Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему" У Чёрного моря"

Презентация по окружающему миру на тему" У Чёрного моря"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ялтинская средняя-школа-коллегиум №1»
муниципального образования городской округ Ялта

Республики Крым

 

Использование современных образовательных технологий (образовательного квеста с элементами проблемного обучения и исследовательской деятельности, ИКТ, групповой формы работы) на уроке окружающего мира с учетом требований ФГОС в 4 классе

 

 

ТЕМА: «У ЧЁРНОГО МОРЯ.

 

 

                                              

 

                                                      подготовила

учитель начальных классов

МБОУ «ЯСШК №1»

Курченко Анна Владимировна

 

 

 

 


Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Форма организации: образовательный квест с элементами проблемного обучения и исследовательской деятельности.

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

Задачи.

Образовательные: познакомить обучающихся с новой природной зоной России: зоной субтропиков; раскрыть терминологию понятий: субтропики, растительный и животный мир субтропиков, фосфорициды. Учить находить и выделять общее в разных объектах. Способствовать освоению способов решения проблем творческого и поискового характера;

Воспитательные: способствовать формированию целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формированию уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Развивающие: способствовать осознанию своей этнической и национальной принадлежности; развитию мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитию навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Формирование УУД:

Познавательные действия: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы.

Регулятивные действия: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Планируемые результаты.

Личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Предметные: освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация с получением информации в открытом информационном пространстве); осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности.

Методы: словесные, наглядные и практические.

Оборудование: демонстрационный материал: мультимедийный комплекс, слайдовая презентация, видео записи международного конгресса волонтёров. Раздаточный материал: карта-путеводитель международного конгресса волонтёров, разрезанные иллюстрации природных зон России (зона степи, зона пустыни), конверты с ладошками для организации рефлексии.

 

 


 

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствую вас, мои уважаемые участники Международного конгресса волонтёров! Сегодня мы окунёмся в мир научного волшебства и творчества!

Посмотрите, пожалуйста, внимательно на слайд. Прочтите его.

(Приветствуем участников международного конгресса волонтёров!)

Определите, от какого слова образовано первое слова на слайде.

(Привет, приветствие)

Совершенно верно!

В преддверии Международного дня приветствий − 21ноября. А этот день отмечается более чем в 140 странах мира принято приветствовать и знакомых, и незнакомых. Чаще всего при встрече люди пожимают друг другу руки. Как вы думаете, почему? (установление контакта).    

Пожалуйста, поприветствуйте друг друга!   

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Молодцы ребята, вы задали хороший и благоприятный тон для нашей дальнейшей работы! Посмотрите на слайд. Как вы думаете, что такое конгресс? И почему международный? (конгресс – научное собрание, собрание исследователей, а международный – участвуют все желающие, с любого уголка планеты). Совершенно верно, ребята!

А Международный конгресс кого? (учитель указывает), (волонтёров).

Ребята, кто такие волонтёры? (открывается слайд, с каждым ответом ребёнка выстраивается ассоциативный ряд).

Какими человеческими качествами обладают эти люди? (добрый, активный, отзывчивый, любящий своё дело).

Согласно Указу Президента России В.В. Путина, 2018 год в Российской Федерации объявлен Годом добровольца, волонтёра, помощника.   

И сегодня мы с Вами будем активными участниками, помощниками ведущих учёных Англии, Германии, Франции и Китая. Внимание на экран (приветственное слово руководителя конгресса, Мажугина В.В.).

Ребята, у каждого из Вас есть карта-путеводитель международного конгресса – это наше небольшое научное путешествие по природной зоне России с международными учёными-исследователями. А какой зоне сегодня пойдет речь. Внимание на экран, на связи учёный из Англии.  

3. Актуализация опорных знаний обучающихся

Проблемный вопрос

 Какой объект неживой природы может стать для природы и другом и врагом?

Положительное

 1Водный транспорт

2Летнее оздоровление

3Рыбное хозяйство

4Определяет погоду и климат

 

Уносит жизни людей, переохлаждение

Шторм может принести вред

Экологические проблемы

Загрязнение

Браконьерство

4.Постановка учебной задачи

Какова тема нашего конгресса (Наш окружающий мир, мое место в нем)

Какие вопросы мы можем с вами обсудить?

