Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по окружающему миру в 4 классе на тему "В холодной тундре"

Презентация по окружающему миру в 4 классе на тему "В холодной тундре"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по окружающему миру в 4 классе на тему "В холодной тундре""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Проектная работа урока окружающего мира в 4 классена тему «В холодной тун...

    1 слайд


    Проектная работа
    урока окружающего мира в 4 классе
    на тему
    «В холодной тундре»

    Участники рабочей группы:
    Рыжкова Елена Леонидовна,
    учитель начальных классов,
    МБОУ «Верхне-Колчуринская СОШ»
    Алькеевского МР РТ;
    Кашапова Рузия Ильдусовна ,
    учитель начальных классов,
    МБОУ «Тат.Бурнаевская ООШ» Алькеевского МР РТ

    Казань 2015

  • Цель проекта:

Сформировать у учащихся представление  о природной зоне  тундр...

    2 слайд

    Цель проекта:

    Сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры

    Задачи проекта:
    Образовательные:
    Познакомить с географическим положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека.
    Развивающие:
    Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, работать с помощью карты и атласа - определителя " От земли до неба"
    Воспитательные:
    Воспитание заботливого отношения к товарища, интереса к предмету, бережное отношение к природе



  • Ресурсы:-Книгопечатная продукция :учебник «Окружающий мир» ,1 часть ,4 к...

    3 слайд

    Ресурсы:
    -Книгопечатная продукция :
    учебник «Окружающий мир» ,1 часть ,4 класс А.А. Плешаков 2013 ; рабочая тетрадь ,часть 1; атлас - определитель «От земли до неба»;рабочая программа
    -ТСО: компьютер, проектор , экран
    -Информационно – коммуникационное средство: презентация к уроку, электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова
    -Печатное пособие: лист самооценки, карточки для индивидуальной работы



  • Структура урока

I. Организационный момент
    1. Эмоциональный настрой
II.А...

    4 слайд


    Структура урока

    I. Организационный момент
    1. Эмоциональный настрой
    II.Актуализация знаний
    1.Проверка домашнего задания.
    III.Постановка проблемы.
    IV .Изучение нового материала
    1. Самостоятельная работа в группах
    2.. Проведение эксперимента
    3. Показ видеосюжета «Тундра»
    V. Первичное закрепление изученного
    1.Обобщение полученных на уроке сведений.
    VI. Практическая деятельность
    VII. Рефлексия деятельности. Самооценка
    1.Обобщение полученных на уроке сведений.
    2.Заключительная беседа.
    VII. Итог урока.
    1. Выставление оценок
    2. Домашнее задание

  • Для решения  первой задачи  были использованы задания №1, №2, №3Задание 1...

    5 слайд

    Для решения первой задачи были использованы задания №1, №2, №3
    Задание 1
    Выполнить графический диктант
    (за верное высказывание учащиеся ставят "+", за неверное высказывание ставят "-" ).
    1. Природная зона арктических пустынь расположена на островах Тихого океана.
    2.Территория Арктики не имеет коренного населения.
    3.В Арктике для растений и животных сложились суровые условия.
    4.В ледяной зоне растут кедры, берёзы, черёмуха.
    5.В Арктике обитают белые медведи, моржи, тюлени.
    6.Арктический заповедник расположен на острове Врангеля.
    7.Большое скопление птиц на скалах называют " птичьи базары".
    Вывод:
    В зоне Арктики очень суровые условия, растительный и животный мир небогатый.
    Ресурсы: индивидуальные карточки с заданием
    Форма УД: индивидуальная
    УУД: формируются познавательные, коммуникативные, регулятивные

  • Задание 2Разгадать кроссворд Вопросы к кроссворду:1) Короткое на...

    6 слайд


    Задание 2
    Разгадать кроссворд









    Вопросы к кроссворду:
    1) Короткое название ледяной зоны.
    2) Птица с необычным красным клювом.
    3) Название острова, где расположен заповедник.
    4) Арктика- царство снега и ...
    5) Растения, живущие в толще воды.
    6) Вид рыбы, обитающий в северных морях
    Вывод:
    Отгадкой кроссворда является слово "Тундра«
    Ресурсы: кроссворд на доске, задание на экране
    Форма УД: индивидуальная, фронтальная
    УУД: формируются познавательные, коммуникативные, регулятивные

  • Задание 3Выполнить задания  группами по предложенному плану:1.Географическо...

