Презентация по ОБЖ на тему "Правовое воспитание учащихся во внеурочной деятельности"

• 1 слайд

  Формирование правовой ответственности учащихся во внеурочной деятельности
  

• 2 слайд

  
  
  
  Незнание закона не освобождает от ответственности. А вот знание нередко освобождает.
  Станислав Еже Лец
  
  
  
  
  
  Законы пишутся для обыкновенных людей, поэтому они должны основываться на обыкновенных правилах здравого смысла.
  Томас Джефферсон
  

• 3 слайд

  
  ** Расслоение населения;
  ** Активно работающие с сознанием подростка различных СМИ;
  ** Экспансия молодёжной субкультуры;
  ** Правовой нигилизм;
  ** Нарастание межнациональных, межконфессиональных, и иного рода межгрупповых напряжений.
  Условия формирования правовой
  ответственности школьника.
  

• 4 слайд

  Актуальность проблемы.
  4
  Процессы, происходящие в обществе.
  Состояние семьи, её атмосфера.
  Факторы риска, идущие от организации внутришкольной жизни.
  Личностные факторы риска.
  

• 5 слайд

  Нормативно – правовая база
  1. Конституция Российской Федерации .
  2. Права ребёнка (основные международные документы) Москва «Дом» 2005
  3. Кодексы и законы Российской Федерации. – М.: Просвещение , 2011
  4. Программные мероприятия по профилактике асоциального поведения среди учащихся .Городецкого муниципального района – Городец УОиМП, 2011.
  5. «Система работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в образовательных учреждениях» Издательство -торговый дом «Корифей» 2006
  6. Программа «Подросток и закон»
  7. ФЗ № 120 от 24.06.1999. « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
  8. Закон «Об образовании».
  
  
  
  5
  

• 6 слайд

  Формирование правовой культуры
  Воспитать у школьников уважение к Закону, правопорядку, позитивным нравственно – правовым нормам.
  Развить интерес к правам человека среди учащихся.
  Расширить у школьников запас правовых знаний.
  Формировать базу правового и политического сознания личности.
  Научить школьников приёмам безопасного и ответственного поведения.
  Воспитать умения пользоваться своими
  правами, личными свободами и
  следовать своим обязанностям.
  
  6
  

• 7 слайд

  Система взаимодействия
  7
  Формирование правовой ответственности
  
  Совет по профилактике
  Классные
  руководители
  Родители
  Объединения дополнительного образования
  Инспектор ОДН, КДН и ЗП
  преподаватель -организатор ОБЖ и допризывной подготовки
  ШМО учителей истории
  
  Социально - психологическая служба
  

• 8 слайд

  Методы и приёмы работы
  8
  Методы традиционного обучения:
  Информационно-справочные, просветительские методы:
  Работа с родителями:
  Метод проблемного обучения:
  Методы диагностики:
  

• 9 слайд

  9
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  Условия реализации
  Наличие продуманного плана воспитательной работы.
  Наличие новых программ по внеурочной деятельности .
  Переход на новые государственные стандарты образования
  Совместная согласованная работа с администрацией школы, методическими объединением учителей школы; педагогическим советом и родительским комитетом, межведомственным структурами.
  Владение социально –педагогическими технологиями для работы с детьми.
  Использование учебных кабинетов, группы продленного дня, кабинет ИКТ, актового зала школы, школьной библиотеки.
  Использование средств воспитания, методических материалов для обучающихся по организации правового воспитания школьников.
  Готовность педагогов, детей и родителей к педагогическому  взаимодействию в рамках сотрудничества.
  11
  

• 12 слайд

  Чем выше уровень сформированности правовых знаний,
  тем выше уровень правовой активности
  12
  

• 13 слайд

  Первичная диагностика
  13
  

• 14 слайд

  Промежуточная диагностика
  14
  

• 15 слайд

  Диаграмма совершения правонарушений и преступлений
  15
  

• 16 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  Создание условий для организации правовой культуры школьников, способствующих формирования у детей способности осознавать свои права и обязанности, привычки действовать в соответствии с общепринятыми нормами поведения, а родителям и педагогам, вовлечённым
  в этот процесс, поможет изменить стиль
  взаимоотношений с детьми.
  
  16
  

• 17 слайд

  О праве
  По извилистой дорожке
  Шли по миру чьи-то ножки.
  Вдаль смотря широкими глазами,
  Шел малыш знакомиться с правами.
  Рядом мама крепко за руку держала,
  В путь-дорогу умницу свою
  сопровождала.
  Знать должны и взрослые, и дети
  О правах, что защищают их на свете.
  17
  

• 18 слайд

  18
  Спасибо за внимание !