Предпросмотр материала:
Экологическая экскурсия в Ремесленное поселение САМБИЯ
Участники экскурсии
ученики 2 «В» класса МАОУ СОШ № 43
г. Калининграда
Классный руководитель
Сидоренко Светлана Игорьевна
2 мая 2014 г.
Цели и задачи экскурсии
Показать учащимся природные объекты Калининградской области как экологическую составляющую окружающего мира.
Учить воспринимать красоту природы и развивать культуру чувств детей;
способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека;
развивать экологическую сознательность;
способствовать систематизации и углублению имеющихся экологических знаний учащихся;
разъяснять правила поведения на природе.
Ура! Мы едем в Куликово!
Куликово – посёлок Зеленоградского района Калининградской области. Прежнее название Штробьенен происходит от прусского Strobijeins. Впервые Strobyein, как небольшая деревня на берегу моря, упоминается в документах 1400 года.
Куликово – популярное место отдыха. Сюда приезжают любители дикого отдыха на берегу моря. От Калининграда до Куликово можно быстро добраться по новой автомобильной дороге. Грунтовая дорога, ведущая от поселка до побережья, – разбита.
Главные достопримечательности Куликово – это ветроэлектростанция и большое одинокое дерево над обрывом у моря.
Ремесленное поселение САМБИЯ, находящееся в Куликово, радушно встречает гостей
Главной целью организации ремесленного поселения является сохранение окружающей среды и эффективное использование природных ресурсов, а именно:
- сохранение памятников природы, разумное использование и приспособление к быстроменяющейся окружающей среде;
- рациональное использование имеющихся ресурсов на территории Самбии-янтаря, глин, водных и минерализованных источников;
- экологический мониторинг, формирование и проведение природоохранной идеологии.
Нас встречает историк Петров Сергей Викторович
Глазки – янтарики служили когда-то часами
Ремесленный дворик привлёк наше внимание своими диковинками – предметами старинного быта.
Музей ремесла открыл нам некоторые тайны из жизни самбийцев.
«Прусские» жернова
Старинные находки
Кирпич ручной работы
Кладовая природы
Янтарь – тёплый камень
В добрых руках «солнечный камень» играет яркими красками
Войдя в «Янтарную бабу» можно загадать желание
В творческой мастерской мы попробовали проявить свои способности
Второклассники внимательно слушают рассказ экскурсовода о жизни пруссов
Посещение музея вызвало у нас большой интерес
Музейный экспонат
Этот глобус показывает, в каких странах мира на нашей планете добывают янтарь.
Предметы быта, найденные при раскопках
В музее хранится фрагмент коры древнего хвойного дерева. Возраст балтийского янтаря оценивается в 44 млн лет (эоценовая эпоха палеогенового периода).
Балтийский янтарь — самый распространённый и массовый вид янтаря в мире (около 80 % всех видов янтаря), обнаруживаемый в балтийском регионе. Его собирают преимущественно вдоль южного побережья Балтийского моря (Калининградская область России, Латвия, Литва, Польша, Германия и Дания)
Природа щедро одаривает человека
Янтарь, подобно слюде и фарфору, является диэлектриком, т. е. не проводит электрический ток. Поэтому около 10% прессованного янтаря применяется в промышленности в качестве материала для изготовления изоляторов в электро- и радиотехнике, приборостроении. Химическая инертность янтаря позволяет применять его для изготовления медицинских инструментов и прочной посуды для хранения активных кислот, приборов и инструментов для переливания крови, а также сосудов для ее консервирования.
Янтарь необходим в космическом приборостроении
В ремесленном дворике мы попробовали свои силы в распиливании бревна и рубке сухих веток
Экскурсия продолжилась у берега Балтийского моря (c древности и до XVIII века в России было известно как «Варяжское море»).
На берегу можно обнаружить в россыпи гальки находки , не менее интересные, чем янтарь. Это камни с отпечатками или сильно минерализованными скелетными образованиями очень древних организмов, живших в теплых морях 50-500 млн. лет назад, задолго до появления Балтийского моря.
Выйдя в поле близ Балтийского моря, ребята заметили жаворонков, вьющихся в небе. Дети пришли к выводу, что в траве могут быть птичьи гнёзда.
Чтобы не потревожить пернатых друзей, второклассники резвились подальше от высокой травы.
Наблюдения второклассников
Приехав в Куликово, мы ощутили свежесть и сосновый аромат в воздухе;
в САМБИИ было прохладно, но от «общения» с янтарём становилось теплее;
музейные экспонаты перенесли нас на несколько веков назад;
распиливание брёвен – нелёгкий труд;
шум морского прибоя и крики чаек пробуждают какие-то особенные чувства;
весеннее солнышко не только ярко светило, но и пригревало нас;
лёгкий ветерок «носился» вместе с нами.
Нам здесь нравится!
Из всего увиденного ученики сделали вывод
Мы провели чудесный день в необыкновенном месте. Каждый уголок нашей планеты поистине уникален, надо только научиться видеть, слышать и чувствовать. Солнце светит одинаково всем: тем, кто любит природу и заботится о ней; тем, кто не замечает ничего вокруг и даже тем, кто приносит ей вред. Чтобы наша Земля существовала долго, нам надо помнить следующее:
природу прежде всего надо любить;
разумно использовать дары природы;
не уничтожать растения и животных;
не засорять планету мусором, отходами производства и т.д.
Сохраним планету для будущих поколений!
Используемые ресурсы
http://ru.wikipedia.org/ (дата обращения 03.05.14)
http://www.kaliningrad.wie.su/ (дата обращения 03.05.14)
http://umeda.ru/kulikovo (дата обращения 08.05.14)
http://images.yandex.ru/ (дата обращения 29.05.14)
Спасибо за внимание!
Экскурсия в посёлок Куликово Калининградской области. Самбийское ремесленное поселение.
•Главной целью организации ремесленного поселения является сохранение окружающей среды и эффективное использование природных ресурсов, а именно:
•- сохранение памятников природы, разумное использование и приспособление к быстроменяющейся окружающей среде;
•- рациональное использование имеющихся ресурсов на территории Самбии-янтаря, глин, водных и минерализованных источников;
•- экологический мониторинг, формирование и проведение природоохранной идеологии.
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.