Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по окружающему миру на тему "Как удаляются ненужные вещества" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по окружающему миру на тему "Как удаляются ненужные вещества" (4 класс)

библиотека
материалов
 5 урок 4 класс Учитель: Игнатьева О.Д. Как удаляются ненужные вещества
 Интеллектуальная разминка Проект «Гигиена полости рта», «Меню ужина».
Определяем проблему урока Я знаю: орган выделения – это прямая кишка. Какой...
Какие вещества и через какую систему органов выделяются из организма? Опреде...
Вспоминаем то, что знаем – Что такое обмен веществ? – Между чем происходит о...
Вспоминаем то, что знаем – А теперь попробуйте определить тему сегодняшнего...
Совместное открытие знаний Работа в учебнике. Работа с текстом на с. 26. – Ч...
Совместное открытие знаний Опыт по разделению веществ – У вас есть смесь раз...
Совместное открытие знаний – Кровь также несёт различные вещества – и питате...
Совместное открытие знаний – Какими веществами отравляется человек с поврежд...
Совместное открытие знаний – Попробуйте разделить органы выделительной систе...
Совместное открытие знаний Проблемная ситуация. – Если в организме происходи...
Самостоятельное применение знаний Работа в рабочей тетради Самооценка – Что...
 Итог урока – Какова роль выделительной системы? Д/з: §5, тетрадь к §5.
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  5 урок 4 класс Учитель: Игнатьева О.Д. Как удаляются ненужные вещества
Описание слайда:

5 урок 4 класс Учитель: Игнатьева О.Д. Как удаляются ненужные вещества

№ слайда 2  Интеллектуальная разминка Проект «Гигиена полости рта», «Меню ужина».
Описание слайда:

Интеллектуальная разминка Проект «Гигиена полости рта», «Меню ужина».

№ слайда 3 Определяем проблему урока Я знаю: орган выделения – это прямая кишка. Какой
Описание слайда:

Определяем проблему урока Я знаю: орган выделения – это прямая кишка. Какой возникает вопрос? А вот и нет. Каждая наша клетка что-то получает и что-то выбрасывает. Чтобы избавиться от всего этого «мусора» существует целая система органов.

№ слайда 4 Какие вещества и через какую систему органов выделяются из организма? Опреде
Описание слайда:

Какие вещества и через какую систему органов выделяются из организма? Определяем проблему урока

№ слайда 5 Вспоминаем то, что знаем – Что такое обмен веществ? – Между чем происходит о
Описание слайда:

Вспоминаем то, что знаем – Что такое обмен веществ? – Между чем происходит обмен веществ? – Какие вещества поступают в организм и какие выделяются из него в процессе обмена веществ? – Какие знакомые вам органы удаляют углекислый газ, воду, непереваренные остатки пищи?

№ слайда 6 Вспоминаем то, что знаем – А теперь попробуйте определить тему сегодняшнего
Описание слайда:

Вспоминаем то, что знаем – А теперь попробуйте определить тему сегодняшнего урока Тема урока: «Выделение веществ из организма».

№ слайда 7 Совместное открытие знаний Работа в учебнике. Работа с текстом на с. 26. – Ч
Описание слайда:

Совместное открытие знаний Работа в учебнике. Работа с текстом на с. 26. – Через какие органы выделяется наибольшее количество разнообразных веществ? Используя рисунок на с. 27, определите, какие органы образуют выделительную систему.

№ слайда 8 Совместное открытие знаний Опыт по разделению веществ – У вас есть смесь раз
Описание слайда:

Совместное открытие знаний Опыт по разделению веществ – У вас есть смесь различных веществ. Предложите способ их разделения.

№ слайда 9 Совместное открытие знаний – Кровь также несёт различные вещества – и питате
Описание слайда:

Совместное открытие знаний – Кровь также несёт различные вещества – и питательные, и уже ненужные, переработанные. Может ли в нашем организме идти аналогичный процесс (процесс фильтрации в почках)? Проверьте ваше предположение по учебнику.

№ слайда 10 Совместное открытие знаний – Какими веществами отравляется человек с поврежд
Описание слайда:

Совместное открытие знаний – Какими веществами отравляется человек с повреждёнными почками, если никакие яды в его организм из внешней среды не поступали? – Какую роль в организме играют почки? При нарушении работы обеих почек происходит сильное отравление всего организма, и человек погибает уже через 5 дней.

№ слайда 11 Совместное открытие знаний – Попробуйте разделить органы выделительной систе
Описание слайда:

Совместное открытие знаний – Попробуйте разделить органы выделительной системы на две группы: а) органы, которые действуют самостоятельно; б) органы, работой которых можно управлять по желанию. а) б)

№ слайда 12 Совместное открытие знаний Проблемная ситуация. – Если в организме происходи
Описание слайда:

Совместное открытие знаний Проблемная ситуация. – Если в организме происходит обмен веществ, будет ли он происходить в каждой его клетке? Организм состоит из клеток, которые обмениваются друг с другом веществами, ведь разным клеткам необходимы различные вещества. Клетки организма живые, и в них происходит обмен веществ такой же, как в живом организме.

№ слайда 13 Самостоятельное применение знаний Работа в рабочей тетради Самооценка – Что
Описание слайда:

Самостоятельное применение знаний Работа в рабочей тетради Самооценка – Что тебе нужно было сделать? – Удалось тебе выполнить задание? – Ты сделал всё правильно или были недочёты? – Ты составил всё сам или с чьей-то помощью? – Какой был уровень задания? – Какие умения формировались при выполнении этого задания? – Сейчас мы вместе с … учились оценивать свою работу. Проверочная работа №3

№ слайда 14  Итог урока – Какова роль выделительной системы? Д/з: §5, тетрадь к §5.
Описание слайда:

Итог урока – Какова роль выделительной системы? Д/з: §5, тетрадь к §5.

