Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по О.Р.К. к теме" Добро и зло" 1класс

Презентация по О.Р.К. к теме" Добро и зло" 1класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Конспект урока по учебнику»Окружающий мир» УМК «Школа России» 1 класс. тема:...
Басиева Лариса Домбаевна Учитель начальных классов Карманская средняя школа Д...
Цели: определить характерные особенности внешнего строения насекомых ;дать эл...
Оборудование :иллюстрации животных, ноутбук, проектор, занимательный справочн...
Организационный момент: Сегодня у нас не простой урок ,а научное заседание. М...
 Го л у б о й а э р о п л а н ч и к Сел на белый одуванчик. стрекоза
Нос долог ,голос тонок Кто его убьет -тот кровь свою прольет комар.
Вокруг носа вьется ,в руки не дается. муха муха
Шевельнулись у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул...
Летит- говорит, Сядет- молчит. пчела
Посмотрите внимательно на эти иллюстрации и скажите одним словом. Кто это?
Тема нашего заседания : Кто такие насекомые и почему их так называют?
Здесь шесть картинок .Кто-то перепутал все картинки .Давайте вместе разберемс...
Растения:береза,подсолнух.
животные: белка, бабочка, рыба, жук.
Жук и бабочка -кто они?(насекомые) Куда вы их добавили ,к животным или растен...
Сколько ног у насекомых? Какие части тела вы увидели? шесть (Голову ,грудь, б...
Второе открытие это у насекомых ,как мы уже выявили есть голова, брюшко крыль...
Цветок всю ночь готовит мед Пчелу-сластену в гости ждет Бери, мол, но как дру...
Физминутка:
Четвертое открытие -Пчелы принимают активное участие в опылении растений. На...
У нас бы было меньше хлопот с ними ,верно ведь? Оказывается это ни так. Мухам...
В природе нет ничего «ЛИШНЕГО» В природе все связано.Исчезновение одного из н...
Экологические задачи. «Непонятные глаза» Сидят на подоконнике стрекоза и муха...
Стрекоза –хищник .Она ловит насекомых налету ,а муха ест то что лежит неподви...
ИТОГ УРОКА: Какие открытия на уроке мы сделали? 1.Насекомые тоже животные. 2....
Как нужно относится к насекомым? Давайте будем дружить друг с другом, Как пти...
Понравилось ли вам быть учеными и делать открытия для себя и других? Знаете л...
КОНЕЦ.. А кто СЛУШАЛ ВНИМАТЕЛЬНО-МОЛОДЕЦ!!!
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конспект урока по учебнику»Окружающий мир» УМК «Школа России» 1 класс. тема:
Описание слайда:

Конспект урока по учебнику»Окружающий мир» УМК «Школа России» 1 класс. тема: «Кто такие насекомые?»

№ слайда 2 Басиева Лариса Домбаевна Учитель начальных классов Карманская средняя школа Д
Описание слайда:

Басиева Лариса Домбаевна Учитель начальных классов Карманская средняя школа Дигорский р-он РСО-АЛАНИЯ

№ слайда 3 Цели: определить характерные особенности внешнего строения насекомых ;дать эл
Описание слайда:

Цели: определить характерные особенности внешнего строения насекомых ;дать элементарное представление о среде обитания насекомых ,о тесном единстве в мире природы ;развивать экологическое мышление ;воспитывать любовь к природе.

№ слайда 4 Оборудование :иллюстрации животных, ноутбук, проектор, занимательный справочн
Описание слайда:

Оборудование :иллюстрации животных, ноутбук, проектор, занимательный справочный материал загадки, стихи.

№ слайда 5 Организационный момент: Сегодня у нас не простой урок ,а научное заседание. М
Описание слайда:

Организационный момент: Сегодня у нас не простой урок ,а научное заседание. Мы с вами маленькие ученые ,и нам предстоит сделать несколько важных открытий для себя. Тему нашего заседания вы узнаете если отгадаете несколько загадок.

