Презентация по окружающему миру на тему: "В холодной тундре" (4 класс)

• 1 слайд

  4-а класс
  
  Учитель- Хачкеева Н.В.
  17.11.2014г.
  Открытый урок
  по
  окружающему миру
  
  

• 2 слайд

  В путешествие
  отправиться пора!
  Ждёт нас познавательная игра!
  
  

• 3 слайд

  Бота́ника — наука о растениях.
  Зоология  это наука, изучающая живот-ных.
  Термин «экология» происходит от двух греческих слов (ойкос – дом, жилище и логос – наука).
  Экология – это наука, которая изучает взаимоотношения организмов в сообществах и окружающей их среды обитания
  
  

• 4 слайд

  Проверка домашнего задания
  

• 5 слайд

  Работа по карточкам
  

• 6 слайд

  Исправь географические ошибки в тексте:
  
  

• 7 слайд

  Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце в этих краях поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярный день , а летом – полярная ночь . Температура воздуха зимой опускается до -60оС, а летом не поднимается выше нуля .
  
  

• 8 слайд

  Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце в этих краях не поднимается высоко над горизонтом. Зимой в Арктике полярная ночь, а летом –полярный день . Температура воздуха зимой опускается до -60оС, а летом поднимается на несколько градусов выше нуля .
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Новая природная зона приглашает нас –
  В экспедицию отправляется весь класс.
  А чтобы тему урока узнать,
  На тест ответы нужно написать!
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  1. Географическое положение и климатические условия зоны.
  2. Растительный и животный мир тундры.
  3. Тундра и человек.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Работа в группах
  

• 16 слайд

  Язычковый музыкальный инструмент
  губной музыкальный инструмент класса варганов
  
  Костяная пластинка в форме вытянутого прямоугольника. Через сквозное отверстие пропущена и привязана веревочка из скрученных нитей.
  Играют на нем слегка прижимая его к губам. Голос у инструмента – магический и завораживающий, поэтому ханты и манси считают. Что он отгоняет злых духов и излечивает больных.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Итог урока
  

• 23 слайд

  Домашнее задание
  С. 82-85 пересказ. Ответы на вопросы «Проверь себя» (с. 85); РТ с.48-49
   
  
  

Краткое описание документа:

Цель: сформировать у детей представление о природной зоне тундры.

Предметные результаты:

находить и показывать на карте зону тундры  ;

приводить примеры живых организмов тундры; узнавать их на рисунках (фотографиях);

выявлять экологические связи в зоне тундры ;

оценивать деятельность людей в зоне тундры и раскрывать возникшие экологические проблемы; формулировать экологические проблемы тундры;

давать характеристику зоны тундры по предложенному плану.

Метапредметные результаты:

понимать, самостоятельно формулировать и сохранять целевые установки урока;

использовать карту, текст и иллюстрации учебника для получения информации по теме урока;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы, между деятельностью человека и состоянием окружающей среды;

взаимодействовать в группе при выполнении учебных заданий;

формулировать выводы из изученного материала;

осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

осознавать уникальность природы тундры, ответственность человека за её состояние.

          Оборудование: компьютер, проектор,  презентация MS Power Point, учебный фильм «Тундра»,  таблички: «ботаники», «зоологи» и «экологи», тесты, карточки с заданиями каждой группе