Презентация по обучению граамоте "Букваряткины истории"

• 1 слайд

  Букваряткины истории
  Коллективный проект учащихся 3 класса МКОУ СОШ села Аятское
  Учитель: Катаева Марина Александровна
  

• 2 слайд

  Аист Алик жил один, да оно и ясно:
  Аист любит апельсин, айву и ананасы!
  Астру нюхать любит он, а родня смеётся:
  Вряд ли где ещё такой хоть один найдётся!
  
  Аа
  Назовите слова, которые начинаются со звука [а].
  Почему родня смеётся над Аликом?
  Прдумай, чем питаются аисты? Где живут?
  

• 3 слайд

  Наш бобёр Бориска любит барбариски!
  Барбариски вкусные, сладкие да хрусткие!
  Бедный-бедненький Бориска, не грызи ты барбариски!
  Ты вот представляешь, если зуб сломаешь?
  
  Бб
  В каких словах услышали звуки [б], [б’]?
  Действительно ли бобры едят конфеты? Опасны ли конфеты для зубов бобра?
  Где бобры применяют свои зубы?
  

• 4 слайд

  Ворона Вероника в Воронеже жила,
  Ворона Вероника весёлая была!
  И было у вороны восемь воронят,
  Как соберутся вместе – громко верещат!
  
  Вв
  Назовите слова, в которых есть звуки [в], [в’]
  Что означает слово «верещат»?
  

• 5 слайд

  Гусёнок у пруда гулял и лягушку повстречал!
  - Га-га-га! – кричит гусёнок.
  Та ответила спросонок:
  - Ква! – и снова в воду - скок!
  Жаль… Не вышел диалог…
  
  
  Гг
  Назовите слова, в которых услышали звуки [г], [г’].
  Что такое диалог?
  Почему не вышел диалог у гусёнка и лягушки?
  

• 6 слайд

  Девочка Даша шла по дорожке,
  Крупную дыню тащила в лукошке.
  Сзади, вприпрыжку – довольный Дениска,
  Руки в карманах, в ладошке ириска.
  Дд
  Назовите слова, в которых услышали звуки [д], [д’]
  Что вы можете сказать о Дениске?
  

• 7 слайд

  Ежонок Емеля любил ежевику, Ежиха Елена – только чернику!
  Целыми днями спорят ежи!
  Что же вкуснее – хоть ты подскажи!
  Ее
  Назовите слова, в которых буква Е обозначает два звука.
  О чём спорят ежи?
  Как вы думаете – кто прав?
  

• 8 слайд

  Ёжик ёлочку срубил
  и на праздник нарядил!
  Но увы – у этой ёлки все осыпались иголки!
  Ёё
  В каких словах буква Ё обозначает два звука?
  Почему у ёлки осыпались иголки?
  Что бы вы посоветовали ёжику?
  

• 9 слайд

  Жёлтый жираф в зоопарке живёт,
  Осенью жёлтую травку жуёт.
  Жалко, что осень так рано пришла!
  Зелёная травка вкуснее была…
  Жж
  Назовите слова, в которых слышится звук [ж].
  Почему жираф жуёт жёлтую травку?
  
  

• 10 слайд

  Зайка Зина в магазине
  Зонт купила синий-синий!
  Вместо зонтика бы ей дали валенки скорей!
  Вон, в снегу стоят дома – ведь на улице зима!
  Зз
  Назовите слова, в которых слышите звуки [з], [з’].
  Почему Зине нужны валенки, а не зонт?
  Когда бывает нужен зонт?
  

• 11 слайд

  Индюшонок Илюшка очень любит игрушки.
  Если любишь, Илюшка, играть,
  То люби за собой прибирать!
  Ии
  В каких словах вы услышали звук [и].
  Какой совет дали Илюшке? Почему?
  

• 12 слайд

  Мальчик Игорь йогурт пил
  И случайно йод разлил!
  Аккуратным будь скорей –
  Там, где йод, не ешь, не пей!
  Йй
  В каких словах услышали звук [й’]
  Почему мальчик разлил йод?
  Какой совет ему дали?
  

• 13 слайд

  Коля съел с утра котлеты,
  Кекс, картошку и конфеты,
  Выпил кофе и компот,
  И схватился за живот!
  Кк
  Назовите слова, в которых услышали звуки [к], [к’].
  Почему Коля схватился за живот?
  Что бы вы посоветовали Коле?
  

• 14 слайд

  Лисичка Лариска в лесочке жила.
  Ласковой, милой Лариска была.
  Ой, осторожно, мышки и птички!
  Слишком обманчива ласка лисички!
  Лл
  Назовите слова, в которых услышали звуки [л], [л’].
  Почему надо быть осторожными мышкам и птичкам?
  

• 15 слайд

  Маленький мышонок Мишка
  Лапки с мылом мыл не слишком!
  Не слушал маму он, и вот –
  Болит у Мишеньки живот!
  Мм
  Назовите слова, в которых услышали звуки [м], [м’].
  Почему заболел живот у мышонка?
  

• 16 слайд

  У Наташи дел немало:
  Нитки, ножницы достала
  И большой кусочек ткани –
  Нужно платье кукле Тане!
  Нн
  Назовите слова, в которых есть звуки [н], [н’].
  Что вы можете сказать о Наташе?
  