Краткое описание документа:

Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.


Обсуждение творческих вопросов прошлого урока (интеллектуальная разминка). Презентация меню ужина.

– Прочитайте диалог Лены и Миши на с. 26. Давайте обсудим их мнения.

Высказывание версий:

– Лена считает, что у человека есть только один орган выделения, а Миша – что для этого есть целая система органов.

– Какой у вас возникает вопрос?

Какие вещества и через какую систему органов выделяются из организма?

Прежде чем ответить на проблемный вопрос, надо выяснить с учениками, что они уже знают.

– Что такое обмен веществ?

– Между чем происходит обмен веществ?

– Какие вещества поступают в организм и какие выделяются из него в процессе обмена веществ?

– Какие знакомые вам органы удаляют углекислый газ, воду, непереваренные остатки пищи?

Отвечают на вопросы.

– А теперь попробуйте определить тему сегодняшнего урока.

«Выделение веществ из организма».

– Давайте составим план работы на основе этих вопросов.

План

Учитель вместе с детьми составляет план урока.

– Что мы сейчас с вами делали? (Планировали нашу деятельность.)

Какое умение формировали?

ΙΙ. Совместное открытие знаний.


1. Работа в учебнике.

Работа с текстом на с. 26.

– Через какие органы выделяется наибольшее количество разнообразных веществ? Используя рисунок на с. 27, определите, какие органы образуют выделительную систему.

Определяют органы выделительной системы: почки, мочеточники, мочевой пузырь.

– У вас есть смесь различных веществ. Предложите способ их разделения.

Высказывают гипотезы.

На столах учащихся стаканы с водой, речной песок, фильтровальная бумага, воронки.

Выполняют опыт по разделению веществ.

– Кровь также несёт различные вещества – и питательные, и уже ненужные, переработанные. Может ли в нашем организме идти аналогичный процесс (процесс фильтрации в почках)? (Да.)

– Проверьте ваше предположение по учебнику.

Проверяют.

– При нарушении работы обеих почек происходит сильное отравление всего организма, и человек погибает уже через 5 дней. Какими веществами отравляется человек с повреждёнными почками, если никакие яды в его организм из внешней среды не поступали? (Выделительная система очищает кровь от отходов жизнедеятельности клеток; если не работают почки, то эти вещества остаются в крови и вызывают отравление.)

– Какую роль в организме играют почки?

Высказывают гипотезы.

– Попробуйте разделить органы выделительной системы на две группы: а) органы, которые действуют самостоятельно; б) органы, работой которых можно управлять по желанию (работа на доске).

– а) почки, мочеточники; б) мочевой пузырь.

Максимум. Проблемная ситуация.

Если в организме происходит обмен веществ, будет ли он происходить в каждой его клетке?

(Гипотезы.)

Да, организм состоит из клеток, которые обмениваются друг с другом веществами, ведь разным клеткам необходимы различные вещества. Клетки организма живые, и в них происходит обмен веществ такой же, как в живом организме.

– Что мы сейчас делали?

– Какие умения формировали?

ΙΙΙ. Самостоятельное применение знаний.


1. Работа в учебнике.

Вопросы на с. 27.

2. Работа в рабочей тетради.

Задания из рабочей тетради на выбор.

Выполняют задания.

Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить задание?

– Ты сделал всё правильно или были недочёты?

– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какой был уровень задания?

– Какие умения формировались при выполнении этого задания?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

3. Проверочная работа.

Возможные ответы на задания проверочной работы № 3.

Вариант 1. 1. Необходимый уровень. Слюнные железы, глотка, желудок, прямая кишка, желчный пузырь, тонкая кишка. Повышенный уровень. Измельчение пищи – переваривание пищи – всасывание в кровь – выведение непереваренных отходов. Максимальный уровень. Хлеб, апельсины, картофель. 2. Необходимый уровень. Почки, мочеточники, мочевой пузырь. Повышенный уровень. Работу почек можно сравнить с процеживанием сока через фильтр.

Вариант 2. 1. Необходимый уровень. Толстая кишка, поджелудочная железа, зубы, желудок, печень, пищевод. Повышенный уровень. Измельчение пищи – переваривание пищи – всасывание в кровь – выведение непереваренных отходов. Максимальный уровень. Мясо, колбаса, сыр. 2. Необходимый уровень. Мочевой пузырь. Повышенный уровень. Работу почек можно сравнить с процеживанием сока через фильтр.

V. Итог урока.


– Какова роль выделительной системы?

– Какую работу мы сейчас выполняли?

– Чему научились?

– Кто с ней справлялся легко?

– Кому пока было трудновато?

– Кто или что вам помогло справиться?

– Кто доволен сегодня своей работой?

– Кто хотел бы что-нибудь исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

– Какую бы отметку вы себе поставили?


Возможные ответы на задания рабочей тетради.

В задании 1 требуется заполнить таблицу, которая должна приобрести следующий вид:


В задании 2 ученики должны подчеркнуть зелёным цветом слова глотка, желудок, пищевод, печень, тонкая кишка, язык и зубы; чёрным цветом – почки, мочеточник и мочевой пузырь; голубым – лёгкие.

Задание 3 знакомит школьников с фильтрацией – процессом, лежащим в основе работы почек. Ребята должны соединить стрелками размятую клюкву с крупноячеистым ситом, сито – с воронкой с вложенной в неё мелкоячеистой тканью, а воронку – с банкой клюквенного сока.

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров3227
Номер материала ДВ-072605
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх