презентация по окружающему миру 3 класс

• 1 слайд

  Большой круговорот веществ.
  Окружающий мир, 3 класс
  Урок № 6
  Автор: Устинова Маргарита Алексеевна
  

• 2 слайд

  10.06.2022
  2
  Определяем проблему урока
  
  Жаль, что вещи сами не убираются на место.
  Почему пыль всё время накапливается? Даже с
  растений её приходится стирать. Кто же в природе всё убирает?
  
  В доме порядок поддерживают люди, которые в нём живут.
  Наверное, и в природе
  поддерживают порядок те существа, которые её населяют.
  Что вы узнаете на уроке?
  Как поддерживается порядок в биосфере?
  Тема урока:
  «Большой круговорот веществ».
  

• 3 слайд

  Что такое биосфера?
  Какие «профессии» жителей биосферы вы знаете?
  Какую роль в экосистеме играют «кормильцы», «едоки», «мусорщики»? Могут ли они обходиться друг без друга?
  Кто поддерживает порядок в доме?
  10.06.2022
  3
  Вспоминаем то, что знаем.
  

• 4 слайд

  Посмотрим, как поддерживается порядок в доме.
  10.06.2022
  4
  чистый воздух
  чистая вода
  пища
  душный воздух
  грязная вода
  отходы
  Совместное открытие знаний
  

• 5 слайд

  Как природа поступает с нашими отходами?
  Как очищается воздух?
  10.06.2022
  углекислый газ
  кислород
  Организмы каких «профессий» могут это делать?
  «кормильцы»
  Совместное открытие знаний
  

• 6 слайд

  Как очищается вода?
  10.06.2022
  6
  грязная вода
  чистая вода
  Организмы каких «профессий» могут это делать?
  «мусорщики»
  Совместное открытие знаний
  

• 7 слайд

  Как отходы превращаются в продукты?
  10.06.2022
  7
  отходы
  пища
  Организмы каких «профессий» участвуют в этом?
  «мусорщики»
  «кормильцы»
  «едоки»
  Совместное открытие знаний
  

• 8 слайд

  Цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом, называется
  круговоротом веществ
  10.06.2022
  8
  Отходы жизнедеятельности одних организмов употребляются другими. Все вещества находятся в круговороте. Их последовательные превращения образуют замкнутые цепи. В конце каждой такой цепи вновь восстанавливается вещество, с которого эта цепь начиналась.
  Совместное открытие знаний
  

• 9 слайд

  Живые организмы могут перерабатывать мусор природного происхождения.
  Вещества, созданные человеком накапливаются. Это наносит непоправимый вред окружающей среде. Нарушается круговорот веществ.
  10.06.2022
  9
  Люди должны перерабатывать мусор и не допускать свалок вокруг городов.
  Совместное открытие знаний
  

• 10 слайд

  Найдите ошибки
  10.06.2022
  10
  кислород
  угл. газ
  чистая вода
  грязная вода
  отходы
  пища
  Применяем знания
  Молодцы!
  

• 11 слайд

  10.06.2022
  11
  Применяем знания
  Выполните задание №1(П) в рабочей тетради, стр. 11. Проверьте себя.
  

• 12 слайд

  10.06.2022
  12
  Применяем знания
  Выполните задание №2(Н) в рабочей тетради, стр. 11. Проверьте себя.
  Если бы:
  исчез углекислый газ из воздуха – не смогли бы расти растения;
  исчезли растения – не смогли бы жить животные;
  исчезли микробы – никто не разрушал бы мёртвые организмы.
  

• 13 слайд

  1. Тексты, задания и иллюстрации из учебника и рабочей тетради для 3-го класса Окружающий мир «Обитатели Земли» А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, О.В.Бурский, А.С.Раутиан.
  2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу окружающего мира для 3-го класса А.А. Вахрушев, Е.А. Самойлова, О.В. Чиханова.
  3. Авторские задания.
  4. Изображения:
  www.pskovgorod.ru
  www.blikst.ru
  www.dic.academic.ru
  www.equestrian.ru
  www.help-rus-student.ru
  www.vsem.ru
  www.retek.su
  www.mirupakplus.ru
  www.2667.br.all-biz.info/ru
  www.zoom.cnews.ru
  www.yastalker.com
  www.primamedia.ru
  
  
  
  
  
  10.06.2022
  13
  Источники информации:
  

Краткое описание документа:

Комплекс материалов для проведения урока по окружающему миру. В него входит конспект (подробный), презентация, технологическая карта.

Урок построен в соответствии со стандартами ФГОС. Отвечает требованиям современного урока. Проводится в форме групповой работы. На уроке используется, учебник, рабочая тетрадь, задания для групповой работы, мультимедийный учебник "Окружающий мир"из серии "Начальная школа" "Уроки Кирилла и Мефодия".

Тип урока - урок открытия нового знания. Содержание урока ориентировано на блоки ООП «ученик научится» и «ученик сможет научиться».

На уроке присутствует тесная связь с жизненным опытом учащихся, т.к. знакомство с правилами здорового образа жизни происходило ранее и в жизни и на уроках в школе. На протяжении всего урока ученики или уточняют ранее известную информацию о роли дыхательной системы, и узнают новое. Получение новых знаний происходит из рассказа учителя, из сообщений одноклассников, из учебника.

Задания носят поисковый характер и формулируются словами («докажи», «объясни», «оцени», «сравни»).

Этап рефлексии предлагается в виде "лесенки", для оценки своей деятельности, и своего вклада в работу группы.