1009894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по основам философии "Человек как центральная проблема"

Презентация по основам философии "Человек как центральная проблема"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Человек как центральная философская проблема Многовековой опыт развития филос...
Человек был и остается загадкой для самого себя. Есть основания утверждать, ч...
Философская антропология – это наука о социальных, общественных, специфически...
Философская антропология занимается тремя группами проблем: - мировоззренческ...
Проблема человека и личности в философии Человек – особое существо, обладающе...
Проблема человека и личности в философии Для характеристики духовного начала...
Проблема человека и личности в философии Человек – это социально-биологическо...
Проблема человека и личности в философии Большое значение для превращения био...
Общественная природа человека 	При характеристике человеческой личности следу...
Общественная природа человека 1. Позитивные моральные качества: – гуманизм, ч...
Общественная природа человека 2. Общественно осуждаемые негативные качества:...
Общественная природа человека К общественно полезным качествам относятся: – в...
Потребности и интересы человека и личности 1. Потребности – это то, в чем чел...
Потребности и интересы человека и личности Теория иерархии потребностей А. Ма...
Потребности и интересы человека и личности Интересы – конкретное выражение по...
Социальные нормы Особым аспектом нормальной жизни человека (личности) в общес...
Организационные табу Поместим в клетку пять обезьян... Подвесим к потолку бан...
Организационные табу Через недельку обезьяны уже к банану не тянутся… А если...
Организационные табу Никто в клетке не знает, почему — просто здесь так завед...
Социальные нормы 2. Нормы морали регулируют наиболее общие варианты поведения...
Нормы права и морали: общее и различия 1. Нормы права и морали имеют следующи...
Нормы права и морали: общее и различия 2. Нормы права и нормы морали имеют сл...
Труд, как высшая социальная ценность 1. Жизнь человека и общества невозможна...
Труд, как высшая социальная ценность 2. Труд сыграл исключительную роль в фор...
Жизненная позиция личности Человек, живущий в обществе, взаимодействуя с друг...
Жизненная позиция личности Конформистская жизненная позиция бывает: – авторит...
Жизненная позиция личности 3. Активная жизненная позиция это: – активное, сам...
Воспитание личности как метод адаптации в обществе Для нормального вхождения...
Воспитание личности как метод адаптации в обществе 		Воспитание осуществляют...
Вопросы и задания 1. Перечислить основные проблемы человека и личности в фило...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Человек как центральная философская проблема Многовековой опыт развития филос
Описание слайда:

Человек как центральная философская проблема Многовековой опыт развития философии убеждает, что существует центральная философская тема, вокруг которой группируются все другие темы, проблемы, вопросы философии. Это тема о человеке.

2 слайд Человек был и остается загадкой для самого себя. Есть основания утверждать, ч
Описание слайда:

Человек был и остается загадкой для самого себя. Есть основания утверждать, что проблема человека, как и всякая, подлинно философская проблема, представляет собой открытую и незавершенную проблему, которую нам надо только разрешать, но не надо решить окончательно. Кантовский вопрос: “Что такое человек? ” остается по-прежнему актуальным. В истории философской мысли известны различные к исследованию проблемы человека.

3 слайд Философская антропология – это наука о социальных, общественных, специфически
Описание слайда:

Философская антропология – это наука о социальных, общественных, специфических качествах человека Для философа человек — и субъект, и объект, и един, и неедин, и “я”, и “мы”, и индивид, и человеческий род. Такой взгляд на человека обусловлен спецификой философа как универсального мыслителя.

4 слайд Философская антропология занимается тремя группами проблем: - мировоззренческ
Описание слайда:

Философская антропология занимается тремя группами проблем: - мировоззренческое учение о человеке; - общая теория человека; - система частных наук о человеке

5 слайд Проблема человека и личности в философии Человек – особое существо, обладающе
Описание слайда:

Проблема человека и личности в философии Человек – особое существо, обладающее, как биологическим так и духовным началом. Человек отличается: – способностью к глубокому абстрактному мышлению; – членораздельной речи, что отличает его от животных; – высокой обучаемостью; – усвоением достижений культуры; – высоким уровнем социальной (общественной) организации.

