Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыПрезентация по обучению грамоте+ письмо "Буквы Я, я"

Презентация по обучению грамоте+ письмо "Буквы Я, я"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Выбранный для просмотра документ Конспект Буква Я.docx

библиотека
материалов

hello_html_4938b55e.png

Учитель: Смирнова Надежда Алексеевна

Класс: 1 «А»

Предмет: обучение грамоте+ письмо

Тема урока: Сочетание [й'а]. Буквы Я,я.

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с буквами Я, я, обозначающими на письме сочетание звуков [ й' а].

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся: использовать ранее полученные знаний для проведения звуко-буквенного анализа; находить в четверостишии рифмующиеся слова, определять их сходство и различие; выразительно читать рассказ по ролям.

Личностные: приобретают устойчивый интерес к изучению нового; оценивают трудность предлагаемого задания.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения результата.

Познавательные: общеучебные – используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; логические – характеризуют сочетание звуков [ й' а], букву Я.

Коммуникативные: выразительно читают диалог по ролям.

Оборудование: карточки разноуровневые, букварь, спутник букваря, пропись №3.

Характеристика этапов урока.



Этап урока.

Цель данного этапа.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

I.Самоопределение к деятельности

Орг. момент

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

(2 мин)

Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели. (слайд)

Целеполагание

-Сегодня на уроке обучения грамоте и письма мы будем продолжать закреплять знания о буквах, которые обозначают два звука.

-Познакомимся с новой буквой и научимся её писать.

-Поработаете в паре.

-Какие вы поставите личные цели перед собой на урок? (Слайд)

Контролирует и оценивает свою готовность к уроку.















Ответы детей

Личностные: мотивация к изучению нового материала.








II Актуализация знаний

Цель. Вспомнить известные знания

(2 мин)

– Посмотрите на доску, что здесь изображено?

(а, о, у, э, и, е, ё, ю) (слайд)

На какие две группы можно разделить эти буквы?

Назовите букв, которые обозначают два звука.

– Что общего у букв Е, Ё, Ю? (получают за ответ звезду)

Буквы гласных звуков

(пара учеников работает у доски)

Буквы, которые обозначают один звук и два звука.

Е, Ё, Ю

Все они могут обозначать 2 звука, первый из которых [й'].

Познавательные: обобщение.

Коммуникативные: ведение учебного диалога.






III.

Цель. Подготовка к изучению основного материала.

(4 мин)

Воображение

Мышление

Тезаурус



















Мышление (анализ)

-Сегодня мы отправимся за новыми знаниями в город Алфавитинск. А на чём вы узнаете из загадки.

Работа с загадкой

ИС: представить-воображение,

Собрать в целое – мышление

Назвать понятие - тезаурус

(Читает ученик)

Это что там в дымке тает,

Птицей по волнам летает?

Паруса меняет вахта,

Держит нос по ветру...(Слайд)

(звёзды за правильные ответы)



-Наше путешествие продолжается на яхте.

-Разделите слово на слоги

-Поставьте ударение, на какой слог падает ударение?

Работа в паре (повторить правила работы в паре)

-Составьте в паре звуковую схему к слову «ЯХТА»

[Й'А]ХТА (цветом выделяют)

(двое у доски, остальные за партой)

(Звезда за правильные схемы)

Вывод:

-Сколько букв в этом слове?

-Сколько звуков? Почему?

(звёзды за правильные ответы)

Опора:

Я

[Й'] [А]

Яхта























ЯХ-ТА(прохлопывают)

На первый





Обозначить звуками (карточками)







4 буквы

5 звуков

Буква Я обозначает два звука в начале слова. Видим букву Я, слышим два звука [Й'А]

Регулятивные: самоконтроль.













Проверка с образцом

Оценивание

IV. Постановка учебной задачи

Цель.

Подведение детей к формулированию темы урока.

Составление плана работы

(1 мин)

– Определите тему сегодняшнего урока.



Познакомимся со звуками [ й' а] и буквой Я, которая их обозначает, будем учиться отличать эти звуки и букву от других звуков и букв, читать слова с новой буквой. Научимся писать эту букву.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Познавательные (логические): наблюдение, умозаключение

V. Усвоение новых знаний и способов действий.

Цель. Познакомить учащихся с сочетанием звуков [й'а]. Буквами Я,я обозначающими эти звуки.

(5мин)





Мышление (анализ)



















Тезаурус



Память













Внимание в слушании











Самостоятельная работа.

































Мышление (анализ)

  1. Работа с текстом для читающих детей

(«Спутник букваря с.81-82)



  1. Работа в учебнике

-Откройте буквари на с. 83

-Какие слова на букву «Я» вы видите в верхней части страницы?

Приведите свои примеры. (звезда)

Чтение слов в столбиках (по цепочке, остальные вместе в полголоса)

– Что общего у всех этих слов?

– Прочитайте слова, начинающиеся с большой буквы «Я».

– Что они обозначают?

Есть ли в нашем классе ребята, у которых в имени есть буква Я? Произнесите свои имена и послушайте.

– Дополните слова пятого столбика.

(звёзды за правильные ответы)

Проверка детей повышенного уровня

-Из какой сказки прочитали отрывок?

-Как звали главную героиню сказки?

-Почему её так назвали?

– Почему мы сегодня вынуждены говорить об этой не очень-то доброй и симпатичной старушке?

– В каких народных сказках встречается Баба Яга? («Гуси – Лебеди, «Царевна – лягушка») (слайд)

(звёзды за правильные ответы)

Вывод:

-Сколько звуков обозначает буква, если стоит в начале слова?



Физкультминутка (2мин)

Я вам буду называть слова с сочетанием звуков [ й' а]. Если вы услышите эти сочетания в начале слова – хлопните в ладоши, если нет, прикоснитесь к плечам:

-Какую способность будем развивать? (Внимание в слушании).

Яма, ёжик, мята, Ялта, каюта, юла, ябеда, ель, ящерица, ёлка, ягода, ярко, юнга, яйца.

Разноуровневые задания (приложение)

1. Рассмотри картинки и схемы.

2. Соедини картинки с нужными схемами.

3. Запиши на строчке имена из букваря, которые подходят к схеме.

  1. Работа с пословицей (2мин)

«Языком не торопись, торопись делом».

– Как вы понимаете это выражение

– С какой буквы начинается пословица?

– Сколько в пословице букв «Я»?

(звёзды за правильные ответы)

  1. Работа в прописи (1мин)

-Сейчас мы тоже постараемся и научимся красиво и правильно писать букву Я в прописи.

-Откройте прописи на с.58

Я тетрадочку открою

И наклонно положу,

Я друзья от вас не скрою,

Карандаш вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

  1. Физминутка (1 мин)

Пальчиковая гимнастика.

  1. Алгоритм написания строчной буквы «я»:

(1 мин)

«Кладём качалочку на нижнюю линеечку рабочей строки, поднимаемся по крючковой линии до середины, «ломаем «секрет», смещаясь влево, задерживаемся на строке, опускаемся по наклонной почти до 1/3 снизу, выполняем «качалочку», поднимаемся по крючку до середины, выписываем «секрет», по «Секрету»- наклоняемся вниз, «качалочка», крючок до середины.

«Качалочка, по крючку до середины, «ломаем «секрет», смещаясь влево, наклонная, «качалочка», крючок до середины, «секрет», по «Секрету»- наклонная вниз, «качалочка», крючок до середины.

  • Написание буквы Я. (2 мин)

Сколько звуков обозначает буква Я? Назовите их. Выделите цветными точками под буквой Я.

Один ученик выделяет у доски.

  • Написание буквосочетания, обратите внимание на соединения. (Показ на доске)

(2 мин)

Для детей повышенного уровня дополнить до полного слова и написать это слово.

  • Проверка составленных слов.(1 мин)

  • Оценивание по шкале успеха.(1 мин)


Ребята, которые сидят в первом ряду: Лежнёв Я., Гузь С., Соловьёв В.









Ящерица, яхта, Баба Яга







Все слова начинаются с буквы «Я»



Яша, Яна, Яков

Имена

Яна, Таисия, Ярослав,

Ясный – взор, день, месяц, звук, ум; яркий – свет, огонь, луч, платок.





-Иван-царевич

-Баба-Яга

– Оказывается слово, Яга произошло от древнего русского слова ягать, что означает «ругаться», «кричать».

Высказывают предположения

Её имя начинается с буквы «Я», а мы сегодня будем изучать именно эту букву.

Обозначает два звука.





Буква Я обозначает два звука в начале слова. Видим букву Я, слышим два звука [Й'А]























Буквой «Я»

Одна



Высказывают свои предположения























Выполняют соответствующие движения.



Воздушное письмо

Буква «Я» обозначает два звука - [ й' а]. Это последняя буква алфавита. Она может быть частью слова, слогом и целым словом





С буквы «Я»

1

Высказывают своё мнение

Проговаривают критерии оценки

Познавательные (общеучебные): ориентирование в учебнике, осуществление отбора информации



Коммуникативные: умение выражать свои мысли







Коммуникативные: умение выражать свои мысли









Познавательные (логические): наблюдение, умозаключение.











Коммуникативные: вопросно-ответное общение.







Познавательные: сравнение, умозаключение







Осуществляют профилактику утомления

























Коммуникативные: работа в паре, умение вести диалог.

Познавательные (логические): построение рассуждений.





Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Рефлексия (3 мин)



Цель.

