Презентация по ОБЖ на тему "Общественный транспорт" (5 класс)

• 1 слайд

  Общественный транспорт
  

• 2 слайд

  Цель. В конце урока учащиеся должны:
  знать об основных видах опасных и аварийных ситуациях в общественном транспорте (автобусе, трамвае, троллейбусе, метро);
  знать правила безопасного поведения в общественном транспорте;
  уметь правильно действовать в случае аварийной ситуации в общественном транспорте
  Учебные вопросы:
  Характерные черты и особенности общественного транспорта (автобуса, трамвая, троллейбуса, метро).
  Правила безопасного поведения в аварийных ситуациях, характерных для общественного транспорта.
  

• 3 слайд

  АВТОБУС
  Автобус самый распространенный вид транспорта в городах. Он легко маневрирует в транспортном потоке, может резко менять направление и скорость движения.
  

• 4 слайд

  Салон автобуса
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Для выхода из автобуса в случае аварии можно использовать двери, окна, вентиляционные люки.
  

• 7 слайд

  ТРАМВАЙ
  ТРОЛЛЕЙБУС
  Троллейбус и трамвай из-за их сравнительно небольшой скорости и малой маневренности – наиболее безопасный виды общественного транспорта.
  

• 8 слайд

  Но надо помнить, что электрическая тяга создает опасность поражения электрическим током.
  Поражение током возможно и при сильном ветре, когда вероятен обрыв контактного провода и его падение на крышу машины. Покидать вагон, находящийся под напряжением, можно только прыжком.
  Чтобы исключить удар током, когда пассажир, стоя одной ногой на ступеньке, касается другой ногой земли, и разряд проходит через его тело.
  

• 9 слайд

  МЕТРО
  транспортное средство повышенной опасности
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Первая зона опасности в метро – турникеты на входе.
  

• 12 слайд

  Попытка пройти бесплатно, создать давку и прорваться группой, перепрыгнуть через турникет чаще всего заканчивается ударом створок.
  

• 13 слайд

  Вторая зона опасности – эскалатор.
  Причиной опасных ситуаций на нем могут стать резкая остановка, неожиданный разгон или разрушение ленты эскалатора.
  Если при резкой остановки вы не удержались на ногах, сгруппируйтесь, как можно быстрее остановитесь и встаньте.
  В случае быстрого разгона или разрушения ленты эскалатора надо немедленно перебраться на соседний эскалатор.
  

• 14 слайд

  Не создавайте опасные ситуации на эскалаторе:
  не усаживайтесь на его ступеньки;
  Не устраивайте соревнования по бегу;
  Не ставьте на поручни предметы;
  Не бросайте вниз монеты или другие вещи.
  Тонкие каблуки на обуви девочек, слишком мягкие или рваные подметки могут застрять в гофрированных ступенях.
  

• 15 слайд

  Третья зона опасности – перрон.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Четвертая зона опасности – вагон поезда.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Легковой автомобиль
  Легковые автомобили наиболее опасны для пешеходов и пассажиров по нескольким причинам:
  автолюбители, в отличие от профессионалов, могут не иметь хорошей подготовки;
  опасна большая скорость движения;
  в потоке легковой автомобиль может столкнуться с тяжелым грузовиком.
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Меры по обеспечению безопасности в легковом автомобиле
  детям до 12 лет не садиться на переднее сиденье;
  не ездить без пристегнутых ремней безопасности;
  всегда иметь в машине аптечку;
  всегда иметь огнетушитель;
  не быть пассивным во время движения, всегда следить за дорогой и не мешать водителю.
  

• 29 слайд

  Если вы видите, что столкновение неизбежно, упритесь ногами в пол, обхватите голову руками и натяните ремень безопасности, а при нахождении на заднем сиденье лягте на бок, если позволяет место.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  ИТОГ:
  1. Для выхода из автобуса в случае аварии можно использовать:
  а)вентиляционные люки;
  б)кабину водителя;
  в)двери и окна.
  
  2.У междугороднего автобуса, на котором вы ехали, на склоне горы отказали тормоза, и он, набирая скорость, скатывается вниз. Как вы будете действовать в данной ситуации? Укажите правильный ответ:
  а)постараетесь покинуть автобус, выбив окно или открыв дверь;
  б)поспешите на помощь водителю;
  в)останетесь в своем кресле, положив перед собой мягкие вещи, упретесь ногами и руками в спинку впереди стоящего кресла;
  г)встанете в проход и крепко ухватитесь за поручни;
  д)ляжете на пол в проходе автобуса.
  

• 33 слайд

  3.В ненастную, сырую погоду вы едете в троллейбусе. Неожиданно подул сильный ветер и произошел обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. Как вы будете покидать троллейбус? Укажите правильный ответ:
  а)через окно;
  б)будете выходить через двери по ступенькам;
  в)будете покидать троллейбус через дверь только прыжком, чтобы не поразило током.
  
  4. Основными зонами опасности в метро являются:
  а)вход в метро;
  б)турникеты на входе;
  в) площадка перед эскалатором;
  г) эскалатор;
  д) перрон;
  е) вагон поезда;
  ж) переходы с одной станции на другую;
  з) выход из метро.
  
  
  

• 34 слайд

  Берегите себя!!!
  

Краткое описание документа:

Работая по схеме сравнительной характеристики с конкретными образами, дети самостоятельно высказывают умозаключения о характерных чертах и особенностях общественного транспорта. Дети рассматривают технические характеристики автобуса, травмая, троллейбуса, метро и легкового автомобиля. Разбирают и осваивают правила безопасного поведения в аварийных ситуациях, характерных для общественного транспорта. Дети учатся правильно действовать в случае аварийной ситуации в общественном и личном транспорте. Вырабатывая правильный алгоритм поведения, учащиеся готовят себя к рациональному поведению.