6 слайд Проблема человека и личности в философии Для характеристики духовного начала
Описание слайда:

Проблема человека и личности в философии Для характеристики духовного начала человека используется понятие «личность». Личность – это врожденные качества человека, развитые и приобретенные в социальной среде, совокупность знаний, навыков, ценностей, целей.

7 слайд Проблема человека и личности в философии Человек – это социально-биологическо
Описание слайда:

Проблема человека и личности в философии Человек – это социально-биологическое существо. В силу воспитания, законов, моральных норм социальное начало человека контролирует биологическое. Жизнь, развитие, воспитание в обществе – ключевое условие превращения человека в личность. Известны случаи, когда люди с рождения воспитывались среди животных. В таких случаях из двух начал, социального и биологического, в человеке оставалось только одно – биологическое. Такие люди: – усваивали привычки животных; – теряли способность к членораздельной речи; – сильно отставали в умственном развитии, и после возвращения в человеческое общество не приживались в нем.

8 слайд Проблема человека и личности в философии Большое значение для превращения био
Описание слайда:

Проблема человека и личности в философии Большое значение для превращения биологического индивида в социально-биологическую личность имеет практика, труд.

9 слайд Общественная природа человека 	При характеристике человеческой личности следу
Описание слайда:

Общественная природа человека При характеристике человеческой личности следует уделить внимание такому понятию, как качества личности – врожденные или приобретенные привычки, образ мышления и поведения. По качествам, их наличию, развитости различают людей. Через качества можно дать характеристику личности человека. В значительной мере качества формируются под влиянием семьи и общества.

10 слайд Общественная природа человека 1. Позитивные моральные качества: – гуманизм, ч
Описание слайда:

Общественная природа человека 1. Позитивные моральные качества: – гуманизм, человечность; – честь, совесть; – скромность; – великодушие; – справедливость; – верность и т.д.

11 слайд Общественная природа человека 2. Общественно осуждаемые негативные качества:
Описание слайда:

Общественная природа человека 2. Общественно осуждаемые негативные качества: – цинизм; – грубость; – тунеядство; – трусость; – нигилизм и т.д.

12 слайд Общественная природа человека К общественно полезным качествам относятся: – в
Описание слайда:

Общественная природа человека К общественно полезным качествам относятся: – воля, решительность; – мудрость, умение; – установки, убеждения; – патриотизм.

13 слайд Потребности и интересы человека и личности 1. Потребности – это то, в чем чел
Описание слайда:

Потребности и интересы человека и личности 1. Потребности – это то, в чем человек чувствует необходимость. Американский психолог Абрахам Маслоу (1908 – 1970 гг.) выделил шесть уровней человеческих потребностей: 1. Физиологические (естественные): в питании, воде, дыхании, размножении и др. 2. Экзистенциальные: в сохранении жизни, комфорте, обеспечении достойного уровня жизни, стабильности существования. 3. Социальные: потребности в любви, дружбе, общении и сотрудничестве с другими людьми. 4. Престижные: потребности в личном и семейном достатке, хорошем образовании, принадлежности к определенному кругу и т.д. 5. Личностные: потребности в самовыражении, самореализации, проявлении себя как творческой личности. 6. Духовные – стремление обогатить внутренний мир, приобщиться к ценностям культуры. Каждому обществу соответствует определенный уровень потребностей и возможность их удовлетворить. Чем более развито общество, тем выше качество потребностей.

14 слайд Потребности и интересы человека и личности Теория иерархии потребностей А. Ма
Описание слайда:

Потребности и интересы человека и личности Теория иерархии потребностей А. Маслоу

15 слайд Потребности и интересы человека и личности Интересы – конкретное выражение по
Описание слайда:

Потребности и интересы человека и личности Интересы – конкретное выражение потребностей, заинтересованность в чем-либо. Среди интересов выделяются: – личные (индивидуальные); – групповые; – классовые: интересы социальных групп – рабочих, учителей, банкиров, номенклатуры; – общественные: всего общества, например, в безопасности, правопорядке; – государственные; – интересы всего человечества, например, в недопущении ядерной войны, экологической катастрофы и др. Также интересы могут быть: – материальными и духовными; – нормальными и ненормальными; – долговременными и ближайшими; – разрешенными и неразрешенными; – общими и антагоническими. Наличие различной иерархии потребностей и интересов, их конфликт, борьба являются внутренним двигателем развития общества. Однако различие интересов способствует прогрессу и не приводит к разрушительным последствиям только в том случае, если потребности и интересы не являются крайне антагонистическими, направленными на взаимоуничтожение и соотносятся с общими интересами.

