Презентация по открытому уроку "Океанические течения"

• 1 слайд

  Критерии
  оценки
  

• 2 слайд

  - Каковы причины возникновения волн в океане?
  - Что такое приливы и отливы?
  - Какова причина возникновения приливов и отливов?
  - Можно ли использовать энергию приливов и отливов и как?
  
  Фронтальный опрос
  

• 3 слайд

  Волна с необычным названием «цунами»?
  
  

• 4 слайд

  Океанические течения
  Екатеринбургское суворовское военное училище
   Министерства обороны Российской Федерации
  Выполнила:
  преподаватель географии
  Аракелян Н.А.
  

• 5 слайд

  продолжить формирование представлений о Мировом океане. Познакомить учащихся с поверхностными течениями, видами, значениями и причинами, влияющими на их происхождение.
  
  цель:
  

• 6 слайд

  - сформировать представления учащихся о течениях Мирового океана, их видах;
  - показать роль течений в распределении тепла на планете, влиянии их на климат материков;
  - формировать целостное видение мира на основе экологического воспитания;
  - совершенствовать работу учащихся с различными источниками получения информации (книгой, атласом, дополнительной литературой).
  - научить применять полученные знания на уроке в нестандартной жизненной ситуации,
  - развивать общегеографические и общеучебные умения.
  
  Задачи:
  

• 7 слайд

  Индивидуальные дидактические карточки
  

• 8 слайд

  Карточка №1. В 1937 г. была создана первая Советская научная станция на Северном полюсе (900с.ш.). Четыре исследователя провели на льдине 274 суток и завершили экспедицию в точке 710 с.ш. и 200 з.д. В каком направлении проходил маршрут?
  
  Индивидуальные дидактические карточки
  

• 9 слайд

  Карточка №2. Известный норвежский путешественник Тур Хейердал совершил плавание на парусном плоту «Кон-Тики» из порта Кальяо (120 ю.ш. и 770 з.д.) Под 210 ю.ш. и 1350 з.д. плот впервые достиг суши. В каком направлении двигался плот?
  
  Индивидуальные дидактические карточки
  

• 10 слайд

  Карточка №3. Ещё одно путешествие Тура Хейердала на папирусной лодке «Ра» из порта Сафи (330 с.ш. и 80 з.д.) к острову Барбадос (180 с.ш. и 590 з.д.) Назовите направление маршрута.
  
  Индивидуальные дидактические карточки
  

• 11 слайд

  Тестирование
  
  

• 12 слайд

  Тестирование
  
  1. Самый большой океан:
  А- Индийский, Б - Атлантический, В-Северный Ледовитый, Г- Тихий
  
  2.Наибольшие глубины характерны для океана:
  А - Северного Ледовитого, Б - Тихого, В - Индийского, Г - Атлантического
  3.Море, практически, со всех сторон окружённое сушей:
  А - окраинное, Б - материковое, В - межостровное, Г - внутреннее
  4.К окраинным морям не относится:
  А - Карское, Б - Балтийское, В - Северное, Г - Аравийское
  5.Средняя солёность вод Мирового океана составляет:
  А - 28‰, Б - 35‰, В - 37‰, Г - 42‰
  

• 13 слайд

  6.Океан, в котором наблюдаются самые большие приливы:
  А - Северного Ледовитого, Б - Тихого, В - Индийского, Г - Атлантического
  7.Какие океаны соединяются проливом Дрейка:
  А - Северный Ледовитый и Тихий Б - Атлантический и Индийский
  В - Атлантический и Тихий Г - Индийский и Тихий
  8. Марианская впадина является частью:
  А - Северного Ледовитого, Б - Тихого, В - Индийского, Г - Атлантического
  9. Гвинейский залив омывает:
  А - Евразию, Б - Австралию, В - Африку, Г - Южную Америку
  10.Самый крупный остров Земли:
  А - Мадагаскар, Б - Новая Гвинея, В - Гренландия,
  Г – Сахалин
  
  

• 14 слайд

  1-г,
  2-б,
  3-г,
  4-б,
  5-б,
  6-г,
  7-в,
  8-б,
  9-в,
  10-в
  проверяем
  

• 15 слайд

  Как вы думаете, что явилось причиной перемещения льдины, плота, лодки?
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  На направление течений влияют:
  Ветер.
  Рельеф дна океана.
  Очертания материков.
  Вращение Земли вокруг своей оси.
  
  

• 20 слайд

  Как вы думаете, чем отличаются теплые течения от холодных? Известно, что Перуанское холодное течение имеет температуру воды +22оС, а теплое Северо-Атлантическое +2оС.
  Так как же отличить теплое течение от холодного?
  (по температуре окружающей воды)
  
  Проблемный вопрос.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  
  Подумайте, какова роль течений?
  
  
  (перемешивание вод, перераспределение тепла)
  

• 23 слайд

  Иногда течения отвечают человеку за его негативное отношение к океану,
  ведь вместе с водой и организмами течения перемещают отходы производства.
  При авариях танкеров нефтяное пятно распространяется на огромные расстояния. При этом гибнут растения и животные океана.
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Работа в контурных картах
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Северная часть Атлантического океана
  Гольфстрим
  Северо-Атлантическое
  Канарское
  Северное пассатное
  

• 30 слайд

  Южное пассатное
  Бразильское
  Течение Западных Ветров
  Бенгельское
  

• 31 слайд

  Течения Тихого океана
  Куросио
  Калифорнийское
  Восточно -Австралийское
  Перуанское
  Северо-Тихоокеанское
  Северное пассатное
  Течение Западных ветров
  Южное пассатное
  

• 32 слайд

  рефлексия
  

• 33 слайд

  Провести «Географические исследования».
  Ответить на дидактические карточки
  Самоподготовка
  

• 34 слайд

  «Оценочная деятельность на уроке»
  
  Критерии оценки: «5» - 19-22 б.
  «4» - 15-18 б.
  «3» - 11-14 б.