Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по окружающему миру на тему" Царство грибов" ( 2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по окружающему миру на тему" Царство грибов" ( 2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

12.91 КБ Doc1.docx
10 КБ Thumbs.db
1.88 МБ 15 Т.Потапенко-Грибы +.mp3
77.37 КБ INTLDATE.DLL
617.83 КБ MSVCR80.dll
1.56 МБ OGL.DLL
1.92 МБ PPTVIEW.EXE
416.8 КБ PPVWINTL.DLL
6.27 КБ PVREADME.HTM
284.3 КБ SAEXT.DLL
5.5 КБ Thumbs.db
468 КБ msvcm80.dll
541.83 КБ msvcp80.dll
4.26 МБ Звуки леса1.mp3
9.96 МБ Царство грибов.ppt
11.29 КБ Инсценировка.docx
13.09 КБ Синоптик.docx
15.23 КБ Сообщения.docx
16.48 МБ Съедобные грибы.mp4
16.3 КБ Тест.docx
45 КБ Урок окружающего мира во2 классе.docx
8.88 МБ Ядовитые грибы.mp4
12.83 КБ загадки о грибах..docx
442.79 КБ таблички для групп.docx

Выбранный для просмотра документ Doc1.docx

библиотека
материалов
hello_html_m29fde9d6.gifhello_html_m466ca785.gifhello_html_52f1ae6f.gifhello_html_61b1c68e.gifhello_html_m4b2ea101.gifhello_html_731d02e7.gifhello_html_m487cd8b3.gifhello_html_m48bbef31.gifhello_html_m3921a997.gif





































Выбранный для просмотра документ Царство грибов.ppt

библиотека
материалов
Девиз урока: - Окружающий нас мир интересно познавать! Его тайны и загадки мы...
Этажи леса Травы, цветы Кустарники Деревья ?
Тест 1.Какие растения заносятся в Красную книгу? а) Растения высотой до метр...
Б Ы Г Р И
Под микроскопом На Земле существует около 100 тысяч видов грибов
Плесень - это тоже грибы, только очень маленькие – одноклеточные, плесневые
 Задача № 1. Задача № 2.
При отравлении грибами первая помощь играет решающую роль в спасении больного...
подберёзовик маслята лисички подосиновик белый гриб рыжик
Закончи предложение 1 группа - «Собирать грибы только…» 2 группа - « У дорог...
Грибы Вкусные , ядовитые Живут, растут, питаются Грибы нуждаются в охране!
Домашнее задание Подготовить сообщение о грибе ( 3- 4 предложения)
Презентацию подготовила учитель Першина С.В. Молодцы, ребята!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Девиз урока: - Окружающий нас мир интересно познавать! Его тайны и загадки мы
Описание слайда:

Девиз урока: - Окружающий нас мир интересно познавать! Его тайны и загадки мы готовы разгадать.

№ слайда 3 Этажи леса Травы, цветы Кустарники Деревья ?
Описание слайда:

Этажи леса Травы, цветы Кустарники Деревья ?

№ слайда 4 Тест 1.Какие растения заносятся в Красную книгу? а) Растения высотой до метр
Описание слайда:

Тест 1.Какие растения заносятся в Красную книгу? а) Растения высотой до метра; б) растения, которые исчезают; в) растения, которые имеют шишки. 2. Как нельзя поступать с растениями? ы) Срывать и вытаптывать; э) фотографировать; я) смотреть на них. 3. Как размножаются комнатные растения? б) Веточками; в) листьями, цветами; г) семенами, черенками, листьями, луковицами. 4. Выбери правильное строение растений. о) Стебель и листья; п) корень, цветок, плод; р) корень, стебель, листья, цветок, семена. 5. Как могут расселяться растения? и) При помощи ветра, животных, человека; к) при помощи человека.

