Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по Орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности: аллитерация, ассонанс.

Презентация по Орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности: аллитерация, ассонанс.

  • Русский язык и литература
Орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности: аллитерация, ассон...
Цель: повторить и систематизировать знания об орфоэпии, фонетических средств...
Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все оттенки, все переходы звук...
Спишите слова и поставьте в них знак ударения. Звонят туфля километр договор...
ПРОВЕРЬ СЕБЯ: звонЯт тУфля киломЕтр договОр хозЯева
Спишите новые слова в тетрадь и запомните их произношение. Рота прошла через...
Что мы узнали? Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки речи. Звуки дел...
Орфоэпия - раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературн...
1. Анализ текста. «Трудно переоценить роль литературного произношения — одно...
Отгадайте загадку Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда...
В загадке повторяется звук Ж, подбором этого звука воспроизведены звуки, кот...
Использование определенных звуков в определенном порядке как художественный...
Характеризуя каждый звук речи, К.Бальмонт пытался наделить его смысловой нагр...
Звук [р] - ясно говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстр...
Аллитерация – это фонетический приём, заключающийся в повторе согласного звук...
Ассонанс – это фонетический приём, заключающийся в повторе ударного гласного...
Ассонанс встречается реже аллитерации, но нередко, когда появляется в тексте...
Ассонансы и аллитерации бывают изобразительные (звукоподражательные) и вырази...
Замечательный русский поэт конца 19-нач. 20 века К.Бальмонт сказал: «Каждый...
 При помощи звуков можно творить разные чудеса. Искатель
Давайте обратимся к текстам: Какие средства выразительности речи встречаются...
Аллитерация. Повтор [ш] изображает шуршание мышей, шорох, который они могут...
Обратимся к поэме А.С.Пушкина «Полтава»: Тиха украИнская ночь. Прозрачно неб...
Ассонанс. Повтор [а] изображает великолепие, великое пространство, глубину,...
Попробуем определить вид звукописи и ее связь со смыслом в произведениях мало...
Алгоритм: 1. Внимательно прочитать слово 2. Определить, какие одинаковые или...
Карточка 2 Это лодка. В загадке использован ассонанс. Повторение гласного зву...
Александр Блок - наиболее певучий поэт, осуществляющий музыку своих ритмов и...
«Незнакомка» А.Блок. Появление героини сопровождается редкой по красоте звук...
Фонетические средства выполняют очень важные функции, как в создании целостн...
В первой части перед нами умышленное нагромождение  труднопроизносимых согла...
1. Какие фонетические средства выразительности языка вы знаете? 2. Вспомним,...
« …Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому...
Спасибо за работу!
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности: аллитерация, ассон
Описание слайда:

Орфоэпия. Фонетические средства языковой выразительности: аллитерация, ассонанс.

№ слайда 2 Цель: повторить и систематизировать знания об орфоэпии, фонетических средств
Описание слайда:

Цель: повторить и систематизировать знания об орфоэпии, фонетических средствах языковой выразительности, выявить смысловую функцию звукописи в художественных текстах.

№ слайда 3 Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все оттенки, все переходы звук
Описание слайда:

Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может... обогащаться ежеминутно. Н.В.Гоголь

№ слайда 4 Спишите слова и поставьте в них знак ударения. Звонят туфля километр договор
Описание слайда:

Спишите слова и поставьте в них знак ударения. Звонят туфля километр договор хозяева

№ слайда 5 ПРОВЕРЬ СЕБЯ: звонЯт тУфля киломЕтр договОр хозЯева
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: звонЯт тУфля киломЕтр договОр хозЯева

№ слайда 6 Спишите новые слова в тетрадь и запомните их произношение. Рота прошла через
Описание слайда:

Спишите новые слова в тетрадь и запомните их произношение. Рота прошла через ворОта. МЕльком взглянешь- на мель сядешь. Рынок оптОвый, фруктовый. Съев тОрты, не влез в шорты.