• 17 слайд

  Очень добрый ослик Ося –
  Делает, о чём попросят!
  Но однажды он сказал:
  - Очень я от всех устал!
  Оо
  Назовите слова, в которых услышали звук [о]
  Что бы вы посоветовали Осе?
  

• 18 слайд

  Мы прикольные Петрушки,
  Просто весело живём,
  Просто весело смеёмся,
  Просто весело поём!
  Мы и дальше будем петь – приходите посмотреть!
  Пп
  Назовите слова, в которых есть звуки [п], [п’].
  Что вы можете сказать о Петрушках?
  

• 19 слайд

  Рос в лесу рысёнок Ромка,
  Он рычал совсем не громко,
  И сердиться не любил,
  Добрым, робким Ромка был!
  Рр
  Назовите слова, в которых услышали звуки [р], [р'].
  Что вы можете сказать о Ромке?
  Какими обычно бывают рыси?
  

• 20 слайд

  Сова по имени Светка уснула в лесу на ветке.
  Эй, совушка, день на дворе, солнышко светит тебе
  Но ответила с ветки сонным голосом Светка:
  -Нельзя ль от меня отстать? Буду я ночью летать!
  Сс
  Назовите слова, в которых услышали звуки [с], [с’].
  Почему сова спала днём на ветке?
  

• 21 слайд

  Вырастил Тимошка тыквы немножко.
  Летом стояла жара за окошком –
  Выросла тыква больше Тимошки!
  Тт
  Назовите слова, в которых услышали звуки [т], [т’].
  Почему выросла такая большая тыква?
  

• 22 слайд

  Утка Ульяна с удавом дружила,
  В гости к удаву утром ходила.
  Утка Ульяна, будь осторожна!
  Утке с удавом дружить невозможно!
  Уу
  Назовите слова, в которых услышали звук [у]
  О чём предупреждают утку? Почему?
  

• 23 слайд

  Футболист играл в футбол,
  Он забил красивый гол!
  Интересная игра – футболистам всем – ура!
  Фф
  Назовите слова, в которых слышите звук [ф].
  Услышали ли в словах звук [ф’]?
  Придумайте такие слова.
  Что вы знаете о футболе?
  

• 24 слайд

  Хитрый Хома хомячок зёрна спрятал в сундучок.
  А холодною зимой зёрна хрумкал под землёй!
  Хорошо ему в норе, хоть и холод на дворе!
  Хх
  Назовите слова, в которых услышали звуки [х], [х']
  Что узнали о хомячке?
  

• 25 слайд

  Цапля с птенцами жила в камышах,
  Ловила в болоте она лягушат.
  Целыми днями трудится цапля,
  И не устала, представьте, ни капли!
  Цц
  Назовите слова, в которых услышали звук [ц]?
  Чем питается цапля?
  

• 26 слайд

  Чайку чибис невзначай
  Пригласить решил на чай.
  Чайка же сказала честно:
  -Извините Вы, конечно,
  Чай я, знаете, не пью, рыбку очень я люблю!
  Чч
  Назовите слова, в которых услышали звук [ч’]
  Что узнали о чайке?
  Кто такой чибис?
  

• 27 слайд

  Шура в школу опоздал, потому что надевал:
  шапку, шубу, шарф, сапожки,
  свитер, варежки, калошки…
  Ну зачем, скажите, это? Шура! На дворе-то лето!
  
  Шш
  Назовите слова, в которых услышали звук [ш].
  Что бы вы посоветовали Шуре?
  

• 28 слайд

  Щука щей вчера сварила и соседей пригласила:
  Окуней, мальков, лещей, чтоб отведать щучьих щей.
  Ой, не верьте щуке, рыбки, ой, не делайте ошибки!
  
  Щщ
  Назовите слова, в которых услышали звук [щ’]
  О чем предупреждают рыбок? Почему?
  

• 29 слайд

  Мягкий знак и твердый знак разговаривали так:
  -"Сколько я ватрушек сЪем? "
  -Может, пятЬ, а может, семЬ! "
  Ь В каких словах есть Ь? Докажите.
  Ъ В каком нужен Ъ?
  

• 30 слайд

  Увы! Увы! Увы! Увы!
  Нет слов у нас на букву «ы»…
  Но очень часто буква Ы
  Стоит в конце: «грибЫ», «шарЫ»…
  Ы
  Что узнали о букве «Ы»?
  
  

• 31 слайд

  Это – этажерка, удобная вещичка!
  Живут на этажерке журналы, папки, книжки.
  У этой этажерки четыре этажа.
  Удобная вещица – прошу не возражать!
  Ээ
  В каких словах услышали звук [ы]?
  Как вы поняли – что такое этажерка?
  

• 32 слайд

  Девочке Юле юлу подарили,
  Только не очень шуметь попросили.
  Юля уютно на коврик уселась,
  И очень быстро юла завертелась!
  Юю
  В каких словах буква Ю обозначает два звука?
  Что такое юла?
  

• 33 слайд

  Наша Яна взяла яблоко со стола.
  Но даже чуточку не откусила,
  Братика Яшу она угостила!
  Яя
  В каких словах буква Я обозначает два звука?
  В каком слове буква Я показывает на мягкость согласного звука?
  Что вы можете сказать о девочке Яне?