Презентация по окружающему миру на тему «Части растений» (1 класс)

• 1 слайд

  Части растений
  Кузнецовой Анны Николаевны
  Презентация по окружающему миру
  г. Донецк Ростовской области
  

• 2 слайд

  Расскажи где ты их видел. Что общего у всех этих растений?
  Назови одним словом предметы, которые ты видишь на рисунке.
  

• 3 слайд

  Дом со всех сторон открыт.
  Он резною крышей крыт.
  Заходи в зелёный дом –
  Чудеса увидишь в нём!
  

• 4 слайд

  Кто из вас бывал в лесу?
  

• 5 слайд

  Какие растения вы встречали в лесу?
  

• 6 слайд

  Деревья, кустарники, травы, мхи, грибы, лишайники.
  

• 7 слайд

  Больше всего в лесах деревьев.
  

• 8 слайд

  Мы по ковру идём с тобой,
  Его никто не ткал.
  Он разостлался сам собой,
  Лежит у речки голубой
  Он жёлтый, синий, алый!
  
  

• 9 слайд

  Что такое луг?
  

• 10 слайд

  Луг – сообщество различных растений, трав, кустарников, больше всего в лугах трав.
  

• 11 слайд

  Какие растения растут в лугах и каких из них больше?
  

• 12 слайд

  Видели вы поля?
  

• 13 слайд

  Каких растений в полях больше?
  

• 14 слайд

  В полях преобладают травянистые растения.
  

• 15 слайд

  Бывали ли вы около рек, озёр и болот?
  

• 16 слайд

  Какие растения вы там встречали?
  

• 17 слайд

  Деревья и кустарники на берегу,
  

• 18 слайд

  тростники и камыши на мелководье,
  

• 19 слайд

  водоросли в воде и на дне.
  

• 20 слайд

  Могут ли растения расти на камнях?
  Да, но особые.
  Это лишайники, похожие на зелёные и оранжевые пятна..
  Это растения.
  

• 21 слайд

  
  На Земле встречаются самые различные растения по виду, высоте и возрасту.
  баобаб
  секвойя
  

• 22 слайд

  Что же такое растение?
  К каким телам природы относится растение?
  

• 23 слайд

  Растения – тела живой природы, так как они питаются, дышат, размножаются.
  

• 24 слайд

  Корень, стебель, лист, цветок и плод с семенами – это части растения.
  Что общего у всех растений?
  

• 25 слайд

  К о р е н ь
  Рост растения начинается с корня.
  

• 26 слайд

  С помощью корневых волосков растения получают из почвы воду и растворённые в ней питательные вещества.
  

• 27 слайд

  Корень – опора растения в земле, и это важно, так как большие деревья могут весить несколько тонн
  

• 28 слайд

  Корни укрепляют растения в почве. У старого многолетнего дуба корни уходят в глубь земли на 15 и более метров.
  

• 29 слайд

  У берёзы и ели корни прорастают не так глубоко.
  

• 30 слайд

  Стебли растений бывают разные
  Сравни стебли у кактуса, клёна и вьюна.
  

• 31 слайд

  Стебли разных растений неодинаковы.
  У травянистых растений стебли мягкие, сочные.
  

• 32 слайд

  Листья растений очень разнообразны
  черешок
  листовая пластинка
  От каких растений эти листья?
  Чем различаются простые и сложные листья?
  

• 33 слайд

  Сравните листья клёна, рябины и дуба.
  Что у них общего?
  Чем отличаются?
  

• 34 слайд

  Цветки растений тоже разнообразны.
  

• 35 слайд

  Плоды растений бывают разные
  Сравни плоды по форме и окраске.
  

• 36 слайд

  шиповник
  вишня
  Плоды очень разнообразны по форме и величине.
  Плоды бывают сухие и сочные .
  

• 37 слайд

  Что здесь лишнее и почему?
  

• 38 слайд

  На каком рисунке ель выше берёзы, но ниже дуба?
  На каком рисунке ель такая же , как берёза, но ниже дуба?
  

• 39 слайд

  У каких растений человек употребляет в пищу корень?
  

• 40 слайд

  У каких растений человек употребляет в пищу стебель?
  Клубни – видоизменённый стебель
  

• 41 слайд

  У каких растений человек употребляет в пищу листья?
  

• 42 слайд

  У каких растений человек употребляет в пищу цветы?
  

• 43 слайд

  У каких растений человек употребляет в пищу плод с семенами?
  Плоды
  

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

  Домашнее задание
  

• 47 слайд

  Все растения отличаются друг от друга ростом и строением.
  

• 48 слайд

  Но у большинства растений есть корень,
  стебель, листья,
  цветы,
  плоды с семенами.
  

Краткое описание документа:

Различать объекты живой и неживой природы.

Расширить и углубить знания детей о растении. Называть части растения; сравнивать части растений, выделяя общие и отличительные признаки; описывать растения по признакам (цвет, форма, размер).

Приводить примеры дикорастущих и культурных растений, растений леса, луга, поля.