Презентация по окружающему миру на тему " Экскурсия В гости к весне." (2 класс)

• 1 слайд

  Прозвенел звонок, начинаем наш урок, тихо сядут мальчики, ещё тише девочки.
  - Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к… Отгадайте, к кому?
  Если речка голубая
  Пробудилась ото сна
  И бежит, в полях сверкая,
  -Значит к нам пришла...
  - Итак, мы идем в гости к весне. А точнее, это она пришла к нам, в наши края.
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Пр д
  Что такое весна?
  - Мы отправимся с вами на небольшую экскурсию и понаблюдаем, как изменилась природа с приходом весны.
  Составить план нашей экскурсии
  
  - Вспомнить правила поведения на природе.
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  и
  

• 8 слайд

  - Весна — это прекрасное время года!
  план нашей экскурсии:
  1. наблюдение за признаками погоды;
  2. наблюдение за земляным покровом;
  3. наблюдения за явлениями природы;
  4. наблюдение за растениями;
  5. наблюдения за птицами
  - Что мы сейчас с вами делали?
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Работа по учебнику.
  1.Откройте учебник на стр.86-87.
  2.Прочитайте текст «Неживая природа весной».
  
  

• 11 слайд

  Первая остановка «Неживая природа»
  солнце, облака, ручейки
  - - Посмотрите на небо, какого оно цвета? Есть ли солнце?
  - Весной солнце поднимается выше, по этому, нам становится теплее.
  - Изменилась ли продолжительность дня?
  - Какой весенний месяц самый холодный? Почему?
  -Самый теплый? Почему?
  - Зарисуйте солнце в тетрадь.
  - Что ещё у нас сегодня есть?
  -Что происходит весной с почвой?
  - - Ребята, какой вывод мы можем сделать, наблюдая за изменениями в неживой природе?
  -
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Первая остановка «Неживая природа»
  - Верно, в ней накапливается много влаги от таящего снега, постепенно почва на поверхности подсыхает, а в глубине остается влажной.
  
  

• 14 слайд

  сам раб Отгадай загадку.
  Снова птицы летят издалёка,
  К берегам, расторгающим лёд,
  Солнце тёплое ходит высоко
  И душистого ландыша ждёт.
  Клик мышкой
  на загадку
  

• 15 слайд

  Назовите весенние месяцы.
  МАРТ
  АПРЕЛЬ
  МАЙ
  Клик мышкой
  на картинки
  

• 16 слайд

  Дует тёплый южный ветер,
  Солнышко всё ярче светит,
  Снег худеет, мякнет, тает,
  Грач горластый прилетает.
  Что за месяц? Кто узнает?
  Отгадайте загадку.
  МАРТ
  Клик мышкой
  на загадку
  

• 17 слайд

  Яростно река ревёт
  И разламывает лёд.
  В домик свой скворец вернулся,
  А в лесу медведь проснулся.
  В небе жаворонка трель.
  Кто же к нам пришёл?
  Отгадайте загадку.
  АПРЕЛЬ
  Клик мышкой
  на загадку
  

• 18 слайд

  Зеленеет даль полей,
  Запевает соловей.
  В белый цвет оделся сад,
  Пчёлы первые летят.
  Гром грохочет. Угадай,
  Что за месяц это? …
  Отгадайте загадку.
  МАЙ
  Клик мышкой
  на загадку
  

• 19 слайд

  Вторая остановка «Живая природа»
  А сейчас поговорим об изменениях, которые произошли в растительном мире.
  Как по растениям можно определить, что начинается весна?
  Внимательно посмотрите на берёзу, потрогайте кору, можно ли сказать пробудилось дерево или нет?
  Проверить можно, если осторожно срезать сучок березы. С разреза по бегут капли сока, значит корни уже начали втягивать из почвы влагу. Но просто так делать на коре зарубки нельзя, т. к. та влага, которая напитала бы почки, потечет на землю. Дерево постепенно засохнет и погибнет. А ведь для того, чтобы его вырастить, понадобится 40—50 лет.
  - В народе есть такая примета: если из березы течет много сока, то лето будет дождливое. Есть ли листья?
  - Зарисуйте точку берёзы в тетрадь.
  -Что происходит с деревьями и кустарниками весной?
  - Что происходит с травянистыми растениями?
  