№ слайда 7 Что мы узнали? Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки речи. Звуки дел
Описание слайда:

Что мы узнали? Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки речи. Звуки делятся на гласные и согласные. Гласные звуки могут быть ударными и безударными. Согласные звуки делятся на глухие, звонкие и сонорные; могут быть твердыми и мягкими.

№ слайда 8 Орфоэпия - раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературн
Описание слайда:

Орфоэпия - раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения и ударения. Ударение – это выделение одного из слогов в составе слова различными фонетическими средствами (усилением голоса, повышением тона в сочетании с увеличением длительности, интенсивности, громкости).  Русское ударение свободное, разнообразное, оно может падать на любой слог. Русское ударение подвижное, оно может переходить в одном и том же слове с одного слога на другой: сторона — сторонка — стороны.)

№ слайда 9 1. Анализ текста. «Трудно переоценить роль литературного произношения — одно
Описание слайда:

1. Анализ текста. «Трудно переоценить роль литературного произношения — одного из важных показателей общего культурного уровня современного человека. Правильное произношение слова имеет не меньшее значение, чем верное написание.» (К. С.Горбачевич.) — В чём основная мысль данного высказывания? Почему автор придаёт особое значение правильному произношению?

№ слайда 10 Отгадайте загадку Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда
Описание слайда:

Отгадайте загадку Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 В загадке повторяется звук Ж, подбором этого звука воспроизведены звуки, кот
Описание слайда:

В загадке повторяется звук Ж, подбором этого звука воспроизведены звуки, которые издают жуки, поэтому и мы, и малыши легко представили того, о ком в ней идет речь. Как называется такой прием на языке лингвистики?

№ слайда 13 Использование определенных звуков в определенном порядке как художественный
Описание слайда:

Использование определенных звуков в определенном порядке как художественный прием выразительности речи для создания образа называется звукописью. ЗВУКОПИСЬ – это художественный прием, заключающийся в подборе таких слов, которые имитируют в тексте звуки реального мира. ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ – передача слуховых впечатлений словами, напоминающими звучание явлений окружающего нас мира.

№ слайда 14 Характеризуя каждый звук речи, К.Бальмонт пытался наделить его смысловой нагр
Описание слайда:

Характеризуя каждый звук речи, К.Бальмонт пытался наделить его смысловой нагрузкой, закрепить за ним определенные образы: "О - звук восторга, торжествующее пространство есть О: поле, море, простор. Все огромное определяется через О, хотя бы и темное: стон, горе, сон, полночь. Большое, как горы, остров, озеро, облако». Говоря о звуковой инструментовке устных фраз, русский писатель Евгений Замятин писал: "Всякий звук человеческого голоса, всякая буква - сама по себе вызывает в человеке известные представления, создает звукообразы. Я далек от того, чтобы приписывать каждому звуку строго определенное смысловое или цветовое значение, однако

№ слайда 15 Звук [р] - ясно говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстр
Описание слайда:

Звук [р] - ясно говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстром.  [л] - о чем-то бледном, голубом, холодном, плавном, легком.  Звук [н] - о чем-то нежном, о снеге, небе.  Звуки [д] и [т] - о чем-то душном, тяжком, о тумане, о тьме, о затхлом.  Звук [м]- о милом, мягком, о матери, о море.  С [а]- связывается широта, даль, океан, размах.  С [о]- высокое, голубое.  С [и] - близкое, низкое, стискивающее".

№ слайда 16 Аллитерация – это фонетический приём, заключающийся в повторе согласного звук
Описание слайда:

Аллитерация – это фонетический приём, заключающийся в повторе согласного звука или сочетания согласных в пределах стиха или фразы, реже – в пределах более крупного отрезка художественного текста. Так, например, мы встречаем аллитерацию в виде повторяющихся звуков [л] и [м] в начальном двустишии стихотворения О.Э.Мандельштама «На бледно–голубой эмали…»: На бледно–голубой эмали, Какая мыслима в апреле… Эти повторяющиеся звуки придают речи поэта вид благозвучной. Кроме того, звучащие легко и плавно сонорные согласные «поддерживают» тот зрительный образ, который должен быть внушен читателю авторской лексикой, гармонируют с ним.

