Презентация по окружающему миру "Архитектура России 18 века"

• 1 слайд

  УМК «Начальная школа 21 века»
  Урок окружающего мира в 4 классе № 58
  Тема: «Искусство России XVIII века. Архитектура. Живопись.»
  Автор презентации
  Т. И. Туран,
  Учитель начальных классов
  Г. Новокузнецк, 2020
  
  

• 2 слайд

  Проверка домашнего задания
  Рассказ-описание репродукции картины В. М. Васнецова «Гусляры» (учебник, с. 95) по плану (тетрадь, с. 30).
  
  

• 3 слайд

  Постановка учебной задачи
  – Чтобы узнать тему урока, «соберите» слово. 
  ААИКРХТЕУТР
  АРХИТЕКТУРА
  – Что вы знаете об архитектуре?
  – Прочитайте лексическое значение слова «архитектура» в толковом словаре Ожегова.
  Архитектура – искусство проектирования и строения зданий, сооружений; зодчество.
  – Сегодня мы познакомимся с архитектурными памятниками XVIII века.
  
  

• 4 слайд

  Изучение нового материала
  1. Работа по учебнику (с. 96–99).
  – До XVIII века самыми красивыми и величественными сооружениями в России были соборы и царские палаты. С начала этого века большое внимание стало уделяться внешнему виду жилых домов, набережных, торговых домов, театров, учебных заведений. Конечно, такие изменения в строительстве и архитектуре происходили в основном в столице и в крупных городах России.
  
  

• 5 слайд

  Изучение нового материала
  В те годы русские зодчие многому учились у мастеров других стран. В России жили и работали иностранцы, по их проектам строились прекрасные дворцы, театры, мосты. Многие иностранцы любили Россию как свою родину и служили ей верой и правдой. Среди них особое место занимает Варфоломей (Бартоломео) Растрелли. Великий архитектор родился и вырос в Италии, но Россия стала его второй родиной.
  
  

• 6 слайд

  Изучение нового материала
  1. Работа по учебнику (с. 96–99).
  Лучшее его творение – Зимний дворец в Санкт-Петербурге, который был построен для императора России и царской семьи. Сейчас в этом здании находится часть экспонатов музея «Эрмитаж». Здесь хранятся картины, вещи, предметы, многие из которых принадлежали царской семье и другим богатым людям России.
  
  

• 7 слайд

  Изучение нового материала
  1. Работа по учебнику (с. 96–99).
  – Прочитайте 1-й и 2-й абзацы. Какой была архитектура?
  – Что строили до XVIII века?
  – Что изменилось с приходом нового века? (Изменения происходили по указу Петра I. С именем этого царя связано основание Санкт-Петербурга.)
  
  

• 8 слайд

  Изучение нового материала
  2. Работа в группах.
  – Ответьте на вопросы, занеся их в таблицу в графу «Я знаю».
  
  

• 9 слайд

  Изучение нового материала
  2. Работа в группах.
  – Послушайте текст, дополните ответы в таблицу.
  Для того чтобы укрепить границы России на Балтийском море, на отвоеванной у шведов земле, Петр I основал новую столицу – Санкт-Петербург (раньше произносилась так: Санкт-Питер-Бурх). Название это означало «Крепость святого Петра» (апостол Петр считался небесным покровителем русского царя).
  16 мая 1703 года на Заячьем острове в устье Невы была заложена первая постройка города – крепость Санкт-Петербург. Вскоре ее переименовали в Петропавловскую крепость в честь апостолов Петра и Павла.
  
  

• 10 слайд

  Изучение нового материала
  2. Работа в группах.
  Проверка работы по группам.
  Вывод: Петр I хотел построить город, главной «аллеей» которого являлась бы река. Такой город есть в Италии – Венеция. Мостов не строили, людям давали лодки, чтобы приучить их к водной стихии. Строительство Санкт-Петербурга было затруднено из-за болотистых почв.
  – Какие же должны были быть постройки в этом городе?
  (Постройки должны были быть прочными, крепкими.)
  
  

• 11 слайд

  Изучение нового материала
  3. Работа с текстом учебника.
  – Обратимся к тексту.
  – Прочитайте 3-й абзац, и вам станет известно имя архитектора, который смог осуществить замыслы царя и стал гордостью России.
  – Назовите архитектора.
  – Из какой страны он приехал?
  – Как относился к России?
  – Франческо Бартоломео Растрелли, или Варфоломей Варфоломеевич Растрелли (так его стали звать в России) приехал с отцом из Италии.
  
  

• 12 слайд

  Изучение нового материала
  3. Работа с текстом учебника.
  Он русский сердцем, родом итальянец,
  Плетя свои гирлянды и венцы,
  В морозных зорях видел роз румянец
  И на снегу выращивал дворцы.
  – Такие строки о Растрелли написал Роберт Рождественский.
  
  

• 13 слайд

  Изучение нового материала
  4. Знакомство с творениями итальянских архитекторов.
  – Познакомимся с выдающимися творениями архитекторов XVIII века.
  1) Лексическая работа
  Павильон – беседка или легкая постройка в саду, парке.
  
  

• 14 слайд

  Изучение нового материала
  Резиденция – местопребывание правительства, высокопоставленного лица.
  
  

• 15 слайд

  Изучение нового материала
  Фасад – передняя сторона здания, сооружения.
  
  

• 16 слайд

  Изучение нового материала
  4. Знакомство с творениями итальянских архитекторов.
  2) Групповая работа.
  Каждая группа получает:
  а) Карточку с заданием.
  
  

• 17 слайд

  Изучение нового материала
  4. Знакомство с творениями итальянских архитекторов.
  
  

• 18 слайд

  Изучение нового материала
  4. Знакомство с творениями итальянских архитекторов.
  б) Текст с описанием архитектурного сооружения.
  Павильон «Катальная горка».
  В 1762–1769 годах под Петербургом в городе Ораниенбауме (ныне г. Ломоносов) создавал свои удивительные архитектурные произведения придворный архитектор итальянец Антонио Ринальди.
  
  
  

• 19 слайд

  Изучение нового материала
  В северной части Верхнего парка архитектор построил павильон Катальной горки. Это одна из самых оригинальных работ архитектора. Ни в России, ни за ее пределами подобных построек в то время не было. Архитектор мастерски соединил в своем творении монументальность с легкостью и грациозностью. Это не просто павильон, а скорее дворец. Здание двухэтажное. Оба этажа украшают балконы. Павильон завершается куполом в форме колокола.
  
  
  

• 20 слайд

  Изучение нового материала
  Это роскошное здание было задумано как аттракцион. По деревянному скату, пристроенному к павильону, гости императрицы могли с ветерком скатиться с горы на специальных колясках. Можно было выбрать коляску в виде оседланного животного. Чтобы коляски не переворачивались, на горке для них были проложены специальные желоба. Скатившись с горы, коляска останавливалась внизу на небольшой площадке. Обратно гости поднимались пешком, а коляски тянули наверх слуги при помощи специальных приспособлений. Высота павильона «Катальная горка» 33 метра. Это высота современного девятиэтажного дома. Спуск начинался немного ниже, с 20 метров.
  
  
  

• 21 слайд

  Изучение нового материала
  Большой дворец в Петергофе.
  Строительство дворца началось в 1714 году. В основе первого варианта дворца лежали рисунки Петра I. Руководство строительством дворца в 1745 году осуществлялось под руководством Варфоломея Растрелли. Внутри дворца Растрелли создал парадные залы и роскошные покои. Все помещения были украшены деревянной, золоченой резьбой, зеркалами, паркетом.
  
  

• 22 слайд

  Изучение нового материала
  Екатерининский дворец в г. Пушкине.
  В 1752–1757 годах архитектор Варфоломей Растрелли создает Екатерининский (Большой) дворец в Царском Селе (ныне г. Пушкин). Это была загородная резиденция. Дворец стал одним из важных центров придворной жизни. Здесь решались государственные дела, а также устраивались балы и маскарады. Это великолепный памятник архитектуры.
  
