Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по письму и развитию речи на тему "Определение склонения имен существительных" (5 класс коррекционная школа)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по письму и развитию речи на тему "Определение склонения имен существительных" (5 класс коррекционная школа)

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Работа с плакатом:

  1. Актуализация знаний

  2. Тренажер

  3. Закрепление

Р-физминутка

Пр – пальчиковые упражнения



Выбранный для просмотра документ актуализация .pptx

библиотека
материалов
Выбери ряд существительных мужского рода. 1. Учитель, врач, дядя 2. Лошадь, р...
Выбери ряд существительных второго склонения. 1. Степь, дверь, рожь 2. Поляна...
К первому склонению относятся существительные… 1. м.р., ср.р. – -о, -е, . 2....
Алгоритм Определить род Выделить окончание По роду и окончанию определить скл...
Три типа склонения 1- скл. М.р. – - а, - я Ж.р. – Ж.р – ь М.р. – согл., ь Ср....
Рассмотри иллюстрацию. Перечисли предметы, изображенные на рисунке. Обрати вн...
Проверь себя. 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл. девочка озеро печаль вода камыш ель...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выбери ряд существительных мужского рода. 1. Учитель, врач, дядя 2. Лошадь, р
Описание слайда:

Выбери ряд существительных мужского рода. 1. Учитель, врач, дядя 2. Лошадь, радость, помощь 3. Озеро, блюдце, солнце

№ слайда 2 Выбери ряд существительных второго склонения. 1. Степь, дверь, рожь 2. Поляна
Описание слайда:

Выбери ряд существительных второго склонения. 1. Степь, дверь, рожь 2. Поляна, папа, земля 3. Голубь, пень, озеро о ь ь

№ слайда 3 К первому склонению относятся существительные… 1. м.р., ср.р. – -о, -е, . 2.
Описание слайда:

К первому склонению относятся существительные… 1. м.р., ср.р. – -о, -е, . 2. м.р., ж.р. – -а, -я. 3. ж.р. – -ь,

№ слайда 4 Алгоритм Определить род Выделить окончание По роду и окончанию определить скл
Описание слайда:

Алгоритм Определить род Выделить окончание По роду и окончанию определить склонение

№ слайда 5 Три типа склонения 1- скл. М.р. – - а, - я Ж.р. – Ж.р – ь М.р. – согл., ь Ср.
Описание слайда:

Три типа склонения 1- скл. М.р. – - а, - я Ж.р. – Ж.р – ь М.р. – согл., ь Ср.р. – -о,-е 2-е скл. 3- скл.

№ слайда 6 Рассмотри иллюстрацию. Перечисли предметы, изображенные на рисунке. Обрати вн
Описание слайда:

Рассмотри иллюстрацию. Перечисли предметы, изображенные на рисунке. Обрати внимание на настроение девочки. Напиши существительные в три столбика.

№ слайда 7 Проверь себя. 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл. девочка озеро печаль вода камыш ель
Описание слайда:

Проверь себя. 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл. девочка озеро печаль вода камыш ель береза камень грусть

Выбранный для просмотра документ закрепление.pptx

библиотека
материалов
Зачем нужно уметь определять склонение имен существительных? В апреле растаял...
Алгоритм Ставлю существительное в начальную форму И.п., ед.ч Определяю род Вы...
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зачем нужно уметь определять склонение имен существительных? В апреле растаял
Описание слайда:

Зачем нужно уметь определять склонение имен существительных? В апреле растаял снег. 1-е скл. 2-е скл. 3-е скл. Падеж Родительный книги пенала тетради Предложный в книге в пенале в тетради

№ слайда 2 Алгоритм Ставлю существительное в начальную форму И.п., ед.ч Определяю род Вы
Описание слайда:

Алгоритм Ставлю существительное в начальную форму И.п., ед.ч Определяю род Выделяю окончание По роду и окончанию определяю склонение

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_59ad43f9.gifhello_html_79b35b3e.gifОткрытый урок в 5 классе коррекционной школы.

Тема «Определение склонения имен существительных»

Цели педагогической деятельности: организация условий для закрепления ЗУН в определении склонения имен существительных. Создание учебной ситуации для составления алгоритма. Учить анализировать, давать оценку своей деятельности.

Предметные результаты: обучающиеся научатся: определять склонение имен существительных, делать выводы, составлять алгоритмы, давать самооценку деятельности.

Предметные – организация систематизации знаний по теме;( применения предметных ЗУН)

Личностные – воспитание самостоятельности;

- брать на себя ответственность;

- брать на себя ответственность за работу в парах;

Метапредметные – развитие способности к анализу и обобщению

- извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, иллюстрация, серии картинок, плакат)

-владеть разными видами аудирования (выборочного, детального)

Деятельностная – закрепить умения определять склонение имен существительных

Содержательная – закрепить знания о трех типах склонения имен существительных

Организация деятельности обучающихся для достижения ими следующих результатов:

УУД

Регулятивные

- высказывать предположения на основе наблюдений, формировать тему, цель урока;

- определять степень успешности работы;

Познавательные

- выделять главное, искать пути решения проблемы

- строить логически обоснованные рассуждения;

- группировать слова по самостоятельно выбранным основаниям.