№ слайда 5 Б Ы Г Р И
Описание слайда:

Б Ы Г Р И

№ слайда 6 Под микроскопом На Земле существует около 100 тысяч видов грибов
Описание слайда:

Под микроскопом На Земле существует около 100 тысяч видов грибов

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Плесень - это тоже грибы, только очень маленькие – одноклеточные, плесневые
Описание слайда:

Плесень - это тоже грибы, только очень маленькие – одноклеточные, плесневые

№ слайда 9  Задача № 1. Задача № 2.
Описание слайда:

Задача № 1. Задача № 2.

№ слайда 10 При отравлении грибами первая помощь играет решающую роль в спасении больного
Описание слайда:

При отравлении грибами первая помощь играет решающую роль в спасении больного. Что же нужно делать, если это случилось?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 подберёзовик маслята лисички подосиновик белый гриб рыжик
Описание слайда:

подберёзовик маслята лисички подосиновик белый гриб рыжик

№ слайда 13 Закончи предложение 1 группа - «Собирать грибы только…» 2 группа - « У дорог
Описание слайда:

Закончи предложение 1 группа - «Собирать грибы только…» 2 группа - « У дорог грибы…» 3 группа - «Ядовитые грибы сбивать нельзя, потому что…» 4 группа - «Старые грибы нельзя собирать, потому что…» 5 группа - «При сборе грибов нужно…» 6 группа - « Детям употреблять грибы…»

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Грибы Вкусные , ядовитые Живут, растут, питаются Грибы нуждаются в охране!
Описание слайда:

Грибы Вкусные , ядовитые Живут, растут, питаются Грибы нуждаются в охране!

№ слайда 16 Домашнее задание Подготовить сообщение о грибе ( 3- 4 предложения)
Описание слайда:

Домашнее задание Подготовить сообщение о грибе ( 3- 4 предложения)

№ слайда 17 Презентацию подготовила учитель Першина С.В. Молодцы, ребята!
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель Першина С.В. Молодцы, ребята!

Выбранный для просмотра документ Инсценировка.docx

библиотека
материалов

Инсценировка

Мы рано встали поутру,

Чтобы грибов собрать в лесу.

Я, раньше, их не собирала,

А, только их названья знала.

Пока мы по дороги шли,

Мне бабушка сказала,

Что надо подрезать грибы,

Не рвать их как попало.

«Ты, Маша, ножку подрезай,

В земле, же, корень оставляй.

Тогда, на будущий годок.

Здесь новый вырастет грибок,

А если корень повредить,

Грибку мы можем навредить.

В лесу грибов не будет.

Что делать, тогда, будем?

Грибного супчика не сварим,

И не засолим, не поджарим.

Грибы ты, Маша, береги,

И с корнем, никогда, не рви»

Мы с бабушкой грибов собрали,

Большущую корзину,

А, если б я не помогла,

Была бы половина.

 







Выбранный для просмотра документ Синоптик.docx

библиотека
материалов



Ноябрь — горбатый старичок,
Глаза — как льдинки, нос — крючок!

21 ноября – по народному календарю - Михайлов день.
Если на Михайлов день иней — ожидай больших снегов, а если день начнётся туманом, ещё теплу быть».

Температура воздуха сегодня –

Небо –

Осадки –

Ветер –

Другие природные явления -

Выбранный для просмотра документ Сообщения.docx

библиотека
материалов

Профессор - В переводе с латыни «наука» - это «логос», а «грибы» - это «микос». Наука о грибах называется «микология». Самая важная часть у гриба – грибница состоит из тонких нитей , которая живёт более 100 лет. Наземная часть гриба, состоящая из ножки и шляпки, называется плодовое тело. По ножке продвигаются питательные вещества. В шляпке созревают грибные споры. Споры разносятся ветром. Попав в почву, в тёплые и влажные условия, споры образуют грибницу и появляются новые грибы.
Деревья и грибы дружат между собой. Грибы дают дереву воду и соли, а дерево грибам – питательные вещества.