Вопросы по карточкам

5.«Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения)

Работа в группах по карте путеводителю.

Общая характеристика Чёрного моря. Высокие Кавказские, Крымские горы защищают побережье от холодных северных ветров. Лето здесь жаркое. Солнце стоит также высоко над горизонтом, как и в пустыне. Даже зимой его лучи сильно согревают поверхность земли, температура воздуха остаётся выше 0 градусов и выпадающий снег быстро тает. В то время, когда на Севере свирепствуют морозы, бушуют метели, здесь в садах цветут розы.

Влажный воздух. На побережье с моря дуют влажные ветры. Они приносят много дождей, благодаря этому растёт огромное количество растений

Сформулировали, выделили основное, записали в карте конгресса

Субтропическая зона, расположена в умеренном поясе. Горы не пропускают холодных ветров. Умеренно жаркое лето и теплая зима. Зимой идут дожди, а если выпадает снег, то он быстро тает.

Растительный мир Чёрного моря

Сформулировали, выделили основное, записали в карте конгресса

Благоприятные условия- тепло и влага, высокая влажность дает возможность расти высоким деревьям с крупными листьями, теплолюбивым растениям.

6.Первичное усвоение новых знаний

Проблемный вопрос Китай

Привет маленькие исследователи Крыма! У нас в Южно- китайском море, на побережье Гонконга, стала светиться вода. Как вы думаете почему? И светится ли вода в Черном море?

*        Да, светится. Это можно наблюдать в августе, когда температура воды достигает 24 градусов. При любом движении воды. одноклеточное морское животное- ночесветка, способное к самосвечению.

 

Обсудили. Сделали вывод о растительном мире Чёрного моря.

Животный мир

Сформулировали, выделили основное, записали в карте конгресса

Берег Чёрного моря – это место, куда приезжают для отдыха и лечения тысячи людей. Здесь построены многочисленные санатории, дома отдыха, пансионаты.

 

7.Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

Работа с картой (отметка зоны субтропиков)

8.Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Проблемные вопросы Германии и Франции

Германия.

Здравствуйте! Трудом человека создаются корабли, и выращивается виноград. Почему же корабль называют изделием, а виноград- частью природы?

Для создания корабля используется обработанные материалы природы. На результат- готовое изделие природа повлиять не может. Всё в руках человека. А в выращивании винограда ПРИРОДА оказывает прямое воздействие на получение урожая вне зависимости от проделанной работы людей

Привет маленькие исследователи Крыма. Цвета наших флагов очень похожи. Наши цвета синий, белый, красный связаны с королевскими династиями. А что символизируют ваши цвета? Как вы думаете. Почему выбраны такие похожие цвета?

Цвета красный, синий и белые присутствуют на флагах многих славянских государств, эти цвета выбраны как единство 3 народов. Белый цвет Руси (Белоруссии), синий Малороссии, красный – Великороссии.  Белый – чистота, синий цвет веры, красный-кровь, пролитая за Отечество

9. Рефлексия познавательной деятельности.

10.Итог урока 2-3 минуты

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему" У Чёрного моря""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Оператор очистных сооружений

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок будет полезен для учителей начальных классов

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Форма организации: образовательный квест с элементами проблемного обучения и исследовательской деятельности.

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

Задачи.

Образовательные: познакомить обучающихся с новой природной зоной России: зоной субтропиков; раскрыть терминологию понятий: субтропики, растительный и животный мир субтропиков, фосфорициды. Учить находить и выделять общее в разных объектах. Способствовать освоению способов решения проблем творческого и поискового характера;

Воспитательные: способствовать формированию целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формированию уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Развивающие: способствовать осознанию своей этнической и национальной принадлежности; развитию мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитию навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 720 182 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Разработка урока на тему: "Тема урока: «Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей"
  • Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
  • Тема: §21. Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей
  • 05.12.2020
  • 1401
  • 43
«Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2020 188
    • DOCX 23.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курченко Анна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Курченко Анна Владимировна
    Курченко Анна Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 91413
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инструменты современного творчества: макетирование и прототипирование в архитектуре и дизайне

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе