Презентация по окружающему миру на тему: "Откуда берётся снег и лёд" (2 класс)

• 1 слайд

  Откуда берутся снег и лед?
  «Окружающий мир» 2 класс
  Выполнила:
  Карасёва Н.М.
  

• 2 слайд

  Кто сегодня принес нам конверт с загадками? Отгадайте:
  
  Меня не растили,
  Из снега слепили.
  Вместо носа ловко
  Вставили морковку.
  Глаза- угольки,
  Руки- сучки.
  Холодный, большой-
  Кто я такой?
  

• 3 слайд

  Загадки
  Всю зиму смирно лежит,
  А весной убежит.
  
  Не драгоценный камень, а светится.
  

• 4 слайд

  Снег Лед
  белый
  
  прозрачный
  
  хрупкий
  
  непрозрачный
  
  рыхлый
  
  бесцветный
  
  
  

• 5 слайд

  1.В тепле снег и лед... .
  Образуется... .
  2. Снег белый.
  Лед... .
  3.Снег непрозрачный .
  Лед... .
  4.Снег рыхлый.
  Лед... .
  

• 6 слайд

  Подумайте:
  Откуда берутся снег и лед?
  Что у них общего?
  Где видели лед?
  Можно ли дома увидеть лед?
  Как в домашних условиях воду превратить в лед?
  А когда из воды образуется снег?
  

• 7 слайд

  Сколько лучиков у каждой снежинки?
  

• 8 слайд

  Отдохнем
  Солнце землю греет слабо,
  По ночам трещит мороз,
  Во дворе у снежной Бабы
  Побелел морковный нос.
  В речке стала вдруг вода
  Неподвижна и тверда,
  Вьюга злится,
  Снег кружится,
  Заметает все кругом
  Белоснежным серебром.
  

• 9 слайд

  Графический диктант
  + Да - Нет
  Снег при таянии превращается в воду.
  При замерзании вода превратится в лед.
  Снег бесцветный.
  Лед прозрачный.
  У снежинки 5 лучей.
  Снег рыхлый.
  Лед хрупкий.
  Снег прозрачный.
  Все снежинки одинаковые.
  Снег белый.
  

• 10 слайд

  Проверь себя
  Да(+)
  Да(+)
  Нет(-)
  Да(+)
  Нет(-)
  Да(+)
  Да(+)
  Нет(-)
  Нет(-)
  Да(+)
  
  
  

• 11 слайд

  Молодцы!
  Каждый из вас хорошо потрудился.
  В этом сегодня я убедился.
  Снег и лед мои друзья,
  Вы уважили меня.
  
  
  

Краткое описание документа:

Целью данного урока является: создание условий для формирования представлений о свойствах снега и льда, о погодных явлениях, происходящих в природе зимой. В ходе урока у ребят развиваются творческие способности, познавательный интерес к учебной деятельности на основе наблюдения, сравнения, анализа и обобщения.