Исследователь - Оказывается плесень - это тоже грибы, только очень маленькие – одноклеточные, ПЛЕСНЕВЫЕ. Плесень очень живуча. Даже если случится катастрофа и мир погибнет, плесень выживет. Победить ее невозможно и оградиться от ее вторжения тоже. Она способна вызвать аллергию, легочные заболевания. Покрывшиеся плесенью продукты могут быть смертельно опасными для человека. В тоже время плесень используют для приготовления некоторых сортов сыра, лекарств, например, пенициллина, который спас жизни миллионам людей.


Экологи

Задача № 1.

Два друга отправились в лес за грибами. Они долго бродили по лесу, но грибов не было. Изредка попадались блеклые старые грибы да мухомор, которые Вова сбивал палкой.- Зачем ты это делаешь? – спросил Коля. – Ведь они нужны лесу, животным!- Они же несъедобные, поганки, - ответил Вова.

Кто из мальчиков прав?

Задача № 2.

Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес за грибами. Придя в лес, они разошлись в разные стороны. Костя набрал полную корзинку крепких боровиков и пошёл в условленное место, где друзья договорились встретиться. Выйдя на полянку, Костя увидел своего друга, у которого в руках была корзинка, полная мухоморов.

- Ты зачем набрал мухоморов? – удивлённо спросил Костя.

- Я их собрал, чтобы другие не отравились, - ответил Миша.

Правильно ли поступил Миша?

Врач

При отравлении грибами первая помощь играет решающую роль в спасении больного. Что же нужно делать, если это случилось?
1. Вызвать “скорую помощь” по телефону - 103.
2. Во-вторых, нужно давать маленькими глотками соленую холодную воду в большом количестве до появления рвоты.
3. В-третьих, уложить человека в постель на живот, положить в ноги грелку.
4. Остатки грибов, вызвавших отравление, сохранить до прихода врача для исследования в лаборатории.
– И вообще! Детям до 10 лет есть грибы не рекомендуется! Запомнили?!
– Собирайте только знакомые грибы!
В этом вам помогут книги и опытные грибники.



Выбранный для просмотра документ Тест.docx

библиотека
материалов

Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8









Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8













Тест ____________

1

2

3

4

5

6

7

8















Выбранный для просмотра документ Урок окружающего мира во2 классе.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3a5839d1.gifУрок окружающего мира во 2-м классе по теме "Царство грибов"

Цели:
1. Образовательные цели:
Сформировать представление о грибах как особом царстве живой природы;
2. Развивающие цели:
-развитие коммуникативных навыков в ходе групповой работы;
-развитие анализа, синтеза, логического мышления;
-развитие умения самостоятельно систематизировать знания.
3. Воспитательные цели:
-содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к природе; 
-воспитывать умение выслушивать другое мнение
-воспитывать умения работать в группе.
-воспитывать культуру диалога

Оборудование: учебник 2 класс, демонстрационный материал, проектор, презентация о грибах, карточки.


Приемы: составление кластера, сочинение синквейна (пятистишия), «Верные и неверные утверждения». 

 План урока:

- стадия вызова - постановка задачи, составление кластера, верные и неверные высказывания
- стадия осмысления - работа с текстом, сообщение новой информации, работа в группе;
- стадия рефлексии - составление синквейна.

 Ход урока

Организация класса Слайд 1


Будем отвечать активно!
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти!


Девиз урока Слайд 2
- Окружающий нас мир интересно познавать!
Его тайны и загадки мы готовы разгадать.

 II. Стадия вызова. Слайд 3
1. - Сегодня на уроке мы совершим небольшое путешествие в лес. Поэтому будьте очень внимательны, иначе недолго и заблудиться!

- А что такое лес? Что вы о нем знаете?

(Лес - это природное сообщество. Растения в нём располагаются этажами. Их может быть несколько: 1-й этаж - деревья, 2-й этаж - кустарники , 3-й – травы).