16 слайд Социальные нормы Особым аспектом нормальной жизни человека (личности) в общес
Описание слайда:

Социальные нормы Особым аспектом нормальной жизни человека (личности) в обществе является наличие социальных норм. Социальные нормы – общепринятые в обществе правила, регулирующие поведение людей имеют жизненно важное значение для общества: – поддерживают порядок, равновесие в обществе; – подавляют скрытые в человеке биологические инстинкты; – помогают человеку приобщиться к жизни общества, социализироваться. Видами социальных норм являются: – нормы морали; – нормы группы, коллектива; – специальные (профессиональные) нормы; – нормы права.

17 слайд Организационные табу Поместим в клетку пять обезьян... Подвесим к потолку бан
Описание слайда:

Организационные табу Поместим в клетку пять обезьян... Подвесим к потолку банан. Как только одна из обезьян или все сразу потянутся за бананом, начинаем их всех бить струёй из брандспойта. Им плохо, они злятся и обижаются. Продолжаем так недельку…

18 слайд Организационные табу Через недельку обезьяны уже к банану не тянутся… А если
Описание слайда:

Организационные табу Через недельку обезьяны уже к банану не тянутся… А если кто хитрый или голодный окажется, то сородичи набрасываются и дубасят бедолагу. Уберем одну из подопытных обезьян и на ее место посадим новенькую. Она, ничего не подозревая, тянется к фрукту, но вся стая тут же на нее набрасывается и... бьют, короче. Постепенно меняем одну за другой обезьян на новеньких. Интересное дело:

19 слайд Организационные табу Никто в клетке не знает, почему — просто здесь так завед
Описание слайда:

Организационные табу Никто в клетке не знает, почему — просто здесь так заведено

20 слайд Социальные нормы 2. Нормы морали регулируют наиболее общие варианты поведения
Описание слайда:

Социальные нормы 2. Нормы морали регулируют наиболее общие варианты поведения людей. Они охватывают большой круг общественных отношений, признаны большинством. Механизмом обеспечения выполнения требований моральных норм является сам человек его совесть и общество, которое может подвергнуть осуждению нарушителя норм морали. Групповые нормы – особые нормы, регулирующие поведение членов узких коллективов. Ими могут быть нормы коллектива, нормы преступной группировки, нормы секты и т.д. Профессиональные нормы регламентируют поведение представителей тех или иных профессий.

21 слайд Нормы права и морали: общее и различия 1. Нормы права и морали имеют следующи
Описание слайда:

Нормы права и морали: общее и различия 1. Нормы права и морали имеют следующие общие черты: – обусловлены экономическими и социальными интересами; – регулируют общественные отношения; – имеют нормативное содержание; – активно воздействуют на поведение людей; – гарантом реализации является совесть

22 слайд Нормы права и морали: общее и различия 2. Нормы права и нормы морали имеют сл
Описание слайда:

Нормы права и морали: общее и различия 2. Нормы права и нормы морали имеют следующие отличительные черты. Право Мораль Возникает вместе с государством Возникает раньше государства Совокупность юридических норм Совокупность нравственных норм Конкретность содержания норм Более широкое содержание норм Выражает интересы правящей элиты Выражает общественное мнение Государственное принуждение Общественное воздействие Формы принуждения регламентированы Формы принуждения не регламентированы Оценивает поведение правонарушителя Оценивает поведения человека Отмирает вместе с государством Атрибут человеческого общества

23 слайд Труд, как высшая социальная ценность 1. Жизнь человека и общества невозможна
Описание слайда:

Труд, как высшая социальная ценность 1. Жизнь человека и общества невозможна без деятельности. Деятельность – целостная, система последовательных, направленных на определенный результат действий. Основным видом деятельности является труд. В современном развитом обществе труд – одна из высших социальных ценностей. Приносящий пользу человеку и обществу труд способствует развитию потенциала человека.

