Презентация по ознакомлению с окружающим миром "Старинные меры длины""

• 1 слайд

  В этой презентации вы познакомитесь
  со старинными мерами длины;
  Узнаете, для чего это может пригодиться в жизни;
  Будете отвечать на вопросы и решать задачи;
  Измерите себя и узнаете как это удобно, когда измерительные приборы всегда с собой.
  При внимательном знакомстве с материалами презентации найдете опечатку на одном из слайдов.
  Чтобы было удобнее проводить измерения и записывать результаты в таблицу, слайд презентации № 14 снабжен ссылками, на предыдущие кадры с 4 по 13.
  Для определения средней длины шага нужно пройти вдоль прямой не менее трех раз, считая шаги (прямая не менее 60 – 70 м). Эта прямая должна находиться на горизонтальной поверхности. Затем надо найти среднее количество шагов. Длину прямой разделить на среднее количество шагов и найти среднюю длину шага.
  

• 2 слайд

  Старинные меры длины
  

• 3 слайд

  Подумай. Для чего нужно знать старинные меры длины, веса, объема? Вспомни из каких произведений взяты эти отрывки.
  1. По исходе же трех дней,
  Двух рожу тебе коней –
  Да таких, каких поныне
  Не бывало и в помине,
  Да еще рожу конька, ростом только в три вершка
  На спине с двумя горбами, да с аршинными ушами
  2. С каждой минутой вода подбиралась
  К бедным зверькам; уж под ними осталось
  Меньше аршина земли в ширину,
  Меньше сажени в длину.
  3. Между тем, как он далеко
  Бьется долго и жестоко,
  Наступает срок родин;
  Сына бог им дал в аршин.
  4. Ни огня, ни черной хаты
  Глушь и снег навстречу мне.
  Только версты полосаты
  Попадаются одне.
  5. Что-то щелкнуло, и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зеленом стульчике сидела крошечная девочка. Она была такая нежная, маленькая всего с дюйм ростом
  6. Кобылу подними ты, да неси полверсты.
  Задание №1
  

• 4 слайд

  Сажень
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Удобно, когда измерительные приборы всегда при себе будь то локоть или рука, палец или ладонь, нога или шаг. Но нет двух одинаковых людей, и, стало быть, у разных людей эти величины будут отличаться. Как же быть, если нужно точно измерить расстояние, чтобы не получилось как в той поговорке «всяк купец на свой аршин мерит», и никому не было обидно? Договорились о среднем значении каждой из величин.
  

• 15 слайд

  Задание № 2
  Изучите информацию о разных единицах измерения длины, вооружившись разнообразными измерительными приборами школьной линейкой, папиной рулеткой, маминой сантиметровой лентой, измерьте себя любимого и запишите результаты в таблицу. Подумайте для чего нужно уметь себя правильно измерить?
  Задание № 3
  Найди и запиши пословицы и поговорки, в которых упоминаются старинные меры длины. Подумай над их значением.
  Задание № 4
  Всем известно, что Петр I был очень высокого роста. Почему же тогда говорят, что его рост равнялся 14 вершкам?
  Обычно морякам желают «семь футов под килем». Вырази это расстояние в привычных для нас единицах измерения.
  Кольцо баскетбольной корзины расположено на высоте 10 футов. Сколько это будет в метрах и сантиметрах.
  «От горшка два вершка» говорят о человеке небольшого роста. Найди рост человека, о котором говорится в поговорке, если размер горшка считать 25 см
  

• 16 слайд

  Задание № 5
  Составьте свои задачи со старинными мерами длины. Запишите их в тетрадь и решите.
  
  Задание № 6
  Определите среднюю длину своего шага. (Описание на первом слайде презентации). Попробуйте измерить расстояние от дома до школы с помощью шагов.
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!