в школу опоздал, потому что надевал: шапку, шубу, шарф, сапожки, свитер, варежки, калошки… Ну зачем, скажите, это? Шура! На дворе-то лето! Шш Назовите слова, в которых услышали звук [ш]. Что бы вы посоветовали Шуре?
Щука щей вчера сварила и соседей пригласила: Окуней, мальков, лещей, чтоб отведать щучьих щей. Ой, не верьте щуке, рыбки, ой, не делайте ошибки! Щщ Назовите слова, в которых услышали звук [щ’] О чем предупреждают рыбок? Почему?
![Мягкий знак и твердый знак разговаривали так: -"Сколько я ватрушек сЪем? " -М](https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/047b/0001ecc2-e6c58a65/img28.jpg "Мягкий знак и твердый знак разговаривали так: -"Сколько я ватрушек сЪем? " -М")
Мягкий знак и твердый знак разговаривали так: -"Сколько я ватрушек сЪем? " -Может, пятЬ, а может, семЬ! " Ь В каких словах есть Ь? Докажите. Ъ В каком нужен Ъ?
Увы! Увы! Увы! Увы! Нет слов у нас на букву «ы»… Но очень часто буква Ы Стоит в конце: «грибЫ», «шарЫ»… Ы Что узнали о букве «Ы»?
Это – этажерка, удобная вещичка! Живут на этажерке журналы, папки, книжки. У этой этажерки четыре этажа. Удобная вещица – прошу не возражать! Ээ В каких словах услышали звук [ы]? Как вы поняли – что такое этажерка?
Девочке Юле юлу подарили, Только не очень шуметь попросили. Юля уютно на коврик уселась, И очень быстро юла завертелась! Юю В каких словах буква Ю обозначает два звука? Что такое юла?
Наша Яна взяла яблоко со стола. Но даже чуточку не откусила, Братика Яшу она угостила! Яя В каких словах буква Я обозначает два звука? В каком слове буква Я показывает на мягкость согласного звука? Что вы можете сказать о девочке Яне?
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 05.11.2015 |
| Раздел | Начальные классы |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 189 |
| Номер материала | ДВ-126146 |
Просмотров: 229
Комментариев: 0
Просмотров: 242
Комментариев: 0
Просмотров: 385
Комментариев: 0
Просмотров: 1822
Комментариев: 0
Просмотров: 181
Комментариев: 0
Просмотров: 178
Комментариев: 0
Просмотров: 4176
Комментариев: 0