Презентация по основам православной культуры на тему «Формирование духовно-нравственного воспитания обучающихся на уроках ОПК и в внеурочной деятельности»

• 1 слайд

  «Формирование духовно-нравственного воспитания обучающихся на уроках ОПК и в внеурочной деятельности»
  Презентация
  учителя основ православной культуры
  МКОУ «Школа для детей с ОВЗ №7»
  Масловой Валентины Васильевны
  
  

• 2 слайд

  Процветание страны невозможно без духовно-нравственного становления и культурного развития общества
  

• 3 слайд

  Адаптация программы по ОПК с учётом особенностей детей с ОВЗ
  

• 4 слайд

  Православный праздник
  «Сияние рождества»
  

• 5 слайд

  Заочная виртуальная экскурсия
  

• 6 слайд

  Детское творчество посвящённое православным праздникам
  

• 7 слайд

  Ведущий метод обучения - Драматизация
  

• 8 слайд

  Рождественские сувениры для гостей сделанные руками обучающихся
  

• 9 слайд

  Благотворительная акция
  «Кошкин дом»
  

• 10 слайд

  «Спешите делать добро»
  

• 11 слайд

  Выполнение тестовых заданий
  

• 12 слайд

  Воспитание на народных традициях
  

• 13 слайд

  Совместные праздники
  

• 14 слайд

  Традиционные встречи со священнослужителями
  

• 15 слайд

  Экскурсия в храм
  Преподобного Серафима Саровского
  

• 16 слайд

  Экскурсия в монастырь
  Большегнеушево
  

• 17 слайд

  Участие в творческом фестивале
  

• 18 слайд

  Благодарность за плодотворную работу
  

• 19 слайд

Краткое описание документа:

Из опыта работы

учителя основ православной культуры

МКОУ «Школа №7»

Масловой Валентины Васильевны

по теме:

«Формирование духовно-нравственного воспитания обучающихся на уроках ОПК и в внеурочной деятельности»

На современном этапе наше общество пришло к пониманию того, что процветание страны невозможно без духовно-нравственного становления и культурного развития общества. Сегодня всё больше внимания уделяется проблемам духовно-нравственного воспитания и поиска путей, оптимизирующих этот процесс.

Особенно это актуально для детей с ОВЗ, так как именно они находятся в наиболее сложных социальных условиях и нуждаются в воспитании таких личностных качеств, которые помогли бы им сформулировать устойчивую жизненную позицию, занять равноправное место в обществе и жить яркой полноценной духовной жизнью.

Исходя из анализа литературы духовно-нравственное воспитание можно рассматривать как педагогический процесс, направленный на формирование в личности духовных потребностей, ценностей.

Значимость и влияние православной культуры на духовно-нравственное воспитание очень велики и не исчерпываются только духовной сферой жизни и социальными отношениями. Православие - это основа русской культуры.

Я адаптировала программу по ОПК с учётом особенностей детей с ОВЗ. Курс занятий проводится в форме факультатива 5 - 12 классов и 1 час в учебном плане ОРКСЭ в 4 классе - модуль ОПК в форме урока. Цель программы - приобщение воспитанников к православной культуре.

Опыт проведения занятий показывает, что они способствуют установлению духовной, творческой атмосферы в классах, духовному совершенствованию учителя, обучающихся и их родителей.

На занятиях изучаем ОПК в рамках главных православных праздников. Учитывая индивидуальные особенности детей с ОВЗ, на занятиях применяю различные виды деятельности: это комментированное, выборочное чтение, при этом делаем записи в тетради, провожу словарную работу, в процессе чтения записываем слова в тетрадь, объясняю значение слова с помощью иллюстративного материала.

Иллюстративный материал использую на этапе изучения новой темы и при закреплении. Пересказываем прочитанное, провожу беседу по темам, даю задания для самостоятельной работы, для домашних заданий даю вопросы для беседы с родителями. С целью решения воспитательных и образовательных задач слушаем на уроках духовную музыку, которая исполняется во время христианских богослужений. Это П. И. Чайковский, М. И. Глинка и др.

Развитие интереса к уроку ОПК лежит через использование ИКТ. В интернете я с детьми нахожу необходимый иллюстративный материал, разнообразный по форме, провожу заочные экскурсии в музеи, посещение культовых сооружений и т. д.

Уроки ОПК ценны тем прежде всего, что дети получают знания по нравственному просвещению, формируя православные понятия в процессе решения задач этического порядка. Ребёнок учится различать в себе плохое и учится побеждать его в себе, думать о других, заботиться о них. Он впервые примеряет своё поведение к образцу - заповедям Божьем и стремится соответствовать ему.