№ слайда 6  Го л у б о й а э р о п л а н ч и к Сел на белый одуванчик. стрекоза
Описание слайда:

Го л у б о й а э р о п л а н ч и к Сел на белый одуванчик. стрекоза

№ слайда 7 Нос долог ,голос тонок Кто его убьет -тот кровь свою прольет комар.
Описание слайда:

Нос долог ,голос тонок Кто его убьет -тот кровь свою прольет комар.

№ слайда 8 Вокруг носа вьется ,в руки не дается. муха муха
Описание слайда:

Вокруг носа вьется ,в руки не дается. муха муха

№ слайда 9 Шевельнулись у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул
Описание слайда:

Шевельнулись у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. бабочка

№ слайда 10 Летит- говорит, Сядет- молчит. пчела
Описание слайда:

Летит- говорит, Сядет- молчит. пчела

№ слайда 11 Посмотрите внимательно на эти иллюстрации и скажите одним словом. Кто это?
Описание слайда:

Посмотрите внимательно на эти иллюстрации и скажите одним словом. Кто это?

№ слайда 12 Тема нашего заседания : Кто такие насекомые и почему их так называют?
Описание слайда:

Тема нашего заседания : Кто такие насекомые и почему их так называют?

№ слайда 13 Здесь шесть картинок .Кто-то перепутал все картинки .Давайте вместе разберемс
Описание слайда:

Здесь шесть картинок .Кто-то перепутал все картинки .Давайте вместе разберемся где растения ,а где животные.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Растения:береза,подсолнух.
Описание слайда:

Растения:береза,подсолнух.

№ слайда 16 животные: белка, бабочка, рыба, жук.
Описание слайда:

животные: белка, бабочка, рыба, жук.

№ слайда 17 Жук и бабочка -кто они?(насекомые) Куда вы их добавили ,к животным или растен
Описание слайда:

Жук и бабочка -кто они?(насекомые) Куда вы их добавили ,к животным или растениям? Конечно к животным. Вот вам наше первое ОТКРЫТИЕ. Насекомые тоже животные .Сейчас мы займемся исследованием.

№ слайда 18 Сколько ног у насекомых? Какие части тела вы увидели? шесть (Голову ,грудь, б
Описание слайда:

Сколько ног у насекомых? Какие части тела вы увидели? шесть (Голову ,грудь, брюшко.) Посмотрите ,что есть на голове у Насекомого? (усики, глаза) А что крепится к груди? (ноги ,крылья) Еще одна часть –это брюшко.

№ слайда 19 Второе открытие это у насекомых ,как мы уже выявили есть голова, брюшко крыль
Описание слайда:

Второе открытие это у насекомых ,как мы уже выявили есть голова, брюшко крылья ,грудь и шесть ног. Если мы еще внимательней рассмотрим брюшко насекомого то мы на нем заметим полоски .Это насечки .Благодаря этим насечкам и произошло название –НАСЕКОМЫЕ -это у нас получается третье открытие. А теперь послушайте стихи и скажите, какую работу выполняют насекомые в природе?

№ слайда 20 Цветок всю ночь готовит мед Пчелу-сластену в гости ждет Бери, мол, но как дру
Описание слайда:

Цветок всю ночь готовит мед Пчелу-сластену в гости ждет Бери, мол, но как другу мне окажи услугу: Пыльцу мучную эту Перенеси соседу… Пчела несет ее, и вот Цветок увял ,но зреет плод. Что вы поняли из стихотворения? Приносят ли пользу насекомые?

№ слайда 21 Физминутка:
Описание слайда:

Физминутка:

№ слайда 22 Четвертое открытие -Пчелы принимают активное участие в опылении растений. На
Описание слайда:

Четвертое открытие -Пчелы принимают активное участие в опылении растений. На своих мохнатых лапках переносят пыльцу цветков . Какие из насекомых опасны для человека, как вы думаете ? Хорошо бы было ,если бы не было этих вредных мух, комаров и т.д?

№ слайда 23 У нас бы было меньше хлопот с ними ,верно ведь? Оказывается это ни так. Мухам
Описание слайда:

У нас бы было меньше хлопот с ними ,верно ведь? Оказывается это ни так. Мухами, комарами и другими вредными насекомыми питаются птицы. Если мы истребим всех мух то исчезнуть некоторые виды птиц. А это для природы очень плохо. Значит какой вывод сделаем из этого наблюдения ? Да, Правильно! В природе все взаимосвязано! .

№ слайда 24 В природе нет ничего «ЛИШНЕГО» В природе все связано.Исчезновение одного из н
Описание слайда:

В природе нет ничего «ЛИШНЕГО» В природе все связано.Исчезновение одного из них незамедлительно ведет к исчезновению зависимого от него другого компонента. Это наше пятое открытие. Рассмотрим еще одну картинку. Это паук. Сколько ног у паука?(8) Значит паук не насекомое – Еще одно открытие.

№ слайда 25 Экологические задачи. «Непонятные глаза» Сидят на подоконнике стрекоза и муха
Описание слайда:

Экологические задачи. «Непонятные глаза» Сидят на подоконнике стрекоза и муха. Оба смотрят в одну сторону –в комнату. Муха говорит стрекозе -Какое прекрасное варенье стоит на столе .Полетим ,полакомимся! Стрекоза отвечает :Где ты увидела варенье? Я вижу только комаров .Хочешь угостимся пока никого нет? Отвечает ей муха сердито :Не вижу я никаких комаров. Я кроме варенья больше ничего не вижу. Тогда ей так же сердито отвечает стрекоза :А я твоего варенья не вижу. Хочешь ,ешь его сама. Дети почему же так? Они же смотрят в одном направлении ,а видят совсем разное?

№ слайда 26 Стрекоза –хищник .Она ловит насекомых налету ,а муха ест то что лежит неподви
Описание слайда:

Стрекоза –хищник .Она ловит насекомых налету ,а муха ест то что лежит неподвижно.

№ слайда 27 ИТОГ УРОКА: Какие открытия на уроке мы сделали? 1.Насекомые тоже животные. 2.
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА: Какие открытия на уроке мы сделали? 1.Насекомые тоже животные. 2.Унасекомых-6 ног. 3.Назвние насекомых произошло от слова –насечка. 4.Насекомые выполняют в природе важную работу. 5.В природе нет ничего лишнего. 6.Паук-не насекомое .У него -8 ног.

№ слайда 28 Как нужно относится к насекомым? Давайте будем дружить друг с другом, Как пти
Описание слайда:

Как нужно относится к насекомым? Давайте будем дружить друг с другом, Как птица с небом ,как поле с лугом, Как ветер -с морем ,трава -с дождями, Как дружит солнце со всеми нами! Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и зверь, и птица И доверяли повсюду нам , как самым первым Своим друзьям!

№ слайда 29 Понравилось ли вам быть учеными и делать открытия для себя и других? Знаете л
Описание слайда:

Понравилось ли вам быть учеными и делать открытия для себя и других? Знаете ли вы что есть наука которая изучает жизнь насекомых? Она называется- энтомология. Когда вы вырастите вы можете стать настоящими учеными-энтомологами.

№ слайда 30 КОНЕЦ.. А кто СЛУШАЛ ВНИМАТЕЛЬНО-МОЛОДЕЦ!!!
Описание слайда:

КОНЕЦ.. А кто СЛУШАЛ ВНИМАТЕЛЬНО-МОЛОДЕЦ!!!

Краткое описание документа:

Дети с большой охотой и желанием ,стремлением и интересом подошли к этому мероприятию.

Готовились с большой отдачей , хотели показать и донести до младших подопечных ,что все народности нашей необъятной земли должны жить в дружбе и понимании . И вообще ,считаю ,что этот предмет включен в программу Начальной школы, именно в то время , когда людям нужно больше уделять друг другу внимания т.е., принимать и уважать все традиции и вероисповедания всех религий мира ,и начинать знакомить с этим, именно, с начальной школы.

Общая информация

Номер материала: ДВ-530768


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»