Коммуникативные

-планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, соблюдать правила речевого поведения;

- уметь высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать друг друга, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Средства обучения: компьютер, TV, учебник, мультимедыйный плакат, карточки, плакат, лист самооценки.

Технологическая карта

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

УУД

Организационный момент

Проводит психологический настрой, приветствие гостей, пожелание удачи «Ученику удача – учителю радость»

Приветствуют гостей, вступают в диалог с учителем

К

Постановка цели

Предлагает прочитать тему на слайде – плакате, создает проблемную ситуацию: одно слово записано в обратном порядке.

Какая же цель урока, поставим цель вместе, что мы будем делать и чему должны научиться?

Дети находят проблему и исправляют тему урока правильно.



Высказывают предположения, что будут определять склонения

Р







Р


Разминка для пальцев

Оформление даты в тетрадях

Предлагает разминку (видео)

Выполняют по видеоинструцкии

Л

Обобщение материала

Актуализация знаний

Демонстрирует задания на слайдах, предлагая анализировать и доказывать правильность своих ответов, составить алгоритм

(презентация актуализация №

Слушают, смотрят, анализируют задания, формулируют ответы, высказывают и доказывают

Р, К, П

Рефлексия промежуточная

Предлагает отметить в листах самооценки результаты своей деятельности

Анализируют свою деятельность. Оценивают успешность, отмечают в листах

Р, Л

Закрепление материала

Предлагает работу по карточкам, тренажеру

Выполняют самостоятельно работу в парах, индивидуально

П, Р,К,Л

Промежуточная рефлексия

Предлагает провести самопроверку, взаимопроверку

анализируют. Результаты отмечают в листах


Физминутка

Предлагает физминутку на видео

Выполняют


Систематизация знаний






Обобщение материала, составление алгоритма определения склонения в косвенных падежах, индивидуальные задания, работа в парах, индивидуально

Презентация «закрепление»


анализируют,

высказывают предположения, выполняют самостоятельно задания.

П,Р,К,Л

Рефлексия

Предлагает по схеме определить свое отношение к уроку, высказать мнение

Читают начало предложений, обдумывают, высказывают свою точку зрения

К, Р,Л

Ход урока.

  1. Организационный момент

- психологический настрой. Приветствие гостей. Улыбнитесь друг другу, посмотрите на меня – у нас все получится, мы спокойны. Пожелаем «Ученику удачу – учителю радость».

Эпиграф к уроку: «Не для школы, но для жизни учимся мы». ( Записано на доске)

  1. Постановка учебных задач:

Слайд – плакат.

Прочтите название темы урока. Погружение в проблему, (не могут прочесть, т.к. склонение записано в обратном порядке). Проанализируйте, что мы изучаем и назовите тему урока.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Поставим задачи, чему должны научиться.

  1. Пальчиковая разминка. Прежде разомнем пальчики, чтобы лучше думать, писать. Оформление даты в тетрадях.

Слайд-плакат. Пр.

  1. Актуализация знаний. Проанализируем, что мы знаем по этой теме.

Слайд –плакат. №1

Работа по слайдам презентации.

Слайд №1

Докажите правильность ваших суждений.

Для чего нужно знать род имен существительных?

Слайд №2

Выберите ряд сущ. второго склонения.

Докажите, что это сущ. 2-го скл.

Слайд №3

К первому скл. относятся сущ.

Докажите.

Слайд №4

Составьте алгоритм определения склонения имен существительных.

На столах карточки с названием порядка определения склонения, составить порядок определения.

Выделить окончание

По роду и окончанию определить склонение

Определить род





(вновь прибывшие после болезни ученики, повторяют алгоритм, на столах у них памятки трех типов склонения)

Задание всем, кроме прибывших учеников, слайд №5. Самостоятельно читают задание и выполняют. Работают в парах.

Индивидуальная работа. Распределить карточки по склонениям с опорой на памятку, записать в тетради.

Словарная работа. Под диктовку написать словарные слова:

Овраг , канал, веревка, природа, охота. – докажите, что здесь нет существительных 3-го склонения.

Промежуточная рефлексия.

Оцените свою деятельность и поставьте в листах результат.

На доске критерии оценивания работы. На листах тоже.

  1. Физминутка . Плакат . р.

  2. Систематизация знаний.

Умеем определять склонение имен существительных. А зачем надо знать склонение?

Плакат. №3

Обратить внимание на слова в одном падеже, на окончания, склонение.

Проанализируйте и сделайте вывод.

Составление алгоритма.

Дифференцированные задания.

1-я группа – определить склонение: тренажер – карточка.

2-я группа – упр. 251 с. 158 тренажер – упр.

3-я группа – работа с плакатом. Вписать существительные, определить склонение. Доказать правильность выполнения.

Индивидуальные задания на карточках, если останется время.



  1. Рефлексия.

- заполнить листы самооценки

- на листах начало предложений, выбери то, чему ты научился на уроке и продолжи, доказывая свою точку зрения.











5


Выбранный для просмотра документ плакат .pptx

библиотека
материалов
Тема урока «Определение имен существительных» яиненолкс склонения 1 2 3 р пр
  Лист самооценки ____________________ 	 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я научился .........
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока «Определение имен существительных» яиненолкс склонения 1 2 3 р пр
Описание слайда:

Тема урока «Определение имен существительных» яиненолкс склонения 1 2 3 р пр

№ слайда 2   Лист самооценки ____________________ 	 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я научился ......
Описание слайда:

  Лист самооценки ____________________ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я научился ............................................. Было интересно………………………. Было трудно .......................................... Могу похвалить себя за то, что ……... Могу похвалить одноклассников за то, что .......................................................... Больше всего мне понравилось ……... Мне показалось важным ……………... Для меня было открытием то, что …...       Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ тренажер.pptx

библиотека
материалов
Тренажер «Склонение имен существительных» К уроку письма и развития речи в 5...
Повтори правило! 1 1-е 2-е 3-е Берёза + Кресло + Сирень + Камень + Ягода + К...
Повтори правило! 2 1-е 2-е 3-е Собака + Помощь + Мышь + Загадка + Игрушка +...
Повтори правило! 3 1-е 2-е 3-е Осина + Приятель + Площадь + Озеро + Газета +...
апте́ка 1 3 бага́ж боло́то боти́нок ваго́н тетрадь восто́к интере́с 2 1 2 1 2...
бесе́да библиоте́ка биле́т звезде́ газе́те галере́ю гига́нта я́корь 1 3 1 1 2...
де́вочкой живо́тному забо́той заво́д за́пад инжене́ру календа́рь карто́ном 1...
кастрю́лю ко́мнатой дочкой Ильёй Степановне на печи ла́герем солнца 2 1 1 2 3...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тренажер «Склонение имен существительных» К уроку письма и развития речи в 5
Описание слайда:

Тренажер «Склонение имен существительных» К уроку письма и развития речи в 5 классе. Составила Новикова Н.А., учитель МКОУ «Школа №37»

№ слайда 2 Повтори правило! 1 1-е 2-е 3-е Берёза + Кресло + Сирень + Камень + Ягода + К
Описание слайда:

Повтори правило! 1 1-е 2-е 3-е Берёза + Кресло + Сирень + Камень + Ягода + Кисть + Костя + Зеркало + Мост + Пень +

№ слайда 3 Повтори правило! 2 1-е 2-е 3-е Собака + Помощь + Мышь + Загадка + Игрушка +
Описание слайда:

Повтори правило! 2 1-е 2-е 3-е Собака + Помощь + Мышь + Загадка + Игрушка + Ураган + Карусель + Дверь + Солнце + Дочь + Коломенская В.Г.

№ слайда 4 Повтори правило! 3 1-е 2-е 3-е Осина + Приятель + Площадь + Озеро + Газета +
Описание слайда:

Повтори правило! 3 1-е 2-е 3-е Осина + Приятель + Площадь + Озеро + Газета + Капель + Краска + Снегирь + Одеяло + Ремень +

№ слайда 5 апте́ка 1 3 бага́ж боло́то боти́нок ваго́н тетрадь восто́к интере́с 2 1 2 1 2
Описание слайда:

апте́ка 1 3 бага́ж боло́то боти́нок ваго́н тетрадь восто́к интере́с 2 1 2 1 2 1 2 1 3 2 2 3 1 1

№ слайда 6 бесе́да библиоте́ка биле́т звезде́ газе́те галере́ю гига́нта я́корь 1 3 1 1 2
Описание слайда:

бесе́да библиоте́ка биле́т звезде́ газе́те галере́ю гига́нта я́корь 1 3 1 1 2 1 2 3 1 3 2 1 2 1 2 3

№ слайда 7 де́вочкой живо́тному забо́той заво́д за́пад инжене́ру календа́рь карто́ном 1
Описание слайда:

де́вочкой живо́тному забо́той заво́д за́пад инжене́ру календа́рь карто́ном 1 1 2 1 2 2 3 2 1 2 3 3 2 2 3 1

№ слайда 8 кастрю́лю ко́мнатой дочкой Ильёй Степановне на печи ла́герем солнца 2 1 1 2 3
Описание слайда:

кастрю́лю ко́мнатой дочкой Ильёй Степановне на печи ла́герем солнца 2 1 1 2 3 2 1 3 1 1 3 2 1 2 1 1


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-548498

Похожие материалы