Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Красота природы-источник добра
Урок 20
Составитель: Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных классов
І кв. категория
МБОУ СОШ с. Кремово
2 слайд
Тема урока: Невидимая сеть и невидимая пирамида
3 слайд
Настрой на урок
Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!
4 слайд
ЖИВОТНЫЕ
РАСТИТЕЛЬНОЯДНЫЕ
НАСЕКОМОЯДНЫЕ
ХИЩНЫЕ
ВСЕЯДНЫЕ
На какие группы
можно разделить животных
по особенностям их питания.
5 слайд
Кто что ест?
6 слайд
Кто что ест?
7 слайд
Кто что ест?
8 слайд
В природе все взаимосвязано
9 слайд
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.
10 слайд
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.
11 слайд
Всю ночь летает,
Мышей добывает,
А станет светло,
Спать летит в дупло.
12 слайд
На что это похоже?
13 слайд
Цепь питания :
14 слайд
ЦЕПИ ПИТАНИЯ
15 слайд
СОСТАВЬТЕ ЦЕПИ ПИТАНИЯ
дубы
шелкопряд
птицы
деревья
мыши
ежи
16 слайд
17 слайд
Лиса
Змея
Орёл
Волк
Кукушка
Гусеница
Сойка
Белка
Кабан
Лось
Мышь
Сова
Почему цепь питания начинается с растений?
Сеть питания или пищевая сеть
18 слайд
В каком случае всем легче прокормиться: когда в одном лесу много различных животных и растений или когда в этом лесу много одинаковых растений и животных?
19 слайд
Почему цепи питания начинаются с растения?
20 слайд
Пищевая пирамида
Такими пирамидами можно расположить животных в природе. В основании пирамиды будет очень много растений. В средней части- много животных. В верхней части – мало животных. Проверь, как ты понял тему.
Викторина:
Зачем нужно природе большое количество растений?
(Растениями питаются многие животные)
Кого в природе больше?
(Мелких животных)
Почему в лесу так много мышей?
(Ими питаются многие животные )
21 слайд
Кто как приспособлен
с.95-96
22 слайд
Пищевая пирамида = экологическая пирамида
Кора осины
заяц
орел
желуди
мыши
лиса
23 слайд
Пищевая пирамида
Такими пирамидами можно расположить животных в природе. В основании пирамиды будет очень много растений. В средней части- много животных. В верхней части – мало животных. Проверь, как ты понял тему.
Викторина:
Зачем нужно природе большое количество растений?
(Растениями питаются многие животные)
Кого в природе больше?
(Мелких животных)
Почему в лесу так много мышей?
(Ими питаются многие животные )
24 слайд
Доброе слово о хищниках
с.97
25 слайд
Доброе слово о волке
26 слайд
Доброе слово о мыши
27 слайд
Доброе слово о дятле
28 слайд
Невидимая сеть –это…
29 слайд
Любить природу – значит
наблюдать и помогать ей
30 слайд
Домашнее задание
с.94-97, пересказ
Т. с. 55 - 57
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели деятельности учителя:
Образовательные: создать условия для ознакомления и усвоения понятий пищевой сети и невидимой пирамиды в дубовом лесу, расширения кругозора.
Развивающие: способствовать развитию коммуникативных компетенций учащихся (умений аргументировать свою точку зрения, толерантно относиться к чужому мнению), наблюдательности.
Воспитательные: содействовать воспитанию бережного отношения к природе.
Оборудование: рисунок дуба; карточки с названиями животных, понятий; словарные слова; карточки для групповой работы; тесты; аудиозапись «Звуки леса».
6 625 455 материалов в базе
«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А.
Эта удивительная природа
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Беляева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.