Презентация по обж к проекту

• 1 слайд

  МАОУ «Гимназия «Новоскул»
  Великий Новгород
  Проект «Что делать, если…или руководство чтобы быть!»
  «Человек-часть окружающей среды,
  и чтобы выжить, надо знать и помнить
  законы природы и использовать
  их в своих интересах.»
  Автор Михайлова А.А., учитель ОБЖ
  

• 2 слайд

  Что такое «чрезвычайные ситуации»?
  
  
  
  
  Слова «чрезвычайная ситуация» мы слышим,
  к сожалению, довольно часто – по телевизору, радио, от друзей и знакомых, попавших ненароком в беду. А что же такое, собственно, «чрезвычайная ситуация» (ЧС)? Попросту говоря, это опасность или крупная неприятность, которая настигает или подстерегает нас (или целую группу людей, население деревни, города, страны), угрожает жизни и здоровью. Чрезвычайные ситуации могут быть как природного, так и техногенного (связанного с деятельностью человека) характера.
  

• 3 слайд

  Чрезвычайные ситуации
  природного характера
  Несмотря на успехи науки и техники, мы часто бессильны перед стихийными бедствиями – землетрясениями, ураганами, наводнениями и другими грозными явлениями Природы. История помнит случаи, когда они уносили тысячи и даже сотни тысяч жизней!
  

• 4 слайд

  Чрезвычайные ситуации техногенного характера
  возникают там, где человек успел существенно переделать или «дополнить» Природу. Ведь высокий уровень технического развития современного общества, который позволяет нам жить удобно и безбедно, одновременно ведет к возможности аварий в сфере производства. Такая авария порой перерастает в настоящую катастрофу (аварии на атомных объектах, химических предприятиях, в метро, на железной дороге и т.п.).
  

• 5 слайд

  В повседневной жизни мы также сталкиваемся с чрезвычайными ситуациями. Иногда они касаются многих людей, а иногда только нас и наших близких. Это дорожное происшествие, пожар в квартире или на даче, укус змеи или потеря ориентировки в лесу и многое другое.
  Есть еще одна группа опасностей, которые «подарил» нам закончившийся недавно ХХ век. Это угроза терроризма, угроза захвата заложников, угроза локальных вооруженных конфликтов и уличных беспорядков.
  

• 6 слайд

  Чтобы не растеряться, не оказаться беспомощным перед лицом разбушевавшейся стихии или человеческой жестокостью, самонадеянностью или безответственностью, необходимо знать, как вести себя в той или иной ЧС. Основополагающий вопрос, который мы рассматриваем на каждом из уроков это:
  Как сохранить жизнь и здоровье в современном мире?
  Этому и посвящен наш Проект «Что делать, если…или руководство чтобы быть!»
  
  

• 7 слайд

  Цели проекта:
  Формирование универсальных знаний и умений, навыков по ОБЖ, личной ответственности обучающихся за свою жизнь и жизнь близких;
  создание учебно-информационных пособий «Что делать, если…или руководство чтобы быть!»;
  реализация творческого потенциала учащихся
  интеграция межпредметных знаний.
  
  

• 8 слайд

  Задачи проекта:
  Обучающие: выявление и систематизация знаний и навыков по ОБЖ, формирование навыков поиска, анализа и обработки информации.
  Развивающие: развитие творческих способностей учащихся; развитие коммуникативных навыков, развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение и пр.); развитие памяти, мышления, воображения.
  Воспитательные: воспитание активной жизненной позиции,; воспитание культуры общения; формирование чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты:
  рост уровня самостоятельности и самодеятельности, учащихся на уроке и в повседневной жизни;
  положительное отношение учащихся к предмету ОБЖ;
  объективная направленность деятельности учеников на развитие своей личности;
  создание электронных и печатных пособий «Что делать, если…или руководство чтобы быть!»
  

• 10 слайд

  Условия реализации проекта:
  Участники – учащиеся 5-10 классов
  Форма работы – индивидуальная, групповая
  Материалы и ресурсы:, учебники по ОБЖ, энциклопедии, материалы из Интернет ресурсов и т.д.
  
  

• 11 слайд

  Планирование проекта:
  1 этап
  Выбор темы и ее конкретизация
  Определение цели, формулирование задач
  Формирование проектных групп, распределение обязанностей
  Утверждение тематики проекта и индивид. планов участников
  2 этап
  Определение источников информации
  Планирование способов сбора и анализа информации
  Сбор и систематизация материалов
  Промежуточные отчеты учащихся.
  3 этап
  Доработка проекта с учетом замечаний и предложений
  4 этап
  Подведение итогов, критериальный анализ и оценка выполненной работы
  
  

• 12 слайд

  Содержание проекта
  5 класс
  Человек, среда его обитания, безопасность человека
  Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения
  Криминогенные ситуации и личная безопасность
  Обеспечение личной безопасности дома
  Обеспечение личной безопасности на улице
  Основы здорового образа жизни
  Первая медицинская помощь и правила ее ока­зания
  

• 13 слайд

  Содержание проекта
  6 класс
  Подготовка к активному отдыху на природе
  Активный отдых на природе и безопасность
  Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности
  Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде
  Опасные ситуации в природных условиях
  Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
  

• 14 слайд

  Содержание проекта
  7 класс
  Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
  Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения
  Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения
  Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
  
  

• 15 слайд

  Содержание проекта
  8 класс
  Пожарная безопасность
  Безопасность на дорогах
  Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия, правила поведения
  Основы здорового образа жизни
  
  
  

• 16 слайд

  Содержание проекта
  9 класс
  Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России
  Современный комплекс проблем безопасности социального характера
  Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
  Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом
  Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье
  Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ
  

• 17 слайд

  Содержание проекта
  10 класс
  Правила поведения в ситуациях криминогенного характера
  Уголовная ответственность несовершеннолетних
  Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения
  Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика
  Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек
  

• 18 слайд

  Продукт деятельности
  создание электронных и печатных пособий для учащихся и их окружающих людей
  
  «Что делать, если…или руководство чтобы быть!»
  

• 19 слайд

  Четыре заповеди
  безопасного существования
  Надо уметь
  предвидеть и распознавать опасности и по возможности избегать их.
  Надо знать
  Об окружающих нас опасностях и собственных возможностях.
  Надо действовать
  Грамотно
  Надо желать
  Совершенствовать свои физические и психические возможности, чтобы противостоять опасностям.