Презентация по окружающему миру "Как мы воспринимаем окружающий мир"

• 1 слайд

  автор:Зима Татьяна Васильевна
  МОУ СОШ №2 с.Арзгир Ставропольского края
  Мир
  вокруг.
  3 класс.
  

• 2 слайд

  Повторение пройденного материала
  наука о сохранении и укреплении здоровья.
  наука о работе
  внутренних органов
  Гигиена
  Физиология
  Анатомия
  наука о строении тела
  Соотнесите понятие с его определением.
  

• 3 слайд

  5. С помощью какого органа ты отличаешь сладкую пищу от горькой, кислую — от соленой?
  Кроссворд
  У
  Х
  О
  Г
  Л
  А
  З
  К
  О
  Ж
  А
  Н
  О
  С
  Я
  З
  Ы
  К
  1. С помощью какого органа ты узнаешь о том, что запел соловей, залаяла собака, зазвенел будильник?
  2. С помощью какого органа ты видишь, что написано?
  3. Какой орган нам помогает узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели?
  4. Какой орган помогает почувствовать запах хлеба, цветка, духов?
  

• 4 слайд

  Тема: Как мы воспринимаем окружающий мир.
  Цель:
  
  Познакомить учащихся
  с органами чувств и их значением для человека;
  с системой закаливания организма, укреплять гигиенические навыки;
  Учить прислушиваться к своему организму, чтобы помочь ему ритмично работать
  Формировать у детей представление о здоровом образе жизни
  Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни
  

• 5 слайд

  «Органы чувств»
  

• 6 слайд

  Брат с братом через дорогу живут, а друг друга не видят.
  Как мы воспринимаем окружающий мир
  Орган зрения
  

• 7 слайд

  Веки
  Бровь
  Зрачок
  Радужная оболочка
  Орган зрения
  

• 8 слайд

  роговица
  Радужная оболочка
  Зрачок
  Хрусталик
  Стекловидное тело
  Зрительный нерв
  Орган зрения
  

• 9 слайд

  1. Читай, пиши только при хорошем освещении, но помни, что яркий свет не должен попадать в глаза.
  Книга или тетрадь должны быть на расстоянии 30—35см от глаз.
  При письме свет должен падать слева.
  4. Не читай лежа и в транспорте.
  Через каждые 30 минут давай глазам отдохнуть.
  6. Садись от экрана телевизора не ближе, чем в 3 метрах и не более чем на 1,5 часа.
  7. Не три глаза руками. Пользуйся чистым носовым платком.
  8. Не стесняйся носить очки.
  Береги зрение!
  

• 10 слайд

  У зверушки - на макушке. А у нас –ниже глаз
  Как мы воспринимаем окружающий мир
  Орган слуха
  Орган зрения
  

• 11 слайд

  Орган слуха
  

• 12 слайд

  Строение уха.
  ушная раковина
  слуховой проход
  барабанная перепонка
  Молоточек и наковальня
  Слуховой нерв
  

• 13 слайд

  Регулярно мой уши с мылом.
  Никогда не ковыряй в ушах спичками, булавкой и другими острыми предметами, а только туго скрученной ваткой.
  3. Сильный шум портит слух. Чаще отдыхай среди тишины.
  4. Если почувствуешь боль в ухе или туда попадет соринка обратись к врачу.
  Береги слух!
  

• 14 слайд

  Всегда во рту,
  а не проглотишь.
  Как мы воспринимаем окружающий мир
  Орган слуха
  Орган зрения
  

• 15 слайд

  На языке находится множество вкусовых рецепторов - вкусовых почек. Они способны различать только четыре основных вкусовых ощущения: сладкое, кислое, соленое и горькое. Вкусовые почки, определяющие каждое из этих ощущений, расположены в определенных участках языка.
  у корня языка - рецепторы горького вкуса
  по бокам –
  рецепторы кислого и соленого вкусов
  на кончике языка – рецепторы сладкого вкуса
  Орган вкуса
  

• 16 слайд

  Вот гора,
  а у горы
  Две
  глубокие
  норы.
  В этих норах
  воздух бродит,
  То заходит,
  то выходит.
  Как мы воспринимаем окружающий мир
  Орган зрения
  Орган обоняния
  Орган слуха
  

• 17 слайд

  Орган обоняния
  

• 18 слайд

  Обоняние тесно связано со вкусом.
  Утрата обоняния обычно приводит к ухудшению вкусовых ощущений.
  

• 19 слайд

  1. Надо закаляться, беречь организм от простуды.
  2. Не курить, так как обоняние ухудшается у курящих людей.
  Как сохранить обоняние?
  

• 20 слайд

  Тело сверху прикрываю,
  Защищаю и дышу.
  Как мы воспринимаем окружающий мир
  Орган зрения
  Орган обоняния
  Орган слуха
  Орган осязания
  

• 21 слайд

  Почему так говорят?
  Не глаз видит,
  Не ухо слышит,
  Не нос ощущает,
  А мозг!
  

• 22 слайд

  Нервная система регулирует деятельность и осуществляет координацию функций всех остальных органов.
  Продолговатый мозг - центр управления дыханием и кровообращением.
  Периферическая нервная система состоит из нервов, соединяющих центральную нервную систему (ЦНС) с органами чувств, мышцами, железами. Нервы делятся на спинномозговые и черепномозговые.
  Спинной мозг, соединяющий периферическую нервную систему с головным мозгом, реагирует на внезапные нервные раздражения защитной реакцией, называемой рефлексом
  

• 23 слайд

  Лобная доля – «верховный главнокомандующий»
  центральной нервной системы и двигательная зона
  Затылочная доля - зрительная зона
  Височная доля –
  слуховая, вкусовая и обонятельная зона
  Теменная доля - зона кожной и мышечной чувствительности
  Кора больших полушарий – высший отдел центральной нервной системы, она отвечает за восприятие информации, мыслительную и речевую деятельность, управляет движениями.
  Снаружи полушария покрыты серым веществом (корой), внутри находится белое вещество,
  Мозг представляет собой два испещренных бороздами полушария,
  Под затылочной долей располагается мозжечок, регулирующий равновесие тела и координирующий его движение