№ слайда 17 Ассонанс – это фонетический приём, заключающийся в повторе ударного гласного
Описание слайда:

Ассонанс – это фонетический приём, заключающийся в повторе ударного гласного звука или нескольких ударных гласных, концентрированном в пределах стиха или фразы, реже – в пределах более крупного отрезка художественного текста. Ассонанс (фр. assonance – созвучие) используется в поэзии как средство эвфоническое (облагозвучивающее речь). Вот яркий благозвучный фрагмент речи А.С.Пушкина из его «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»: За невестою своей Королевич Елисей Между тем по свету скачет. Нет как нет! Он горько плачет, И кого ни спросит он, Всем вопрос его мудрён… <…>

№ слайда 18 Ассонанс встречается реже аллитерации, но нередко, когда появляется в тексте
Описание слайда:

Ассонанс встречается реже аллитерации, но нередко, когда появляется в тексте, ей сопутствует. Так, например, в приведенных ниже строках другого пушкинского произведения, «Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», ассонанс ударного гласного [у] сочетается с аллитерацией согласного [с]. И в суму его пустую Суют грамоту другую…<…>

№ слайда 19 Ассонансы и аллитерации бывают изобразительные (звукоподражательные) и вырази
Описание слайда:

Ассонансы и аллитерации бывают изобразительные (звукоподражательные) и выразительные, выражающие экспрессию, чувства. Например:                    Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной; И старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны. Образ текущей воды, плавные движения плывущей русалки передаются через звук «Л».

№ слайда 20 Замечательный русский поэт конца 19-нач. 20 века К.Бальмонт сказал: «Каждый
Описание слайда:

Замечательный русский поэт конца 19-нач. 20 века К.Бальмонт сказал: «Каждый звук речи - малый колдующий гном». Как вы понимаете слова поэта?

№ слайда 21  При помощи звуков можно творить разные чудеса. Искатель
Описание слайда:

При помощи звуков можно творить разные чудеса. Искатель

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Давайте обратимся к текстам: Какие средства выразительности речи встречаются
Описание слайда:

Давайте обратимся к текстам: Какие средства выразительности речи встречаются в тексте детской поэтессы А.И.Токмаковой: Тише, тише, тише, тише, Шелестят на крыше мыши. Под мышиным серым флагом Маршируют шаг за шагом. Впереди идут старшИны, Запевают гимн мышИный: «Тише, тише, тише, тише!» Для мышей столы накрыты. Затихает шорох шинный, Ночью пусть пируют мыши Тише, тише, тише, тише!

№ слайда 24 Аллитерация. Повтор [ш] изображает шуршание мышей, шорох, который они могут
Описание слайда:

Аллитерация. Повтор [ш] изображает шуршание мышей, шорох, который они могут издавать.

№ слайда 25 Обратимся к поэме А.С.Пушкина «Полтава»: Тиха украИнская ночь. Прозрачно неб
Описание слайда:

Обратимся к поэме А.С.Пушкина «Полтава»: Тиха украИнская ночь. Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух.

№ слайда 26 Ассонанс. Повтор [а] изображает великолепие, великое пространство, глубину,
Описание слайда:

Ассонанс. Повтор [а] изображает великолепие, великое пространство, глубину, вышину, спокойное, умиротворенное дыхание украинской ночи.

№ слайда 27 Попробуем определить вид звукописи и ее связь со смыслом в произведениях мало
Описание слайда:

Попробуем определить вид звукописи и ее связь со смыслом в произведениях малого фольклорного жанра - в загадках. Карточка 1 Прочитайте и отгадайте загадку. Подчеркните звуки, передающие определенный смысл. Определите вид звукописи. Установите соответствие между звуком и смыслом. Ходит щучка по заводи, ищет щучка тепла гнезда, где бы щучке трава густа. Ответ. Это коса. В загадке соединены ассонанс и аллитерация. Повторение шипящего согласного звука [щ] и гласного звука [у] передает звуки при косьбе.

№ слайда 28 Алгоритм: 1. Внимательно прочитать слово 2. Определить, какие одинаковые или
Описание слайда:

Алгоритм: 1. Внимательно прочитать слово 2. Определить, какие одинаковые или сходные звуки преобладают в слове. 3. если Согласные - Аллитерация Гласные - Ассонанс  

№ слайда 29 Карточка 2 Это лодка. В загадке использован ассонанс. Повторение гласного зву
Описание слайда:

Карточка 2 Это лодка. В загадке использован ассонанс. Повторение гласного звука [у] помогает передать ее движение. Карточка 3 Это ветер. В загадке использован ассонанс. Повторение гласного звука [у] помогает представить себе шум ветра, его завывание. Карточка 4 Это вьюга. В загадке использована аллитерация. Повторение звуков [р, ч] помогает описать ее дыхание, кружение снега, порывы ветра. При помощи звукописи можно передать самые разные звуки природы, понять их, получить разнообразные слуховые впечатления.

№ слайда 30 Александр Блок - наиболее певучий поэт, осуществляющий музыку своих ритмов и
Описание слайда:

Александр Блок - наиболее певучий поэт, осуществляющий музыку своих ритмов и красок, словесной инструментовки непредвзято, непроизвольно.

№ слайда 31 «Незнакомка» А.Блок. Появление героини сопровождается редкой по красоте звук
Описание слайда:

«Незнакомка» А.Блок. Появление героини сопровождается редкой по красоте звукописью. В стихотворении встречаются ассонансы (повтор гласных звуков) и аллитерации (повторение согласных звуков), создающие ощущение воздушности образа: «И кАждый вечер, в чАс нАзнАченный…»; «Девичий стАн, шелкАми схвАченный, В тумАнном движется (А) о (А) кне». Ассонансы на у придают утончённость образу Незнакомки: И вею (У) т древними поверьями Её УпрУгие шелка, И шляпа с траУрными перьями, И в кольцах Узкая рУка. Фонетика стихотворения выражает пластику образа Незнакомки: шипящие передают проникновение одетой в шелка героини в суету быта.

№ слайда 32 Фонетические средства выполняют очень важные функции, как в создании целостн
Описание слайда:

Фонетические средства выполняют очень важные функции, как в создании целостности стихотворного произведения, так и в выражении его тематического развития. Фонетические средства создают звуковое единство текста. Это выражается  в процентном соотношении согласных и гласных. В стихотворении самыми частотными являются шумные согласные: взрывные 34%, сонорные 26%, щелевые 18 %.

№ слайда 33 В первой части перед нами умышленное нагромождение  труднопроизносимых согла
Описание слайда:

В первой части перед нами умышленное нагромождение  труднопроизносимых согласных (например, «По вечерам над ресторанами, горячий воздух дик и глух-пвчрм ндрстрнм грч вздх дк глх). Лексика этой части подчёркнуто «заземлена», оценки носят отрицательный характер (« воздух дик и глух», « окриками пьяными», «пылью переулочной», «заламывая котелки», « скрипят уключины», « женский визг» и даже лунный диск «бессмысленно кривится». Отличие второй части от первой очевидно уже на уровне её звуковой инструментовки. Поэт сводит к минимуму шипящие, отдавая предпочтение сонорным л, р, м.н. одновременно он использует повторы гласных.

№ слайда 34 1. Какие фонетические средства выразительности языка вы знаете? 2. Вспомним,
Описание слайда:

1. Какие фонетические средства выразительности языка вы знаете? 2. Вспомним, что же такое звукопись? Звукоподражание? Аллитерация? Ассонанс?

№ слайда 35 « …Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому
Описание слайда:

« …Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – вслушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо». (Д.С.Лихачев)

№ слайда 36 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

№ слайда 37
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров424
Номер материала ДВ-029024
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

3 месяца назад

Замечательная презентация, спасибо)

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх