Презентация по педагогике на тему "Трудовое воспитание в ДОУ"

• 1 слайд

  Тема: «Трудовое воспитания дошкольников»
  

• 2 слайд

  
  
  Труд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания .
  А.С. Макаренко.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Деятельность – это внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознаваемой целью.
  

• 4 слайд

  
  Трудовое воспитание дошкольников – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних обще трудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  Цель трудового воспитания формирование ценностного отношения к труду, то есть умение ценить свой труд и труд взрослых, ценить результат труда, осознавать значимость труда, как первостепенной значимости для общества.
  

• 6 слайд

  
  
  Труд детей тесно связан с игрой:
  
  - игра отражает труд взрослых
  - элементы трудовых действий отражаются в игре;
  - трудовая деятельность осуществляется ради будущей игры
  - игровые действия включаются в процесс труда
  
  
  
  

• 7 слайд

  Образовательные области
  Коммуникативно –личностное развитие
  Познавательно-речевое развитие
  Художественно – эстетическое развитие
  Физическое развитие
  

• 8 слайд

  Компоненты трудовой деятельности дошкольников.
  Цель
  Мотивы
  Процесс планирования
  Процесс деятельности
  Результат труда
  

• 9 слайд

  Дети младшего дошкольного возраста не могут самостоятельно ставить цель. Действия детей носят не целенаправленный, а процессуальный характер
  Дети старшего дошкольного возраста ставят цель сами. Осознанно выполняют трудовые действия.
  

• 10 слайд

  Отличия детского труда от труда взрослого
  

• 11 слайд

  Отличия детского труда от труда взрослого:
  Сознаваемая цель- основной признак деятельности
  первое отличие в том, что ребенок не создает в своем труде общественно значимых материальных ценностей, в понимании взрослых, труд современного ребенка носит воспитательный характер, удовлетворяя потребность ребенка в самоутверждении и познании собственных возможностей, сближении со взрослыми (С.А. Козлова, Т. А. Куликова)
  Отсутствие значимого результата, представляющего материальную ценность для общества: продукт детского труда имеют ценность лишь для самого ребенка или группы детей.
  Выполняя трудовое задание, дети часто переключаются на игру, именно близость труда к игре и является еще одной особенностью детской трудовой деятельности.
  

• 12 слайд

  Труд дошкольников не имеет постоянного материального вознаграждения.
  Носит ситуативный, необязательный характер.
  В процессе труда дети приобретают не профессиональные навыки, а навыки, помогающие им становиться самостоятельными.
  Еще одна характеристика особенностью трудовой деятельности детей является и то , что, несмотря на наличие в нем всех структурных компонентов деятельности, они еще пока находятся в стадии развития и обязательно предполагают участие и помощь взрослого.
  
  
  

• 13 слайд

  Задачи трудового воспитания в ДОУ
  Ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к труженику и результатам его труда, стремление оказывать посильную помощь
  Обучение трудовым умениям и навыкам, их дальнейшее совершенствование
  Воспитание интереса к труду, трудолюбия, ответственности, самостоятельности
  Формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта взаимодействия (воспитание общественно- направленных мотивов труда, умений труиться в коллективе и для коллектива)
  

• 14 слайд

  Тема:
  Содержание трудового воспитания
  и виды труда
  

• 15 слайд

  Содержание трудового воспитания и виды труда
  Самообслуживание
  
  – это труд, направленный на обслуживание самого себя (умывание, одевание, раздевание и т.д.)
  
  Общественная значимость:
  - освобождает других от обслуживания себя;
  - ребёнок овладевает всеми компонентами трудовой
  деятельности и самостоятельностью.
  

• 16 слайд

  Содержание трудового воспитания и виды труда
  Хозяйственно-бытовой труд
  – это труд по уборке помещений, участие в организации бытовых процессов и общественной деятельности и т.д.
  
  Особенность хозяйственно-бытового труда- его общественная направленность,
  т.е. удовлетворение потребностей других детей и взрослых.
  

• 17 слайд

  Содержание трудового воспитания и виды труда
  Труд в природе
  Уход за растениями и животными, выращивание овощей, озеленение участка и т.д.
  
  Значение: благотворно влияет не только на развитие трудовых навыков, но и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.
  
  Особенности: - результатом этого вида труда может быть материальный продукт (урожай). Это сближает детский труд с трудом взрослых; - чаще всего этот вид труда имеет отсроченный результат; - труд в природе всегда связан с живыми объектами, поэтому формирует бережное, ответственное, осторожное отношение к окружающему; - даёт возможность одновременно развивать познавательные интересы.
  

• 18 слайд

  Содержание трудового воспитания и виды труда
  Ручной и художественный труд
  Направлен на удовлетворение эстетических потребностей человека.
  
  Содержание - изготовление поделок из природного материала, бумаги, картона, ткани, дерева.
  
  Художественный труд в дошкольном учреждении представлен в двух направлениях:
  изготовление поделок,
  украшение своими изделиями помещения группы к праздникам, оформление выставок и т.д.
  

• 19 слайд

  Содержание трудовой деятельности в разных возрастных группах.
  Самообслуживание
  Младший дошкольный возраст
  • Дети учатся самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности: надевать и снимать одежду, складывать, вешать, расстегивать, застегивать пуговицы и прочие застежки.
     • Учатся замечать непорядок в своем внешнем виде (мыть руки и лицо, вовремя пользоваться носовым платком и пр.).
  

• 20 слайд

  
  Самообслуживание
  
  Средний дошкольный возраст
  Дети достаточно самостоятельны в самообслуживании этот вид труда становиться постоянной обязанностью детей. Усложнение воспитательных задач выражается в повышении требований к качеству действий, к организованному поведению в процессе ухода за собой.
  • Продолжают учиться самостоятельно одеваться и раздеваться.
  • Не забывают просушивать варежки, одежду, обувь (по необходимости).
  • Учатся умываться, чистить зубы.
  • Учатся подготавливать и убирать рабочее место.
  

• 21 слайд

  
  Самообслуживание
  
  Старший дошкольный возраст
  Приобретаются новы навыки самообслуживания: уборка постели, уход за волосами, обувью. Данные процессы решают воспитательные задачи: формирование у детей привычки к опрятности, чистоте, навыков поведения в окружении сверстников.
     • Любят быть опрятными. Помогают другим замечать и устранять непорядок во внешнем виде. Берегут личные вещи.
     • Стирают свои мелкие вещи (носовой платок, носки, трусики).
     • Умеют умываться, правильно чистить зубы, мыть ноги и тело. Убирают свою постель.
     • Умеют самостоятельно подготавливать и аккуратно убирать рабочее место.
  

• 22 слайд

  
  Хозяйственно-бытовой
  
  Младший дошкольный возраст
  Воспитатель формирует у детей элементарные хозяйственно-бытовые навыки: помогать накрывать на стол, приводить в порядок игрушки, собирать листья на участке, сметать снег со скамеек.
  

• 23 слайд

  
  Хозяйственно-бытовой
  
  Средний дошкольный возраст
  Содержание хозяйственно-бытового труда значительно расширяется: дети полностью сервируют стол, готовят все необходимое для занятий, стирают кукольное белье, протирают стеллажи от пыли, подметают дорожки на участке и т. д.
  Используя их возросшие возможности и учитывая сформированные навыки, педагог приучает детей к тому, что в труде необходимо приложить усилие, развивает самостоятельность, активностей инициативу в выполнении порученных
  

• 24 слайд

  
  Хозяйственно-бытовой
  
  В старших группах детского сада хозяйственно-бытовой труд еще более обогащается по содержанию, становится систематическим, во многом переходя в постоянные обязанности дежурных. Дети поддерживают чистоту в комнате и на участке, ремонтируют игрушки, книги, оказывают помощь малышам. Особенность хозяйственно-бытового труда старших дошкольников состоит в умении самостоятельно организовать его: подобрать необходимый инвентарь, удобно его разместить, привести всё в порядок после работы
  

• 25 слайд

  
  Труд в природе
  
  В младших группах дети с помощью взрослых кормят рыбок, поливают и моют комнатные растения, сажают луковицы, сеют крупные семена, принимают участие в сборе урожая со своего огорода, подкармливают зимующих птиц. Руководя трудом малышей, воспитатель называет растения, их части, производимые в труде действия; это расширяет детский словарь, активизирует
  

• 26 слайд

  
  Труд в природе
  
  В средней группе труд усложняется. Дети сами поливают растения, учатся определять потребность во влаге, выращивают овощи (сеют семена, поливают грядки, собирают урожай), с помощью воспитателя готовят корм для животных (белки, хомяка, кроликов, кур). Педагог разъясняет, какой корм нужен тому или иному животному, как он называется и как его хранить.
  

• 27 слайд

  
  Труд в природе
  
  Для старшей группы в уголке природы помещаются растения и животные, требующие более сложных приемов ухода, в огороде высаживаются различные виды овощей с разным сроком вегетации, что позволяет сделать труд более систематическим.
  Увеличивается и объем детского труда. Дошкольники опрыскивают растения из пульверизатора, сметают щеточкой пыль с ворсистых листьев, рыхлят землю. С помощью воспитателя дети подкармливают растения, перезаряжают аквариум, вскапывают землю на огороде и в цветнике, высаживают рассаду, собирают семена дикорастущих растений (для подкормки зимующих птиц).
  

• 28 слайд

  
  Ручной труд
  
  Младший дошкольный возраст
     • Помогают воспитателю подклеивать книги, коробки (намазывать клейстером, придерживать для лучшего склеивания).
     • Любят рассматривать природный материал (листья, шишки, камушки и пр.); сортировать его по виду, цвету, величине, форме.
  

• 29 слайд

  
  Ручной труд
  
  Средний дошкольный возраст
     • Вместе с воспитателем занимаются ремонтом книг, коробок, атрибутов, игрушек.
     • Сортируют природный материал, раскладывают по коробкам. Учатся тонировать бумагу для рисунков, аппликаций.
  

• 30 слайд

  
  Ручной труд
  
  Старший дошкольный возраст
     • Самостоятельно выполняют простой ремонт игрушек (книг, коробок, атрибутов).
     • Пришивают петли к новым полотенцам, халатам, одежде кукол и своей одежде.
     • Сортируют природный материал, подготавливают его к работе.
     • Под руководством воспитателя изготавливают мелкий счетный материал, пособия для занятий.
     • Делают заготовки для дальнейшей художественной деятельности (приготовление папье-маше, обклеивание коробок, вырезание элементов из пластиковых бутылок и пр.)
   
  

• 31 слайд

  
  «Дошкольная педагогика», Козлова С.А. с.181 - 186
  Заполнить таблицу: дать сравнительную характеристику содержанию детского труда в разных возрастных группах.
  
  

• 32 слайд

  Формы организации труда
  По форме организации: -
  индивидуальные - подгрупповые – общие.
  Поручение
  обращённая к ребёнку просьба - взрослого выполнить какое-либо трудовое действие.
  По продолжительности: - кратковременные – длительные
  По содержанию (соответствуют видам труда):
  - по самообслуживанию - хозяйственно-бытовой -труд в природе - ручной труд
  
  

• 33 слайд

  Формы организации труда
  Виды дежурства:
  
  - по столовой (с конца 2-й мл. гр.),
  - по занятию (с середины средней группы),
  - в уголке природы (в старшей группе).
  Дежурство
  предполагает труд одного или нескольких детей в интересах всей группы
  

• 34 слайд

  Формы организации труда
  Общий труд
  Такая форма организации труда, когда дети работают одновременно, выполняя каждый отдельное задание, входящее в общее дело.
  
  1
  ЦЕЛЬ 2 РЕЗУЛЬТАТ
  3
  
  
  
  Формы организации труда
  

• 35 слайд

  Формы организации труда
  Совместный труд
  
  Такая форма организации труда, когда один ребёнок качественно выполняет свой один этап работы, многократно повторяя какую- либо операцию, и передаёт результат своего труда следующему ребёнку, который продолжает работу дальше.
  
  Цель 1 2 3 Результат
  

• 36 слайд

  Формы организации труда
  Коллективный труд
  
  
  Такая форма организации труда, при которой дети наряду с трудовыми решают и нравственные задачи: договариваются о разделении труда, помогают друг другу в случае необходимости, «болеют» за качество общей, совместной работы.
  

• 37 слайд

  Условия организации труда
  
  
  - эмоционально-положительная атмосфера;
  - материальная среда и трудовое оборудование;
  - дозированная нагрузка;
  - учет индивидуальных интересов и склонностей к тому или иному виду труда.
   
  

• 38 слайд

  Средства трудового воспитания
  С.А. Козлова, А.Ш. Шахманова
  
  Собственная трудовая деятельность.
  Ознакомление с трудом взрослых.
  Художественные средства (произведения художественной литературы, музыки, изобразительного искусства).
  
  В.И. Логинова, М.В. Крулехт
  
  Формирование системных знаний о труде взрослых.
  Обучение целостным трудовым процессам.
  Самостоятельная трудовая деятельность детей.