Презентация по окружающему миру "развитие речи на уроках окружающего мира"

• 1 слайд

  «Методы и приёмы развития
  устной речи младших школьников на уроках по окружающему миру»
  Выполнила: Бызова Светлана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 25 г. Салаир»
  

• 2 слайд

  Противоречие:
  между требованиями, выдвигаемыми Федеральным государственным стандартам начального общего образования к развитию устной речи младших школьников, и недостаточной разработанностью приемов и методов работы в данном направлении на уроках по окружающему миру.
  
  

• 3 слайд

  Проблема:
  На уроках окружающего мира дети активно используют устную речь, поэтому развитие речи обусловлена новой для ребенка учебной деятельностью, в процессе которой ему приходиться много рассуждать, вступать в диалог с учителем и учениками, пересказывать тексты с научным содержанием, овладевать специальной терминологией.
  Основная цель исследования:
  Выявить, научно обосновать и проверить экспериментально педагогические условия использования методов и приёмов развития устной речи на уроках окружающего мира.
  

• 4 слайд

  Объект исследования: процесс развития устной речи младших школьников.
  
  
  Предмет исследования: методы и приемы развития устной речи младших школьников на уроках окружающего мира.
  

• 5 слайд

  Гипотеза исследования: развитие устной речи младших школьников на уроках окружающего мира будет проходить эффективно, если:
  
  - используются методы и приемы работы, способствующие развитию диалогической речи обучающихся;
  - используются методы и приемы работы, направленные на развитие монологического высказывания;
  - методика работы педагога направлены на развитие активного словаря обучающихся.
  

• 6 слайд

  Задачи исследования:
  Обосновать психолого-педагогические особенности развития устной речи младших школьников.
  Проанализировать педагогический опыт развития устной речи младших школьников.
  Разработать критерии и средства измерения уровня сформированности устной речи младших школьников.
  
  
  Выявить, научно обосновать и проверить экспериментально эффективность педагогических условий использования методов и приемов развития устной речи младших школьников на уроках окружающего мира.
  
  

• 7 слайд

  Методы и приёмы:
  анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме исследования,
  педагогический эксперимент
  тестирование,
  педагогические наблюдения
  количественная и качественная обработка экспериментальных данных.
   
  
  
  
  

• 8 слайд

  Речь тесно связана с другими психическими процессами:
  
  Восприятием
  Запоминанием
  Воспроизведением.
  Виды речевой деятельности:
  
  Внешняя (устная)
  Внутренняя (письменная)
  

• 9 слайд

  Критерии, показатели, методы диагностики
  сформированности устной речи младших школьников
  

• 10 слайд

  
  Характеристика уровней сформированности устной речи
  младших школьников
  
  
  

• 11 слайд

  констатирующий этап эксперимента
   
  

• 12 слайд

  Сравнительная характеристика сформированности устной речи учащихся экспериментального класса в констатирующем
  и контрольном этапах эксперимента (в %)
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!