- Какое значение имеет лес в природе? (Ответы детей)
- А какую роль он играет в жизни человека? (Ответы детей).

- Итак, мы отправляемся в лес, на природу. Кстати, давайте вспомним, что такое природа? (Природа - это то, что нас окружает, но не создано руками человека.)

- Какая бывает природа? (Живая, неживая). (Составление кластера на доске)







http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_35c5de2.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_m7452fdef.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_2e5fa08b.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_547db96e.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_29da5ed9.gif




человек

- Какие признаки живого нам известны?

(Живое рождается, питается, растет, имеет потомство и умирает)

- Какие царства живой природы мы знаем?
















http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_m5a738876.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_19fcc3c.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_27ab700f.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_m15c76934.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_412d3feb.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_685802c5.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_m4a3aebfa.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_159335eb.gifhttp://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1355/d-1354134/1354134_html_m4e8008f7.gif


2. Сегодня во время нашей лесной прогулки мы обратим особое внимание на нижние этажи леса. 


-Проверка домашнего задания пройдёт в виде теста. Читайте задание, выбирайте правильный вариант, запишите нужную букву.

1 ученик выполняет тест у доски

Тест Слайд 4

1.Какие растения заносятся в Красную книгу?

а) Растения высотой до метра;

б) растения, которые исчезают;

в) растения, которые имеют шишки.

2. Как нельзя поступать с растениями?

ы) Срывать и вытаптывать;

э) фотографировать;

я) смотреть на них.

3. Как размножаются комнатные растения?

б) Веточками;

в) листьями, цветами;

г) семенами, черенками, листьями, луковицами.

4. Выбери правильное строение растений.

о) Стебель и листья;

п) корень, цветок, плод;

р) корень, стебель, листья, цветок, семена.

5. Как могут расселяться растения?

и) При помощи ветра, животных, человека;

к) при помощи человека.

- Проверим тест. Проверяем правильность выполнения теста на доске. Какие буквы вы выбрали? (Б Ы Г Р И) Слайд 5

- Оцените свою работу.

III. Определение темы урока.

- Переставьте слоги и вы узнаете тему нашего урока. Слайд5а

- А что бы вы хотели узнать на этом уроке? Что вас интересует?

- А что вы знаете о грибах?

- Всё, что мы узнаем о грибах, будем записывать в наш кластер. Скажите, грибы относятся к живой или неживой природе? Почему?

(на доску - табличка – « Грибы»)

- А вы знаете, что на Земле существует около 100 тысяч видов грибов. Не все грибы имеют шляпку и ножку. Есть такие маленькие грибы, что без микроскопа их не увидишь. Есть грибы, которые разрушают не только поваленные деревья, но и дома, например, домовой гриб.

- Но мы поговорим о грибах, которые вам более знакомы. Слайд 6

- Кто из вас когда-нибудь собирал грибы? (Ответы детей)
- Раз, вы такие опытные грибники, то тогда давайте поиграем в игру «Верите ли вы, что…». У каждого на парте таблица. Я буду читать вопросы, а вы в таблице ставьте плюс, если согласны, минус, если не согласны.
В течение урока вы будете получать новые знания и видеть в таблице, насколько вы были правы.

  • Грибы и деревья дружат между собой.

  • Гриб может вырасти на дереве.

  • Животные едят несъедобные грибы.

  • Шампиньон - это ядовитый гриб.

  • Бледная поганка - это съедобный гриб.

  • Размножаются грибы спорами. 

  • Все грибы можно употреблять в пищу.

  • Плесень на продуктах – это грибы.


(-,-,+,+,+,-,-,+,-,-.)


1


2


3


4


5


6


7


8


















- Я вижу, что вы вполне готовы к работе.


III. Стадия осмысления.
- Откройте учебники, с. 54. 1)Прочитаем о грибах. 2)Поработайте в парах, узнайте ещё больше о съедобных и ядовитых грибах.

- Давайте заполнять кластер.

