Презентация по ОРКСЭ на тему "Преемственность изучения курса ОРКСЭ в 4,5 классах"

• 1 слайд

  Гайнуллина А.А.
  учитель начальных классов
  1 квалификационная категория
  МБОУ «СОШ №24»
  Преемственность изучения курса ОРКСЭ в 4, 5 классах
  

• 2 слайд

  
  
  
  В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г. №84-р с 2012/13 учебного года в 4 классах общеобразовательных учреждений всех субъектов Российской Федерации вводится комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ), а в 5 классе введен курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
  
  
  

• 3 слайд

  - Закон РФ «Об образовании»;
  - Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»;
  - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;
  - Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
  - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации N 69 от 31 января 2012 г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом от 5 марта 2004 г. N 1089».
  
  Нормативно-правовой основой введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса ОРКСЭ являются:
  
  

• 4 слайд

  Изучение курса осуществляется на основе примерных учебных программ по курсу с учетом региональных и местных культурно-исторических, конфессиональных условий.
  Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной дисциплиной. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых учащимися должно быть обеспечено в процессе освоения курса, а также в системе содержательных, ценностно-смысловых связей курса с другими гуманитарными предметами начальной школы.
  
  Учебный курс ОРКСЭ
  

• 5 слайд

  – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
  
  Цель учебного курса ОРКСЭ
  

• 6 слайд

  1) знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
  2) развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
  3) обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
  
  Задачи учебного курса ОРКСЭ
  

• 7 слайд

  Задачи учебного курса ОРКСЭ
  4) развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
  

• 8 слайд

  Учебные пособия для учебного курса «Основы религиозных культур»
  
  

• 9 слайд

  Освоение учебного содержания модуля «Основы религиозных культур» должно обеспечить:
  понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;
  формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур;
  формирование уважительного отношения к  разным духовным и светским традициям;
  формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального  многоконфессионального народа России;
  знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
  укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
  
  

• 10 слайд

  Программа предусматривает индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы обучающихся через самостоятельную, дискуссионную, информационную, исследовательскую, проектную деятельность. Предполагается проведение разных типов уроков: изучение нового материала, путешествия, презентации которые способствуют лучшему усвоению обучающимися определенной суммы знаний, развитию личности, познавательных и созидательных способностей.
  
  Формы работы
  

• 11 слайд

  
  
  Урок ОРКСЭ – это маленький дискуссионный клуб, где дети учатся понимать себя и всё происходящее.
  
  

• 12 слайд

  
  Любовь к Родине
  Основная цель  школы – духовно-нравственное развитие и воспитание  обучающихся, овладение духовными ценностями и культурой народов России.
  

• 13 слайд

  Ребята выполняют проекты, публикуют их
  

• 14 слайд

  Интеллектуальная игра
  «Умники и умницы»(4,5 классы)
  

• 15 слайд

  Жюри
  

• 16 слайд

  Команда -победитель
  

• 17 слайд

  Результаты анкетирования учащихся 4-5 класса
  1. Было ли тебе интересно на уроках ОРКСЭ?
  Да, очень интересно – 47 Не очень интересно- 2 Не интересно- 0
  2. Что тебе понравилось на уроках ОРКСЭ ?
  Беседы о хороших и плохих поступках людей - 12
  Изучение праздников и традиций - 10
  Беседы о нравственных качествах человека - 13
  Знакомство с памятниками культуры - 15
  Игры и театральные инсценировки - 0
  4. Отметь, как обычно проходят уроки ОРКСЭ в твоем классе?
  Учитель беседует с нами – 9 Слушаем и обсуждаем  рассказы учителя - 4
  Читаем учебник – 8 Смотрим фильмы, слайды - 16
  Отмечаем праздники, знакомимся с традициями - 12
  Посещаем музеи, святые места - 0
  Встречаемся с интересными людьми - 0
  
  По завершению преподавания курса был проведено анкетирование обучающихся их родителей
  

• 18 слайд

  5. Хотел бы ты продолжать изучать этот курс?
  Да – 40 Нет – 4 Не знаю - 5
  Как показывают результаты проведенного анкетирования, обучающимся понравилось изучать курс «ОРКСЭ», ребята отмечают такие виды работ, как беседу с учителем о хороших и плохих поступках, о нравственных качествах человека. Отмечают формы работы как беседа, чтение книг, просмотр видео, обсуждение с учителем. Учащиеся желали бы продолжить изучать данный учебный курс. 
  
  

• 19 слайд

  1.Как Вы относитесь к введению в учебный процесс школы  нового курса «ОРКСЭ»?
  Положительно – 30 Скорее положительно – 4 Безразлично - 0
  Скорее отрицательно – 4 Отрицательно -0
  2.В чем Вы видите положительное значение введения курса ОРКСЭ ?
  Расширение кругозора детей – 30 Духовное и культурное развитие детей - 10
  Формирование уважительного отношения к различным   религиям - 4
  Повышение нравственности детей - 5
  Формирование уважительного отношения к старшим – 0
  3. По Вашему мнению, носит ли воспитательный, нравственно-развивающий характер модуль курса ОРКСЭ ?
   Да – 28 Скорее да, чем нет – 18 Скорее нет, чем да – 3 Нет - 0
  4. Хотели бы вы, чтобы курс ОРКСЭ продолжал изучаться?
  Да – 40 Нет – 9 Не знаю - 0
  
  
  Результаты анкетирования родителей (законных представителей) учащихся 4-5 класса
  
  

• 20 слайд

  Из анкет родителей мы видим также положительные отзывы о введенном курсе «ОРКСЭ». Родители видят положительное значение курса в духовном и культурном развитии детей, расширении их кругозора, формировании уважительного отношения к различным религиям. 100% родителей отметили воспитательный, нравственно-развивающий характер модуля ОРКСЭ
  

• 21 слайд

  Главной составляющей преемственности обучения является сохранение тех форм, методов и приемов организации учебной деятельности, которые применяют специалисты в своей работе сегодня. Личностно ориентированные технологии, технологии критического мышления, включая кейс-технологии, а также информационно-коммуникационные технологии проектная и исследовательская деятельность, групповая и индивидуальная  работа - неотъемлемая часть уроков ОРКСЭ.
  
  

• 22 слайд