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, самооценка результатов деятельности.

– С какой буквой познакомились сегодня на уроке?

– Какие звуки обозначает буква «Я»?

– Когда буква «Я» обозначает два звука?



– Кто достиг своих целей на уроке? Довольны ли вы своей работой? Оцените свою работу в дневнике.

Кому было интересно и он все понял, покажите зелёный цвет. Кому было интересно, но что-то осталось непонятным, покажите жёлтый цвет. Кому было не совсем интересно и понятно, покажите красный цвет.

С буквой «Я»

[й'а]

В начале слова и после гласного звука.

Контролирует результат своей деятельности.

Понимает причины успеха/неуспеха.

Находит ответы на вопросы, опираясь на свой опыт.

Оценивает свою деятельность на уроке.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной речи.

Регулятивные: самооценка.



Выбранный для просмотра документ Презентация Буква Я.ppt

библиотека
материалов
Обучение грамоте и письмо Смирнова Надежда Алексеевна ЧОУ СОШ «Ломоносовская...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обучение грамоте и письмо Смирнова Надежда Алексеевна ЧОУ СОШ «Ломоносовская
Описание слайда:

Обучение грамоте и письмо Смирнова Надежда Алексеевна ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа»

2 слайд Прозвенел и смолк звонок, Начинаем мы урок. Улыбнулись, подтянулись, Друг на
Описание слайда:

Прозвенел и смолк звонок, Начинаем мы урок. Улыбнулись, подтянулись, Друг на друга посмотрели И спокойно, тихо сели.

3 слайд Я хочу узнать…
Описание слайда:

Я хочу узнать…

4 слайд Отгадайте загадку Это что там в дымке тает, Птицей по волнам летает? Паруса м
Описание слайда:

Отгадайте загадку Это что там в дымке тает, Птицей по волнам летает? Паруса меняет вахта, Держит нос по ветру...

5 слайд  ЯХТА
Описание слайда:

ЯХТА

6 слайд Тема урока: учиться писать строчную букву я. Буква Я в начале слова Цель урок
Описание слайда:

Тема урока: учиться писать строчную букву я. Буква Я в начале слова Цель урока: узнать, какой звук обозначает;

7 слайд  ЯХТА
Описание слайда:

ЯХТА

8 слайд Я Х Т А Я Х Т А
Описание слайда:

Я Х Т А Я Х Т А

9 слайд Какие звуки обозначает буква я, если стоит в начале слова? Я [й'] 	 [а]
Описание слайда:

Какие звуки обозначает буква я, если стоит в начале слова? Я [й'] [а]

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Пословица Языком не торопись, торопись делом.
Описание слайда:

Пословица Языком не торопись, торопись делом.

16 слайд .
Описание слайда:

.

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд .
Описание слайда:

.

19 слайд Оцените себя Шкала успеха .
Описание слайда:

Оцените себя Шкала успеха .

20 слайд −Что узнали про букву я?
Описание слайда:

−Что узнали про букву я?

21 слайд Я узнал … Я могу …
Описание слайда:

Я узнал … Я могу …

Выбранный для просмотра документ Разноуровневые задания.docx

библиотека
материалов

В

  1. Рассмотри картинки и схемы.

  2. Соедини картинки с нужными схемами.

hello_html_m2a7e39e.jpg

ЯГОДЫ


hello_html_6666d8ee.png

ЯЗЫК










В

  1. Рассмотри картинки и схемы.

  2. Соедини картинки с нужными схемами.

hello_html_m2a7e39e.jpg

ЯГОДЫ


hello_html_6666d8ee.png

ЯЗЫК










С

  1. Рассмотри картинки и схемы.

  2. Соедини картинки с нужными схемами.



hello_html_m117f133b.jpg


hello_html_6666d8ee.png


Запиши на строчке имена из букваря, которые подходят к схеме.


__________________________________________

__________________________________________






С

  1. Рассмотри картинки и схемы.

  2. Соедини картинки с нужными схемами.

  3. Запиши на строчке имена из букваря, которые подходят к схеме.



hello_html_m117f133b.jpg


hello_html_6666d8ee.png


Запиши на строчке имена из букваря, которые подходят к схеме.



__________________________________________

__________________________________________






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Предмет: обучение грамоте+ письмо

Тема урока: Сочетание[й'а]. Буквы Я,я.

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с буквами Я, я, обозначающими на письме сочетание звуков [ й' а].

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся: использовать ранее полученные знаний для проведения звуко-буквенного анализа; находить в четверостишии рифмующиеся слова, определять их сходство и различие; выразительно читать рассказ по ролям.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Азбука (в 2 частях)», Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.
Тема: Звуки [й'а], ['а]. Буква Я я

Номер материала: ДБ-1315794

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.