Грибы бывают съедобные и ядовитые.

(на доску - таблички « съедобные», « ядовитые»)

-Какие вы знаете съедобные грибы? Назовите ядовитые грибы.

Просмотр видеоролика « Грибы»

-Знатокам грибов – загадки.

(Ребята рассказывают загадки с места)

- А дополнят информацию наши гости – профессор, исследователь, грибочки-экологи и врач. Слайды 7, 8, 9,10

Информация подготовленных уч-ся о грибах
IV. Физминутка. (музыкальная)Слайд11
V. Работа в группах.
- А теперь поработаем в группах. Вы получаете по картинке гриба. Объясните, почему грибы получили такие названия?

1 группа – подберёзовик;

2 группа - маслята;

3 группа – лисички;

4 группа – подосиновик;

5 группа – белый гриб;

6 группа - рыжик.

Выступление представителей от каждой группы.
- Молодцы, вы смогли объяснить названия съедобных грибов. Для вас выступление артистов. Слайд 12.

Инсценировка стихотворения

- Что нужно запомнить грибникам?

- Задания для групп-знатоков будет по правилам сбора грибов. Слайд 13

1 группа – закончить предложение «Собирать грибы только…»

2 группа – закончить предложение «Ядовитые грибы сбивать нельзя, потому что…»

3 группа – закончить предложение «Старые грибы нельзя собирать, потому что…»

4 группа – закончить предложение «При сборе грибов нужно…»

5 группа – закончи предложение « У дороги грибы…»

6 группа – закончи предложение « Детям грибы…»

- Молодцы, вы правильно закончили предложения.

А ещё я хочу узнать результат игры «Верю - не верю» (задать вопросы устно)


VI. Рефлексия. Слайд14
- И, как итог нашего урока, я хочу вас попросить составить синквейн о грибах.
Слайд15
Грибы
Вкусные, ядовитые
Живут, растут, питаются,
Грибы нуждаются в охране


- Наша лесная прогулка подходит к концу. Надеюсь, она не прошла для вас даром. Ёжик притаился у нас на уроке, принёс нам маленький грибок настроения. Передавайте его своему другу и расскажите об уроке. Что запомнилось, что понравилось, что удивило?


  • И напоследок, ребята, поиграем еще в одну игру: «Съедобные- несъедобные». У вас на партах лежат карточки с зленными кругами- это съедобные грибы, а с красными кругами- это ядовитые круги. Я буду называть гриб, а вы должны поднять нужную карточку.


VII. Домашнее задание Слайд 16

Подготовить сообщение о грибах (3- 4 предложения)

Выбранный для просмотра документ загадки о грибах..docx

библиотека
материалов

Загадки о грибах.

Весь Антошка -
Шляпка да ножка.
Дождь пойдёт -
Он подрастёт.
Гриб

С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает - повезло!
Гриб

Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
Гриб

Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой прикрылся.
Гриб

Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы.
Гриб

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту -
Зовусь я - ...
Подосиновик

Не спорю - не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще.
Подберёзовик

Глубоко был спрятан он,
Раз-два-три - и вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду.
Боровик

Зашёл мужик в сосняк,
Нашёл слизняк,
Бросить - жалко,
Съесть - сыро.
Груздь.

Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никуда не годный.
Мухомор

Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
Опята

Что за ребятки на пеньках
Столпились тесной кучкой?
И держат зонтики в руках,
Застигнутые тучкой.
Опята

Золотистые ... – лисички
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.



Выбранный для просмотра документ таблички для групп.docx

библиотека
материалов

1 группа

Подберёзовик

подберёзовик.jpg



























2 группа

Маслята

маслятаjpg.jpg

























3 группа

Лисички

лисички.jpg

























4 группа

Подосиновик

подосиновики.jpg

























5 группа

Белый гриб

боровик.jpg

























6 группа

Рыжик

рыжик.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-558798

Похожие материалы