Презентация по опытно-экспериментальной деятельности для детей старшей группы

• 1 слайд

  
  
  
  
  Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников».
  
  Воспитатели:
  Чижова Любовь Григорьевна
  Жуланова Анастасия Александровна
  

• 2 слайд

  
  Основной целью опытно-экспериментальной деятельности дошкольников является
  
  развитие свободной творческой личности ребенка.
  
  Задачи развития
  развитие творческого воображения и мышления
  
  обеспечение психологического благополучия и здоровья детей
  развитие коммуникативных навыков
  
  развитие познавательных способностей
  

• 3 слайд

  Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.
  Освоение систематизированных поисково-познавательных знаний детей, становление опытно-экспериментальных действий формирует основы логического мышления, обеспечивает максимальную эффективность интеллектуального развития дошкольников и их полноценную готовность к обучению в школе.
   
  
  
  
  

• 4 слайд

   
  
   
  Содержание этой работы реализуется в следующих трех блоках педагогического процесса:
  
  
  
  
  
  
  
  
   
  
  специально организованные занятия по познавательной деятельности с включенными опытами по заданной теме
  совместная деятельность педагога с детьми
  свободная самостоятельная деятельность детей
  

• 5 слайд

  
   
  - постановка проблемы, которую необходимо разрешить;
  - целеполагание (что нужно сделать для решения проблемы);
  - выдвижение гипотез (поиск возможных путей решения);
  - проверка гипотез (сбор данных, реализация в действиях);
  - анализ полученного результата (подтвердилось - не подтвердилось);
  - формулирование выводов.
  Структура детского экспериментирования
  

• 6 слайд

  Основным оборудованием в уголке экспериментирования являются:
  
  приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, магниты;
  разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика);
  природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.;
  утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, пробки и др.;
  технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
  

• 7 слайд

  разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
  красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.);
  медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.;
  прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито и др.
   
  При оборудовании уголка экспериментирования необходимо учитывать следующие требования :
  
  безопасность для жизни и здоровья детей;
  достаточность; доступность.
  

• 8 слайд

  Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. На этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику  
  

• 9 слайд

  
  
  К старшему дошкольному возрасту заметно нарастают возможности познавательной активности ребенка, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской деятельности. Такая активность обеспечивает продуктивные формы мышления. При этом главным фактором выступает характер деятельности. Как подчеркивают психологи, для развития ребенка решающее значение имеет не изобилие знаний, а тип их усвоения, определяющийся видом деятельности, в которой знания приобретались.
   
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  В процессе экспериментирования у детей формируются не только интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в коллективе и самостоятельно, отстаивать собственную точку зрения, доказывать ее правоту, определять причины неудачи опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные выводы.
  

• 11 слайд

  Фотогалерея
  Наш экспериментальный уголок
  

• 12 слайд

  Коллекции
  

• 13 слайд

  Гербарий
  

• 14 слайд

  Картотека опытов. Схемы опытов.
  

• 15 слайд

  Оборудование
  

• 16 слайд

  Проектная деятельность.
  «Лук – наш лучший друг»
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Экспериментальная деятельность. Съедобен ли снег?
  

• 19 слайд

  Наблюдение в природе
  

• 20 слайд

  Выращивание Травянчика
  

• 21 слайд

  Лавовая лампа
  

• 22 слайд

  Плесень – это тоже грибы
  Пенный вулкан
  

• 23 слайд

  Литература в нашем уголке
  

• 24 слайд

  Список использованной литературы:
  
  
  
  1. И. Э. Куликовская «Детское экспериментирование»
  2. Г. М. Бондаренко « Экологические занятия с детьми»
  3. О. В.Дыбина « Неизведанное рядом»
  4. Н. Рыжова « Наш дом природа»
  5. А. И. Иванова « Детское экспериментирование-как метод обучения»
  6. В.А. Кайе «Занятия по конструированию и экспериментированию» с детьми 5-8 лет»
  
  
  

• 25 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!
  
  ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !