Презентация по ОРКСЭ на тему "Добро и зло"

• 1 слайд

  Добро и зло
  Выполнила учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7» г.Кызыла
  Маадыр Алдын-кыс Мадыр-ооловна.
  

• 2 слайд

  Определите тему урока, прослушав песню
  

• 3 слайд

  Тема урока:
  Добро и зло
  Вы
  узнаете
  Вы узнаете:
  Что такое добро и что такое зло?
  Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
  

• 4 слайд

  
  Что означают, по вашему, слова «добро» и «зло»?
  
  Размышляем.
  Чтение статьи в пособии (стр.12-13)
  Задание : запишите в тетрадь определение добра и зла в тетрадь.
  

• 5 слайд

  Проверьте
  Добро
  это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, характеризует поступки людей и отношения между ними;
  
  
  Зло
  противоположность добра, то, что мораль стремится устранить и исправить;
  сознательное унижение людей;
  насилие;
  обман;
  разрушает взаимоотношения людей
  
  
  

• 6 слайд

  Физминутка
  Дорога добра
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Шагаем, подпрыгивая!
  Улыбаемся! Всем весело!
  

• 8 слайд

  Поворачивайся в разные стороны,
  пританцовывая!
  

• 9 слайд

  Прыжки
  1-2 - на правой ноге,
  3 – 4 - на левой ноге!
  

• 10 слайд

  Приседаем и встаем!
  Никогда не устаём!
  

• 11 слайд

  
  Танцуем парами
  

• 12 слайд

  Шагаем друг за другом.
  Вперед 4 шага,
  Назад 4 шага!
  

• 13 слайд

  Ребята,
  давайте
  Жить дружно!
  

• 14 слайд

  Прочитайте и обсудите в группах
  Две козы
  На узенькой горной тропинке встретились две козы. Налево гора, как стена, направо глубокая пропасть. Задумались козы: «Как тут быть?»
  Одна коза легла и плотно
  прижалась к земле. А
  другая осторожно через
  неё перешла. И обе
  остались живы.
  Два барана
  По крутой тропинке горной
  Шёл домой барашек чёрный
  И на мостике горбатом
  Повстречался с белым братом.
  И сказал барашек белый:
  «Братец, вот какое дело:
  Здесь вдвоём нельзя пройти-
  Ты стоишь мне на пути».
  Чёрный брат ответил: «Ме-е.Ты в своём,
  баран, уме? Пусть мои отсохнут ноги,не
  сойду с твоей дороги».
  Помотал один рогами, упёрся другой
  ногами…Как рогами ни крути,а вдвоём
  нельзя пройти. Сверху солнышко печёт,
  а внизу река течёт.
  В этой речке утром рано
  Утонули два барана. (С.Михалков)
  
  

• 15 слайд

  Вопросы для обсуждения:
  Почему похожие истории закончились по – разному?
  Могла бы история с баранами закончиться благополучно?
  А у вас в жизни были ситуации, когда вам приходилось уступать, думать о другом человеке? Расскажите.
  

• 16 слайд

  Притча о доброте
  

• 17 слайд

  
  
  Работа в паре на карточках
  Задание: соедините стрелками то, что относится к добру и то, что относится к злу.
  Мир нежность
  войнадоброрадость
  любовьзлообман
  унижениежестокость
  страданиеуважение
  

• 18 слайд

  
  Проверьте
  
  Мир нежность
  войнадоброрадость
  любовьзлообман
  унижениежестокость
  страданиеуважение
  
  

• 19 слайд

  Как вы понимаете эти пословицы?
  Доброе слово лечит, а злое калечит.
  Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
  Доброму человеку весь мир-свой дом, злому-и своя хата чужая.
  

• 20 слайд

  Задача человека:
  Не допускать зла !
  Бороться со злом!
  Делать добро!
  

• 21 слайд

  Итог урока
  Что такое добро?
  Что такое зло?
  Почему нужно избегать зла?
  Какие пословицы о добре вы запомнили?
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  Как вы понимаете пословицы на стр. 15?
  Нарисовать, как представляете добро и зло.
  Почему важно бороться со злом? Обосновать свою точку зрения.
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 24 слайд

  Использованные источники:
  «Пословицы и поговорки
  www.proshkolu.ru/user/Filatova200909/file/602291/
  get-tune.net/?a=music&q=%CF%E5
  %F1%ED%FF...
  
  
  maxpark.com/content/1100092
  
  

Краткое описание документа:

презентация по курсу "Основы религиозных культур и светской этики" по модулю "Основы светской этики". Тема урока: " Добро и зло".

Цели урока: формирование этических ценностей у детей

Задачи: формирование представлений о добре и зле; воспитывать стремление совершать добрые и хорошие поступки; способствовать дальнейшему развитию добрых отношений друг с другом.

Результаты:

личностные: формирование нравственной отзывчивости, умение оценивать поступки свои и других.

Предметные: научатся различать понятия "добро и зло", отвечать за свои поступки, работать в паре.

Метапредметные: научатся делать выводы, участвовать в диалоге.