  

• 23 слайд

  Изучение нового материала
  Архитектор оформил дворец не только снаружи, но и внутри. Мастеров вырезали великое множество красивых деталей из дерева и покрыли их тонким слоем позолоты.
  
  

• 24 слайд

  Изучение нового материала
  Сочетание ярких цветов – белого, голубого, золотого – дополняет общее праздничное впечатление. Фасады щедро украшены архитектурными и скульптурными деталями, которые зрительно уменьшают горизонтальную протяженность здания (его длина 306 метров).
  
  

• 25 слайд

  Изучение нового материала
  Зимний дворец.
  В 1754–1762 гг. в городе Санкт-Петербурге Франческо Бартоломео Растрелли возвел Зимний дворец.
  
  
  

• 26 слайд

  Изучение нового материала
  В здании Зимнего дворца три этажа, и на каждом этаже окна разного размера. В нем больше тысячи залов, 117 лестниц и 5 парадных дверей. Посередине большой двор, который служил главным входом для императрицы. Кроме главного двора имеется два других, меньших, а также есть большая церковь. В углу дворца, со стороны большой площади, построен театр. Вокруг окон лепные украшения: завитки, листики, розетки и многое другое.
  
  
  

• 27 слайд

  Изучение нового материала
  В Зимнем дворце русские цари и царицы жили зимой. Здесь издавались царские указы, проходили встречи с послами из других стран. Богатых и знатных горожан приглашали во дворец на балы и праздники. В такие вечера залы были особо ярко освещены, а к парадным входам подъезжали богато украшенные кареты с нарядными дамами и вежливыми кавалерами.
  
  
  

• 28 слайд

  Изучение нового материала
  Зимний дворец представлял собой целый город, не покидая которого можно было и посещать церковь, и смотреть театральные представления, и принимать иностранных послов.
  
  
  

• 29 слайд

  Изучение нового материала
  Это величественное, роскошное здание символизирует славу и могущество Российской империи.
  
  
  

• 30 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  – Разгадайте кроссворд
  

• 31 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  1. Парадная комната во дворце.
  З а л
  

• 32 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  2. Название крепости после переименования.
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  

• 33 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  3. Архитектор, по проекту которого построен павильон «Катальная горка».
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  

• 34 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  4. Остров, на котором была заложена первая постройка города.
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  З а я ч и й
  

• 35 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  5. Где находится Большой дворец?
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  З а я ч и й
  П е т е р г о ф
  

• 36 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  6. Архитектор, по проекту которого построен Екатерининский дворец.
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  З а я ч и й
  П е т е р г о ф
  Р а с т р е л л и
  

• 37 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  7. Павильон для увеселения царских особ и их гостей в Ораниенбауме.
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  З а я ч и й
  П е т е р г о ф
  Р а с т р е л л и
  К а т а л ь н а я г о р к а
  

• 38 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  8. Как называется сейчас город Ораниенбаум?
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  З а я ч и й
  П е т е р г о ф
  Р а с т р е л л и
  К а т а л ь н а я г о р к а
  Л о м о н о с о в
  

• 39 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  9. Екатерининский, Большой, Зимний – …
  З а л
  П е т р о п а в л о в с к а я
  Р и н а л ь д и
  З а я ч и й
  П е т е р г о ф
  Р а с т р е л л и
  К а т а л ь н а я г о р к а
  Л о м о н о с о в
  Д в о р е ц
  

• 40 слайд

  Итоги урока. Рефлексия
  – Какое получилось ключевое слово? 
  Зодчество.
  – Что такое зодчество?
  – Чем знамениты в России Ринальди и Растрелли?
  – Какие изменения произошли в архитектуре XVIII века?
  – Какой цели были подчинены эти изменения? (Укрепить славу и могущество России.)
  
  

• 41 слайд

  Домашнее задание
  Учебник: с. 96–99; Тест.