24 слайд Труд, как высшая социальная ценность 2. Труд сыграл исключительную роль в фор
Описание слайда:

Труд, как высшая социальная ценность 2. Труд сыграл исключительную роль в формировании и развитии человеческого сознания, способности человека, в эволюции в целом. Благодаря труду и его результатам человек выделился из окружающего животного мира, сумел создать высокоорганизованное общество.

25 слайд Жизненная позиция личности Человек, живущий в обществе, взаимодействуя с друг
Описание слайда:

Жизненная позиция личности Человек, живущий в обществе, взаимодействуя с другими индивидами, занимает определенную жизненную позицию. Жизненная позиция – это отношение человека к окружающему миру, выражающееся в его мыслях и поступках. Выделяются две основные жизненные позиции: – пассивная (конформистская) направлена на подчинение окружающему миру, следованию обстоятельствам; – активная направлена на преобразование окружающего мира, контроль над ситуацией

26 слайд Жизненная позиция личности Конформистская жизненная позиция бывает: – авторит
Описание слайда:

Жизненная позиция личности Конформистская жизненная позиция бывает: – авторитарно-конформистская. Человек в своем поведении ориентируется на поведение и взгляды отдельного, очень влиятельного и авторитетного человека; – групповая конформистская. Отдельный человек, жестко придерживается норм, принятых в группе; – общественно-конформистская. Отдельный индивид подчиняется нормам общества

27 слайд Жизненная позиция личности 3. Активная жизненная позиция это: – активное, сам
Описание слайда:

Жизненная позиция личности 3. Активная жизненная позиция это: – активное, самостоятельное поведение по отношению к другим индивидам, но подчинение лидеру группы; – подчинение нормам общества, но стремление лидировать в группе, коллективе; – игнорирование общественных норм и активное стремление «найти себя» вне общества в банде преступников, среди хиппи, в других асоциальных группах; – непринятие норм общества, но стремление самостоятельно и с помощью других изменить всю окружающую действительность, например революционеры.

28 слайд Воспитание личности как метод адаптации в обществе Для нормального вхождения
Описание слайда:

Воспитание личности как метод адаптации в обществе Для нормального вхождения человека в общество, для его адаптации, гармоничного существования самого общества необходимо воспитание личности. Воспитание – это приобщение индивида к социальным нормам, духовной культуре, подготовка его к труду и будущей жизни. Воспитание осуществляют различные институты общества: семья, школа, группа сверстников, армия, трудовой коллектив, вуз, общество в целом. В качестве воспитателя, примера для подражания может выступить отдельный человек: учитель в школе, авторитетный сверстник, командир, начальник, представитель мира культуры, харизматический политический.

29 слайд Воспитание личности как метод адаптации в обществе 		Воспитание осуществляют
Описание слайда:

Воспитание личности как метод адаптации в обществе Воспитание осуществляют различные институты общества: семья, школа, группа сверстников, армия, трудовой коллектив, вуз, общество в целом. В качестве воспитателя, примера для подражания может выступить отдельный человек: учитель в школе, авторитетный сверстник, командир, начальник, представитель мира культуры, харизматический политический.

30 слайд Вопросы и задания 1. Перечислить основные проблемы человека и личности в фило
Описание слайда:

Вопросы и задания 1. Перечислить основные проблемы человека и личности в философии. 2. В чем заключается общественная природа человека? 3. Какова взаимосвязь между потребностями и интересами человека и личности? 4. Составить таблицу «Нормы права и морали: общее и различия». 5. Доказать примерами что труд является высшей социальной ценностью. 6. В чем заключается жизненная позиция личности? 7. Почему воспитание личности является методом адаптации в обществе?

Общая информация

Номер материала: ДВ-162097



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.