    7 слайд

    Задание 3
    Выполнить задания группами по предложенному плану:
    1.Географическое положение, климат.
    2.Растительный мир.
    3. Животный мир.
    1гр.-изучает географическое положение, климат.
    2 гр.- растительный мир тундры.
    Что растёт в тундре?
    -Как растения приспособились к жизни в таких условиях?
    3 гр.- животный мир тундры.
    Какие животные обитают?
    Как они приспособились к жизни?
    Проводится эксперимент с землёй.
    Вывод:
    Снег и лёд, оттаяв, превращаются в воду, а земля оттаивает совсем немного. Мерзлота не пропускает воду. Растения низкорослые, с небольшими корнями и маленькими листьями. У птиц густое оперение , у зверей густой мех.
    Ресурсы: карточки с заданиями, иллюстрации ,атлас - определитель «От земли до неба»;
    Форма УД: индивидуальная, фронтальная
    УУД: формируются познавательные, коммуникативные, регулятивные

  • Для решения  второй задачи было использовано задание №4 Задание №4Читать...

    8 слайд

    Для решения второй задачи было использовано задание №4

    Задание №4

    Читать по учебнику. Составить план пересказа.
    1. Расположение зоны тундры.
    2.Климатические условия зоны тундры(лето, полярная ночь, полярный день, многолетняя мерзлота, мёртвая земля)
    3.Растительный мир тундры.
    4.Животный мир тундры.
    5. Охрана природной зоны тундры.
    Вывод:
    Растения и животные приспособлены к природным условиям тундры.
    По сравнению с зоной Арктики природные условия более благоприятные.
    Ресурсы: презентация, учебник стр.82 - 85
    Форма УД: индивидуальная, фронтальная
    УУД: формируются познавательные, коммуникативные, регулятивные

  • Для решения  третьей задачи было использовано задание № 5

Задание 5
Выполни...

    9 слайд


    Для решения третьей задачи было использовано задание № 5

    Задание 5
    Выполнить задание в рабочей тетради
    1.Найти ответ на вопрос: чем различаются черника, брусника, голубика.
    2.Из приложения рабочей тетради вырезать и наклеить.
    3.Составить цепь питания, характерную для тундры.

    Вывод:
    Ягоды брусники, черники, голубики различаются по окраске и расположенностью на ветке.









    Ресурсы: рабочая тетрадь стр.48,
    Форма УД: парная , фронтальная
    УУД: формируются познавательные, регулятивные

  • КонтрольЗадание№1-текущий, индивидуаль...

    10 слайд

    Контроль
    Задание№1-текущий, индивидуальная
    Задание№2-текущий, фронтальная
    Задание№3-текущий,групповая
    Задание№4-текущий, фронтальная, индивидуальная
    Задание№5-текущий, групповая, фронтальная
    Задание№6-текущий, фронтальная, индивидуальная

    Рефлексия
    Зелёный- поучительно, я всё понял и узнал много интересного;
    Жёлтый - интересно, урок понравился;
    Красный- не совсем было понятно

  • Выводы по проекту:1.Данный проект помог сформировать у учащихся представл...

    11 слайд

    Выводы по проекту:
    1.Данный проект помог сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры.
    2. Познакомил с географическим положением тундры, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека.
    3.Ученики сумели выполнить частично поисковую деятельность, анализировать её результаты, делать выводы;
    составить связные рассказы по материалам проведённой работы;
    работать в группах;
    пользоваться продуктами совместной проектной деятельности.


  • Методические рекомендации

       Данная технологическая карта может быть ис...

    12 слайд


    Методические рекомендации

    Данная технологическая карта может быть использована учителями начальных классов для проведения урока по теме «В холодной тундре», предназначена для работы по учебнику А.А. Плешакова.
    Замысел проекта - это внесение системных изменений в урок, соответствующих требованиям ФГОС НОО и предполагающих:
    -новое целеполагание на содержание урока;
    -обновление структуры урока;
    -применение новых технологий в обучении и в воспитании;
    -новые подходы к контролю и оценки результата освоения ООП НОО.

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 820 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.11.2015 4004
    • PPTX 154 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кашапова Рузия Ильдусовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кашапова Рузия Ильдусовна
    Кашапова Рузия Ильдусовна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9553
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 199 человек из 48 регионов

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 38 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов