Презентация по окружающему миру "Приручение огня" (4 класс)

• 1 слайд

  Приручение огня
  Урок № 25.
  Презентацию подготовила: Кудашева И.Ю.
  

• 2 слайд

  Он чёрный, блестящий,
  Людям помощник настоящий.
  Он несёт в дома тепло,
  От него в домах светло,
  Помогает плавить стали,
  Делать краски и эмали.
  
  

• 3 слайд

  угольный карьер
  

• 4 слайд

  Росли на болоте растения,
  А теперь это топливо и удобрения.
  
  

• 5 слайд

  На кухне у мамы
  Помощник отличный.
  Он синим цветком
  Расцветает от спички.
  

• 6 слайд

  Без неё не побежит
  Ни такси, ни мотоцикл,
  Не поднимется ракета.
  Отгадайте, что же это?
  
  

• 7 слайд

  Горючие полезные ископаемые
  Каменный уголь
  Нефть
  Торф
  Природный газ
  

• 8 слайд

  Раньше люди не добывали, а находили огонь – точно так же сейчас находят золото и драгоценные камни.
  Не секрет, что огонь тогда берегли, как зеницу ока. Случалось, что пламя появлялось от удара молнии. Первобытные люди с ужасом в глазах смотрели на «горячего зверя», слизывавшего с деревьев кору и сжигавшего всё на своём пути.
  
  Но наши предки были смелыми людьми. Однажды один из них решился схватить горящую палку и принести в пещеру эту диковинку. Нам неизвестно, кем был первый покоритель огня и где именно это произошло. Возможно, таких людей было несколько. Как бы там ни было, но нашлись смельчаки, приручившие «горячего зверя», как приручают других диких зверей.
  
  Из истории…
  

• 9 слайд

  Каким образом зажигался огонь? Самые архаичные народы (например индейцы Амазонки) добывают огонь трением двух веток дерева между пальцами или с помощью лука; от их нагревания зажигаются стружки или сухой мох. При ударе кремня о кремень высекают искры, к которым сразу подносят какой-либо легковоспламеняющийся материал; этот прием сложнее предыдущего. С появлением железа возникает кресало – куском железа о кремень выбивают искру, которая зажигает фитиль – рыхлое вещество, состоящее из высушенных грибов.
  
  Долгое время добывание огня оставалось трудным делом, поэтому костер старательно охраняли: поддерживать пламя или оберегать тлеющие головешки было священной обязанностью женщин. С тех пор слова "огонь" и "очаг" символизируют семью…
  
  

• 10 слайд

  Раньше, когда не было посуды, люди выбивали в большом камне углубление, наливали туда воду, клали мясо, коренья и бросали в воду небольшие камешки, раскаленные на костре, — так сварили первый суп. А потом зарыли в золу завернутое в листья мясо — получилось первое жаркое. Нанизали на прутик кусочки мяса, подержали их над костром — так и сейчас делают шашлыки. Человек кормил огонь — и огонь кормил человека!
  Огонь и исходящий от него свет внес важнейшие изменения в поведение людей. Активность больше не ограничивалась дневным временем. Кроме того, многие крупные животные и кусающие насекомые избегали огня и дыма. Огонь можно назвать поваром. Очень многое из того, что мы едим, приходится предварительно варить, жарить, печь… Огонь готовит нам пищу, и занимается он этим уже много лет!
  

• 11 слайд

  Огонь может быть и земледельцем. Когда человек догадался, что можно не только собирать зерна диких растений, но и выращивать хлеб, ему понадобились поля. Как убрать траву, кустарник, лес? Вместе с первым земледельцем вышел на работу и огонь. Вырубленный лес сжигали, вот и получалось поле. А сейчас с помощью огня иногда борются с сорняками. Весной, когда сорняки идут в рост, пускают на поле специальную машину, из которой бьют вниз струйки дыма и огня.
  

• 12 слайд

  Мы можем назвать огонь строителем. Глину смешали с песком, обожгли — так получился кирпич. А вот гранит обжигать не надо, он и так твердый. Но, чтобы добыть гранит, давным-давно поступали так. На огромном камне, на скале разводили большой костер. Скала раскалялась. Потом на нее лили холодную воду. И скала растрескивалась на маленькие кусочки.
  
  Огонь может быть и стеклоделом! Когда-то путешественники развели костер, положив дрова на какие-то странные белые камни. Проснувшись утром, увидели красивые кусочки неизвестного материала. Так появилось стекло. В него превратился песок, спекшийся с белыми камнями – содой. Прозрачным оно стало не сразу, зато красивым было с самого начала. Сначала из него делали украшения, затем догадались изготовлять посуду, очки, телескопы, аквариумы
  

• 13 слайд

  Человек позвал с собой в дорогу огонь. Огонь нагревал воду в котле, превращал ее в пар, пар вертел колеса. Так появились паровые машины. В наше время мчатся по железным дорогам тепловозы, катят по шоссе автомобили, плывут по морям теплоходы. И всем им нужны  бензин, нефть, мазут или еще какое-нибудь горючее. Горючее так и называется, потому что оно горит.
  Огонь может быть волшебником. Он только тем и занимается, что делает из одних вещей другие, совсем не похожие на первые. На что ни посмотри, всюду огонь хоть немного, да поработал. Вот бумага (детский альбом): уж она-то, кажется, огня боится, но без огня и ее самой не было бы. Ведь делают бумагу из измельченного дерева, из крошечных волоконцев, и их приходится разогревать. Бумагу варят, как и стекло, как и сталь.
  

• 14 слайд

  Огонь дал нам всё, но правильно обращаться с ним мы так и не научились. В неумелых руках пламя может превратиться в пожар, принести материальный ущерб, а в некоторых случаях – забрать человеческую жизнь.
  
  Будьте осторожны и не играйте с огнём. Возможно, от этого зависит чья-то жизнь!
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Тест.
  1.Какое полезное ископаемое используют как топливо?
  а) железная руда;
  б) торф;
  в) глина.
  2. Какое полезное ископаемое используют в строительстве?
  а) каменный уголь;
  б) газ;
  в) глина.
  

• 17 слайд

  3. Какое полезное ископаемое используют при изготовлении стекла?
  а) нефть;
  б) глина;
  в) песок.
  4. Что получают при переплавки железной руды?
  а) резину;
  б) чугун;
  в) газ.
  

• 18 слайд

  5. Какое полезное ископаемое используют как жидкое топливо?
  а) торф;
  б) природный газ;
  в) нефть.
  6. Какое полезное ископаемое является «попутчиком» природного газа?
  а) нефть;
  б) торф;
  в) уголь.
  

• 19 слайд

  
  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Было трудно…
  Я выполнял задания…
  Я понял, что…
  Теперь я могу…
  Я почувствовал, что…
  
  
  Я научился…
  У меня получилось …
  Я смог…
  Я попробую…
  Меня удивило…
  Урок дал мне для жизни…
  Я приобрел…
  Мне захотелось…
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выразите своё отношение к уроку одним предложением, выбирая начало фразы …
  

• 20 слайд