Тема: Элементы дороги. Безопасный маршрут
Тип урока: повторение.
Цели урока:
1) Повторить элементы дороги.
2) Закрепить умение различать понятия «пешеход», «водитель», «пассажир».
3) Развивать умение верно выбирать безопасный маршрут.
4) Развивать память, внимание и мышление.
Оборудование: презентация, методическая литература.
Этапы
урока
Деятельность учителя
Ответы
учеников
1. Орг.
момент
[На доске самый первый слайд с изображением кота и собаки, и названием урока].
- Ребята, у нас начинаются уроки, посвященные безопасности. Одним из таких уроков будет урок, посвященный правилам дорожного движения. Нам будут помогать кот Мурзик и пёс Дружок. Они расскажут о новых правилах дорожного движения и помогут не забыть те, которые вы уже знаете.
[Открываю следующий слайд].
- Давайте послушаем, что они говорят:
Делаем ребятам
Предостережение:
Выучите срочно
Правила движения,
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители!
2. Фронтальный опрос. Рассуждаем, зачем рано вставать.
- Сегодня к Мурзику и Дружку в гости пришел будильник. Как вы думаете, какое настроение у будильника?
- Вы правы, будильник очень возмущен. Вот что он говорит: «Я – будильник. Звоню. Звоню каждое утро, аж у самого в ушах звенеть начинает. А некоторые будущие пешеходы суют голову под одеяло – только бы меня не слышать – и дальше спят!»
- Ребята, поднимите руки те, у кого так бывало: мама будит, а мы просим: «Ну, пожалуйста, еще чуть-чуть, еще 5 минут!» - ?
- Скажите, а поможет «еще чуть-чуть» выспаться?
- Вот и наш Будильник говорит: «И выспаться не успеют, и в школу опоздают. Лежат до последнего, а потом как вскочат, не умоются, не причешутся, и бегут на улицу. А на улице несутся сломя голову, ничего не замечают, по сторонам не смотрят – только лишь бы успеть!»
Как вы думаете, такое поведение допустимо или нет? Почему?
- Что нужно сделать, чтобы всего этого не происходило?
- Задание: дома нарисовать часы так, чтобы на циферблате стрелки указывали то время, когда вам нужно выйти из дома, чтобы без спешки дойти до школы к завтраку. Во сколько мы идем на завтрак?
- Верно. В 8.10 мы строимся и в 8.15 спускаемся в столовую. Значит во сколько вы должны уже быть в школе?
- Максим, дорисуй на часах стрелки, чтобы время было 8.10.
Плохое, потому что он нахмурен.
Нет.
1. Если ты опаздываешь, то показываешь себя как невоспитанный чел. 2. На улице можно попасть под машину.
Нужно встать пораньше.
В 8.15.
В 8.10.
3. Актуали-зация знаний. Элементы дороги.
- Итак мы рано встали, умылись, оделись, причесались и вышли на улицу. А как только мы вышли на улицу, мы превратились… На кого делятся все люди на улице? Как вы добираетесь до школы: пешком или на машине? Как называются люди, которые идут по улице пешком? А те, которые едут на машине? Кто такие пассажиры? Скажите, а ехать можно только на машине? На чем еще можно ехать? Как назвать всё выше перечисленное одним словом?
- Верно. А на улице опасно?
- Когда вы выходите на улицу, вы ведете себя, как хотите и делаете, что вам вздумается, или соблюдаете какие-то правила? Зачем эти правила? Так когда же на улице опасно находиться? А когда безопасно?
- А где на улице опаснее всего? Почему?
- Где же пешеходу идти?
- А кто знает, как по-другому называется дорога?
- Верно. А почему она так называется?
- Давайте проверим.
[Открываю слайд со следующими элементами дороги: тротуар и проезжая часть.]
- Где здесь дорога: справа или слева? А тротуар?
- Дорога имеет проезжую часть и тротуары. По проезжей части движется транспорт. Тротуар – место для пешеходов.
- Давайте потренируемся.
[Открываю следующий слайд с рисунком без подписей].
- Я показываю, а вы называете, что это.
- А как называется вот эта линия «кирпичиков»? Для чего она нужна и нужна ли?
- Знаете ли вы, как по-другому называется поребрик?
- Давайте проверим, все ли мы вспомнили.
Пешеходы.
Водители и пассажиры.
Транспорт.
Да. Нет.
Опасно, если не соблюдать правила дорожного движения.
На дороге.
Потому что там ездят машины.
По тротуару.
Проезжая часть. Потому что там проезжают машины.
Поребрик.
Это граница дороги и тротуара.
Бордюр.
4. Просмотр мультфильма
[Смотрим серию Смешариков из цикла «Азбуки безопасности дорожного движения»«Пограничная территория»]
- Для чего же нужен поребрик?
5. Беседа. Безопасный маршрут.
- С дорогой разобрались. Но как же нам всё-таки попасть в школу? Каким маршрутом мы пойдем?
- Что значит «безопасный маршрут»? Как вы понимаете это выражение?
- А если все-таки нужно переходить дорогу, как это сделать безопасно для жизни?
[Открываю слайды с иллюстрациями. Разбираем маршруты ребят и выбираем безопасный].
- Скажите, а всегда ли нужно выбирать безопасный маршрут или нам и одного - от дома и до школы – хватит?
Безопасным маршрутом.
Где реже встречается дорога и переход через нее.
6. Объяснение д/з.
[Слайд 11].
- Задание: дома нарисовать свой безопасный маршрут от дома до школы. Как это сделать: разбираем на примере. Вот мой дом. [Рисую на доске прямоугольник, подписываю: дом]. Возьмем дом Олега и Дани. Вы выходите из дома, что перед вами? [Рисую прямоугольник, подписываю: садик]. Куда вы идете: направо или налево?
- Идете направо, потом? [Веду черту от дома направо, затем налево, огибаю садик]. Дальше?
- Так. [Рисую дом, веду черту вдоль дома]. Дальше.
- Не можешь ты подойти к школе. Между этим домом и школой дорога. [Рисую дорогу].
- Где ты ее переходишь? Здесь? Или здесь?
- Почему там? [Рисую зебру на дороге в нужном месте].
- И вот теперь ты подходишь к школе. Вот таким образом вы рисуете свой маршрут от дома до школы.
[Слайд 12].
- Мурзик тоже нарисовал безопасный маршрут, но не до школы, а до магазина, где продается его любимое молоко. Давайте посмотрим, правильно Мурзик идет?
Садик.
Направо.
Налево, обходим садик.
Затем налево, иду вдоль дома.
Подхожу к школе.
Перехожу дорогу.
На пешеходном переходе.
7. Итог.
- Подведем итоги: я вам показываю слово, а вы говорите, что оно означает.
[Открываю слайд со словами: пешеход, водитель, пассажир, поребрик, тротуар, дорога, бордюр, безопасный маршрут].
- Напоминаю: дома вам нужно будет нарисовать часы + нарисовать безопасный маршрут от дома до школы и обратно, как это сделал Мурзик + раскрасить иллюстрацию безопасного маршрута.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.