• 20 слайд

  Работа в группах.
  У каждой группы есть карточка. Я вам укажу растения, которое вы будете описывать по плану.
  1. К какой группе относится растение, которое вы наблюдаете? (деревья, кустарники) ______________________________
  2. Запишите его название ________________________________
  3. Какого цвета кора вашего растения? _________________
  4. Опишите, какая она на ощупь? ________________________
  5. Есть ли на этом растении листья? _________________________
  6. Какого цвета листья? ____________________________
  7. Какого размера листья? ________________________
  8. Много ли их на вашем растении? _______________
  9. К какой группе относится ваше растение? (хвойное или лиственное) _________________________________________
  10. Есть ли на растении плоды и семена? ______________________
  11. Опишите их (форма, размер, цвет)________________________
  

• 21 слайд

  Почему эти растения зацветают так рано?
  Подумай !
  

• 22 слайд

  Раннецветущие растения получают питание из своих утолщённых подземных частей, в которых с прошлого года хранились запасы питательных веществ . Почва весной насыщена влагой. Им требуется много света и влаги. Тепла им требуется немного. Вот они и цветут в начале весны.
  Запомни !
  

• 23 слайд

  Многие собирают весной букеты
  весенних растений. Хорошо ли это?
  Что мы с вами можем сделать, чтобы сохранить растения?
  

• 24 слайд

  Запомни !
  В лесу передвигайтесь по тропинкам (гибель травянистых
  растений губительно
  сказывается на состоянии
  всего леса)!
  Букеты составляйте
  из цветов, которые
  человек вырастил сам у себя на садовом участке!
  Не рвите раннецветущих растений!
  Клик мышкой
  на рисунок
  

• 25 слайд

  Итак, какие изменения в жизни растений произошли с наступление весны?
  - Как вы думаете, кто приносит весну на крыльях?
  - Скажите, когда больше звуков: зимой или весной? Почему?
  - Рассмотрите внешний вид птицы.
  - Какого она размера? Формы? Окраска? Зарисуйте ее внешний вид в тетрадь.
  - Чем питается птица, за которой мы наблюдаем?
  
  

• 26 слайд

  Ребята !
  Учёные-орнитологи, благодаря научным исследованиям, смогли составить календарь прилёта пернатых. Выбирайте маленькую картинку . Читайте и запоминайте , в какое время прилетают птицы.
  

• 27 слайд

  Выбирайте любую картинку.
  

• 28 слайд

  Грач
  С 18 по 20 марта возвращаются грачи.
  

• 29 слайд

  Скворец
  С 25 марта-6 апреля - прилетают скворцы.
  

• 30 слайд

  Зяблик
  1-10 апреля - в этот период прилетают зяблики, жаворонки, лебеди и дрозды
  

• 31 слайд

  Утки
  1-10 апреля - в этот период прилетают зяблики, жаворонки, лебеди и дрозды
  

• 32 слайд

  Горихвостка
  В конце апреля прилетают горихвостки, лесные коньки, пенки
  

• 33 слайд

  Ласточка
  В конце апреля прилетают горихвостки, лесные коньки, пенки
  

• 34 слайд

  Соловей
  В середине мая обычно возвращаются стрижи и соловьи
  

• 35 слайд

  Иволга
  В конце мая возвращаются иволги
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  Остановка «Игровая»
  
  - Сейчас поиграем в игру «Я знаю...». Подведём итог проделанной работы, выяснить, что вы узнали.
  1. Я знаю пять явлений весны...
  2. Я знаю пять перелетных птиц...
  3. Я знаю пять первоцветов...
  4. Я знаю пять проснувшихся зверей...
  
  

• 38 слайд

  Ребята, давайте сделаем вывод о нашей экскурсии, вывод
  Как изменилась природа весной?
  •Птицы прилетают с юга
  •Появляются проталины
  •Солнце светит реже
  •Появляется трава
  •Становится теплее
  •Созревают яблони
  •Земля покрылась снегом
  •Цвет коры деревьев более яркий.
  - Итак, какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в неживой природе?
  Д з ст 86-87 р т с 54-55
  
  

• 39 слайд

Краткое описание документа:

- Прозвенел звонок, начинаем наш урок, тихо сядут мальчики, ещё тише девочки. - Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к… Отгадайте, к кому? Если речка голубая Пробудилась ото сна И бежит, в полях сверкая, -Значит к нам пришла... - Итак, мы идем в гости к весне. А точнее, это она пришла к нам, в наши края. - Что такое весна? - Весна — это прекрасное время года! - Мы отправимся с вами на небольшую экскурсию и понаблюдаем, как изменилась природа с приходом весны. Составим план нашей экскурсии: 1. наблюдение за признаками погоды; 2. наблюдение за земляным покровом; 3. наблюдения за явлениями природы; 4. наблюдение за растениями; 5. наблюдения за птицами - Что мы сейчас с вами делали? - Вспомним правила поведения на природе. - Ребята, у нас есть карта путешествия, по этому маршруту мы с вами будем двигаться. - Ну что, идём?