Презентация по окружающему миру на тему "Витамины на подоконнике"

• 1 слайд

  МАДОУ ДСКН №7 г. СОСНОВОБОРСК»
  Экологический проект
  «Витамины на подоконнике»
  
  Воспитатели:
  Зубова С.В.
  Пискунович Е.Н.
  

• 2 слайд

  Пришел барин с грядки
  Весь в заплатках,
  Кто ни взглянет,
  Всяк заплачет.
  
  Загадки
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сидит дед во сто шуб одет
  Кто его раздевает
  Тот слезы проливает.
  Под землей не велик
  Сидит в шубе золотой старик.
  

• 3 слайд

  Тип проекта: 
  
  проектно – исследовательский.
  
  
  

• 4 слайд

  Продолжительность:  с 20.02 по 01.04
  Место проведения:  Старшая группа «А» детского сада.
  
  

• 5 слайд

  Цель проекта:
   вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта.
  
  

• 6 слайд

  Проблема проекта:
   Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Исследование полезных свойств лука.
  
  

• 7 слайд

  Задачи проекта:
  
  воспитание бережного отношения к растениям как к живым существам, сопереживания им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях;
  закрепление представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;
  формирование представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло).
  выработка навыков посадки лука в землю, в опилки и в стакан с водой;
  выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время его роста;
  способствование возникновению интереса к процессу роста и пользе лука.
  
  

• 8 слайд

  Проектная идея:
   объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности, выращивание лука на подоконнике зимой и в огороде летом.
  
  

• 9 слайд

  Провели опыты, где дети наблюдали за ростом лука. Устанавливали связи: растения – земля, растения – вода, растения – человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках, на фото. Сформировали представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло). Выработали навыки посадки лука на землю и в стакан с водой;
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  В итоге:
   привлекли к проектной работе родителей (консультация родителям: «Лук – лекарственное растение», рецепты от родителей: «Делимся рецептами салатов»); выполняли совместную деятельность с детьми (поделки из репчатого лука). Дети дома посадили лук и наблюдали за ним.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Результаты внедрения проекта по образовательным областям:
  
  Образовательная область «Познание»:
  Развитие вкусовых качеств человека, так же обоняния, осязания. Формирование умений устанавливать связи между состоянием роста растения в воде и на земле, умений сравнивать лук по форме, величине, цвету.
  
  

• 20 слайд

  Образовательная область «Чтение художественной литературы»: 
  совершенствование умений видеть окружающую себя красоту природы и отражение увиденного и прочитанного на рисунках.
  Разучивание пословиц, загадок.
  Чтение: Джанни Родари «Приключения Чиполлино»
  
  

• 21 слайд

  Формирование представлений о ЗОЖ
   
  
  

• 22 слайд

  Образовательная область «Социализация»
  
  Развитие дружбы, умение работать друг с другом, в коллективе.
  Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережное отношение к окружающей природе и к труду товарищей.
  
  

• 23 слайд

  Выводы: 
  В результате проведенной работы дошкольники понимают и осознают насколько ценен лук.
  Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.
  Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к луку.
  Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Витамины на подоконнике».
  Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.
  
  

• 24 слайд

  Заключение: 
  
  Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково – исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние на здоровье человека.
  Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений.
  
  Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходим ЛУК.
  
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание