Презентация по ПДД " Знаки сервиса"

Использование интерактивных технологий

 в процессе обучения детей правилам дорожного движения

 и безопасному поведению на улице

      Внедрение интерактивных технологий в образовательные процессы является одним из ключевых моментов информатизации образования. В настоящее время интерактивные технологии относятся к одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных направлений информационных технологий. Актуальность их применения   в воспитательно-образовательном процессе обусловлена тем, что на современном этапе нашего общественного развития происходит информатизация общества. Использование информационных технологий дают большую степень усвоения материала детьми. Интерактивность является очень важной составляющей мультимедиа. Воспитанники запоминают только 20% того, что они видят, и 30% того, что они слышат. Также запоминается 50% того, что видят и слышат, и целых 80% того, что они видят, слышат, и делают одновременно. Основными целями применения интерактивных технологий являются переход от Знаньевой (ЗУН) педагогики к компетентностной, развитие творческих способностей детей через интерактивность, которая открывает перед ними огромные познавательные способности. Таким образом, мы считаем, что использование компьютерных технологий в учебном процессе не только целесообразно, но и позволяет достичь цели, которую ставит перед педагогами «Концепция модернизации Российского образования» – подготовка разносторонней развитой личности. Модульный принцип построения занятий с использованием интерактивной игровой технологии является совершенно новым аспектом в воспитательно-образовательном процессе в дошкольном учреждении. В словарях термин «модуль» определяется как унифицированный, функционально законченный узел, оформленный конструктивно как самостоятельное изделие.  В традиционной системе обучения все занятия разрознены, в модульной – объединены между собой на основе какого-либо сюжета, например, правила дорожного движения . Он пропускается через интерактивные формы обучения. Закрепление материала происходит через использование интегративной деятельности по предупреждению ДДТТ-викторины, минутки безопасности, организация соревнований, КВН, игры-эстафеты, игры различной направленности для детей, моделирование ситуаций на дороге, досуги, развлечения, праздники, практикумы для родителей, алгоритмические игры с моделями действий во время проблемных ситуаций, выставки детских рисунков и работ, занятия по изучению ситуационного минимума поведения, чтение художественной литературы и другое. Результаты диагностического обследования детей посещающих ДОУ по направлениям « Правила дорожного движения», «Правила поведения в транспорте», «Опасности на дорогах»   показывают значительное улучшение знаний детей по ПДД, умение находить быстрый безопасный вариант в экстренных ситуациях, повышение культуры поведения детей в общественном транспорте.

   Поэтому, учитывая развитие современных дошкольников, их интерес к компьютерным играм, мы решили использовать компьютерные игры и технологии в процессе обучения детей, в том числе и при обучении детей правилам дорожного движения и безопасному поведению на улице и в транспорте. Компьютерные игры  по правилам дорожного движения мы ищем в интернете и разрабатываем сами. Приобрели новые современные ноутбуки в каждую группу,  мультимедийную и интерактивную аппаратуру и все больше используем ее.

 Перечень  наших презентаций: 

Знаки сервиса

Специальный транспорт

Дорога, транспорт, пешеход.

Юлда йорсэн  сак бул!

Сельскозяйственный транспорт

Три глаза ,три приказа

Велосипед

Виды транспорта

Специальный ТранспортБарад

Наглядный материал по темам:

Дорога

Знаки

Ориентировка в пространстве

Правила поведения пешехода и пассажиров

Транспорт

Форма и цвет

Творческие проекты с презентацией

Знаки сервиса

Автобус

Информации для детей

История ПДД

Азы дороги - малышам

Игры- презентации

Какой знак лишний?

 

             Презентация -игра   «Знаки сервиса»    

Цель: познакомить детей со знаками сервиса;  закрепить правил поведения в общественном транспорте, обучение использования знаний, полученных в повседневной жизни, развития логического мышления, речи детей, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Методические приемы:

1.     Объяснение воспитателя.

2.     Игра «Собери автобус», ребус.

3.     Проблемные ситуации.

4.     Художественное слово.

5.     Вопросы причинно-следственного характера.

6.     Физкультурная минутка.

7.     Исполнение песни «Веселые путешественники».

8.     Анимация.

Предварительная работа: рассматривание картинок по ПДД, решение ситуационных задач, экскурсии, игры, занятия.

Содержание

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами продолжим знакомство с дорожными знаками.  Первые дорожные знаки появились давным-давно. Сначала на знаках писали слова, а потом появились разные символы. А сегодня мы с вами познакомимся со знаками сервиса. Сервис - означает «обслуживание», добрая услуга. Знаки сервиса оказывают участникам движения добрую услугу – указывают места расположения нужных объектов. Для этого мы отправимся в страну дорожных знаков. А как вы думаете, на чем можно отправиться в страну дорожных знаков?

(появляется картинка с изображением транспорта: автобус, машина, самолет, теплоход) (слайд 2).

Дети:               - На автобусе.

Воспитатель:  - А почему вы не хотите отправиться на машине?

Дети:               - На машине мало места.

Воспитатель:  - А почему мы не можем ехать на теплоходе?

Дети:               - Холодно, реки замерзают.

Воспитатель: - Почему не хотите лететь на самолёте?

Дети:               - Они у нас не летают, нет аэродрома.

Воспитатель: - Хорошо. Но, чтобы поехать нам с вами на автобусе, нужно выполнить два задания. (слайд 3, 4).

1.     Решить ребус.

2.     Собрать автобус из разрезных картинок.

(Дети выполняют задание) (слайд 5)

Воспитатель:  - Молодцы ребята, справились с заданием. Теперь можно отправляться в путь. Когда мы едем в автобусе кто мы?

Дети:         - Пассажиры.

Воспитатель:   - Какие правила поведения нужно соблюдать в общественном транспорте?

Дети:                 - Нельзя высовываться в окно.

                          - Нельзя громко разговаривать.

                          - Не залезать ногами на сидение.

                          - Уступать место пожилым и т.д.

Воспитатель:   - Хорошо. А кто мне скажет, что приводит автобус в движение?

Дети:                 - Мотор.

Воспитатель:   - А как вы думаете, что нужно чтоб мотор работал?

Дети:                 - Бензин.

Воспитатель:   - Верно. Бензин, а им можно заправиться на автозаправочной станции.

(Слайд 6)           (Появляется знак АЗС со стихом:

Не доедешь без бензина

До кафе и магазина.

Этот знак вам скажет звонко:

«Рядышком бензоколонка!»).

Воспитатель:   - Хорошо. Сейчас мы знаем, где можно заправлять машины.

                          Чтобы было веселей споем песню.

                          (Дети поют песню «Веселые путешественники»).

Дети:                 Мы едем, едем, едем

                          В далекие края,

                          Хорошие соседи,

                          Счастливые друзья.

                          Движеньем полон город,

                          Бегут машины в ряд.

                          Цветные светофоры,

                          И день и ночь горят.

                          На улицах движенье,

                          Не просто нам в пути.

                          Будь шафер внимательней,

                          На знаки погляди.

Воспитатель:   - Ребята т.к дорога у нас еще будет долгой, нам нужно предупредить в детском саду или маму. (слайд 7)

                          (Воспитатель загадывает загадку о телефоне:

Ты отправился с друзьями

Но в дороге вспомнил: маме

Ты об этом не сказал.

Здесь тебе поможет он

Знак дорожный… (телефон)).

Воспитатель:   - Ребята, а как вы думаете, есть ли смысл устанавливать телефоны вдоль дорог и для чего они нужны?

Дети:                 - Телефон нужен для того если вдруг на дороге сломается машина, случится авария, заболеет кто-нибудь и т.д.

Воспитатель:   - Правильно. А вы не устали?

Дети:                 - Устали.

Воспитатель:   - Где можно остановиться для отдыха?

Дети:                 - На полянке в лесу.

Воспитатель:   - На дорогах существуют специально отведенные места для отдыха, которые обозначаются вот таким знаком. (слайд 8)

                          (Появляется знак «Места отдыха»

За рулем давно. Устал.

Вот же знак висит привал

Поверни свой руль чуть-чуть

Здесь, есть все чтоб отдохнуть).

Воспитатель:      - Вот теперь можно и отдохнуть.

                             (Физ. минутка. Дети выполняют движения под музыку «Если весело живется»

Если правила ты знаешь, делай так (хлопают),

Если правила ты знаешь, делай так (топают),

Если правила ты знаешь и всегда их выполняешь,

Ни когда не нарушаешь делай так.

(пружинистые движения) ).

Воспитатель:   - Отдохнули, поехали дальше. Ребята, а на дороге нам может встретиться еще один знак-помощник. Я загадаю вам загадку, а вы скажете, что это за знак сервиса.

                          (Если нужно вам лечиться

                          Знак подскажет, где больница.

                          Сто серьезных докторов

                          Там вам скажут: «Будь здоров!») (слайд 9)

Воспитатель:   - Что означает этот знак?

Дети:                 - Больница.

Воспитатель:   - А сейчас после нашего путешествия я вам предлагаю пообедать, как вы думаете, где вы можете покушать, как можно узнать, где находится кафе, столовая.

Дети:                 - (Версии детей)

                          (Появляется знак пункт питания (слайд 10)

                          Коли вам нужна еда,

                          То пожалуйте сюда.

                          Эй, шофер, внимание!

                          Скоро пункт питания!).

Воспитатель:   (слайд 11) - А сейчас мы с вами возвращаемся в детский сад. Я предлагаю вам поработать с картой, на ней нужно правильно расставить знаки сервиса. Покажите знак который нужно поставить под цифрой 1 (2, 3). А какие знаки у вас остались?

                          «Телефон», «Место отдыха»

                          Молодцы. Ребята, давайте проверим, все ли знаки сервиса вы запомнили? (слайд 18,19,20) Какой знак лишний?

Дети:                  - Пешеходный переход.

Воспитатель:   - Молодцы. Знания полученные сегодня пригодятся вам в жизни.

Знаки сервиса подскажут

Где, куда свернуть нам скажут

Здесь не нужно нам лениться

В жизни знанье пригодится.

                 Использованная литература

1.Учебное пособие «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» Р.Ш.Ахмадиева, Е.Е.Воронина,Р.Н.Миннеханов,Д.М.Мустафин,В.Н.Попов,А.Н.Сахаров,Казань.2008 г

2.Учебный план и программы обучения  детей правилам безопасного поведения  на дорогах в дошкольных образовательных учреждениях.

Под редакцией И. А. Халлиулина, С. Г. Шуралева, О. Д. Раманова.

Казань 1995 г.

3.«В стране светофорных наук» ГАИ МВД РТ, Казань 1992 г.

4.Обучение дошкольников правилам безопасного поведения на дорогах.                         Ульяновск Л. Ф. Павленко. 2003 г.

5.Вини Пух в стране дорожных знаков.

Составители: П.Т. Ананьичева, Г. Р. Салихова. Казань 1999 г.

6.Путешествие в страну дорожных знаков и сказок.

Автор-составитель О. В. Калашникова.

Издательство «Учитель». Волгоград 2001 г.

  7.Правила дорожного движения Российской Федерации

Издательский дом «Литера». Санкт-Петербург 2001 г.