У детей с ОВЗ преобладает наглядно-образное мышление и поэтому один из ведущих методов обучения - это наглядно-деятельностный, словесные методы занимают всего 10%, поэтому на занятиях мы много рисуем, лепим, делаем аппликации, открытки, поделки, применяю метод драматизации, игровые методы. Опираюсь при изучении тем на жизненный опыт детей. Полученные знания по ОПК дети применяют в жизни: это изготовление праздничных открыток к Рождеству, Пасхе для своих родных, друзей, изготовление сувениров для подарков детям на Пасху и Рождество из воскресной школы храма Преподобного Серафима Саровского и духовно-нравственного центра «ДДТ», участие в благотворительных акциях: «Белая ромашка», «Кошкин дом», «Покормите птиц зимой» и т. д. Цель такой деятельности - «Спешите делать добро». Мы составляем коллективные проекты - это проект добрых дел, в котором дети излагают свои добрые дела, которые они совершили в жизни, проект «Милосердие» и др.

По ОПК не ставятся оценки, но на уроке я всегда стараюсь, чтобы деятельность детей была успешной, поощряю словесно, одобряю их деятельность.

Процесс усвоения знаний индивидуален. При оценке 1 - подводим итоги работы, 2 - делаем сравнение - самооценка и взаимооценка друг друга.

При проведении мониторинга воспитания и социализации использую следующие методы:

- тестирование - это задания альтернативных ответов - даётся два варианта ответов «Да», «Нет»;

- опрос - получение информации в словесных сообщениях обучающихся. Виды опроса: 1 - анкетирование; 2 - интервью - проведение разговора между мной и учеников по плану;

- беседа - целенаправленный диалог между мной и учеником с целью получения сведений об особенностях процесса воспитания и социализации.

Проведённое анкетирование в 2015 году обучающихся и их родителей показало, что школьники с интересом изучают ОПК, что именно этот предмет помог им преодолеть многие недостатки в своём поведении. Родители также пишут о необходимость изучения их детьми ОПК и отмечают, что дети, изучающие ОПК, стали гораздо воспитаннее. Да, это и не случайно, ведь православная культура пронизана идеей добра и любви к людям, ко всем друзьям и врагам, идеи отказа от мести, от ответа злом на зло, идеей понимания и прощения.

В результате обучения ОПК можно увидеть реальные положительные результаты не только в знаниях, но и в изменении поведения ребят: так как в последние два года не состоят на учёте в ПДН, отмечается улучшение ранее агрессивных взаимоотношений с родителями, учениками, учителями на доброжелательные, милосердное отношение к старикам, детям, инвалидам, стали лучше вести себя в общественных местах.

Интерес к предмету ОПК осуществляется во внеурочное время, потому что активное включение обучающихся во внеурочную работу обогащает их личный опыт, способствует развитию интереса к различным видам деятельности, желание активно участвовать в них. Внеурочная деятельность расширяет опыт обучающихся в области конструктивного, творческого, нравственно-ориентированного поведения в социуме.

Систематически каждый год провожу в апреле неделю православной культуры. В организации и проведении мероприятий участвуют дети, родители, педагоги.

Активно 10 лет сотрудничаем с храмом Преподобного Серафима Саровского. Это традиционные встречи со священнослужителями, совместно проводимые православные праздники воскресной школой и духовно-нравственным центром «ДДТ».

Постоянно провожу экскурсии в храмы: Успение Богородицы, Преподобного Серафима Саровского. Совершаем паломнические поездки по святым местам, традиционно участвуем в городских детских православных творческих фестивалях, посвящённых Рождеству и Пасхе, конкурсах «Под покровом Царицы Небесной» и др, представляя свои рисунки, поделки.

Среди нравственных качеств, определяющих отношения человека к обществу, ведущее место занимает патриотизм: любовь к Родине, забота об интересах страны, готовность к защите Отечества, уважение к прошлому Родины и её традициям. Воспитывая данные качества, часто посещаем краеведческий музей, приняли участие в проекте «Я - патриот своего Отечества», совершили экскурсию в Прохоровку.

Посещение святынь Прохоровки потрясло ребят. В храме первоапостольных Петра и Павла рядом с иконами высечены фамилии погибших героев-танкистов. Это особая святыня почитания воинов, сложивших голову на поле брани. Молча стояли ребята, в руках горели свечи, в сердцах звучала молитва об упокоении павших воинов. Такие мероприятия очищают души детей, воспитывают любовь к Отечеству.

В неделю православной культуры я провожу беседы о святых защитниках нашего Отечества: Александре Невском, Дмитрии Донском, Илье Муромце и др.

В результате проводимой работы с обучающимся по духовно-нравственному воспитанию школа получила благодарность в 2014 году от комитета образования г. Курчатова. В том числе и мне объявлена благодарность комитетом образования и благочинным протоиреем Романом Братчиком за многолетнюю плодотворную работу на поприще духовно-нравственного воспитания обучающихся, пропаганду принципов христианской нравственности и традиционной культуры, за активное участие педагогов и обучающихся в конкурсах фестивалей детского творчества.

В заключение, хочу привести слова К.Д. Ушинского: «Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и золотые березки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное жизни».

Будем с детьми, с родителями творить светлое дело воспитания русского человека, достойного великих предков, всех, кто служил России верою и правдою во все века её многострадальной истории.