Презентация по подготовке к ГИА "Поведение на экзамене.

• 1 слайд

  ЗАНЯТИЕ 3
  «Поведение на экзамене»
  
  ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одарённых детей»
  Подготовила Сечень Т.Г.
  

• 2 слайд

  План занятия
  Приветствие.
  Разминка «Считалка».
  Мини-лекция «Как вести себя во время экзаменов».
  Дискуссия в малых группах.
  Медитативно-релаксационное упражнение – «Храм тишины».
  Подведение итогов занятия.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Приветствие. 
  Каждый участник дарит соседу что-нибудь нематериальное. Это может быть звезда на небе, восход солнца, удача, талант и т.п. Т.е. то, что нельзя положить в карман, но можно унести с собой в душе.
  
  

• 4 слайд

  Разминка "Считалка"
  
  Участникам предлагают поиграть в необычную считалку. Участники по очереди называют числа натурального ряда, тот, которому предстоит назвать число кратное 4 или содержащее в себе цифру 4, необходимо хлопнуть в ладоши и тем самым пропустить ход. Если кто-то ошибается, то он выбывает из игры.
  
  

• 5 слайд

  Мини-лекция
  "Как вести себя во время экзаменов"
  Одежда должна быть спокойных тонов. Постарайтесь избегать чересчур ярких, кричащих цветовых сочетаний в одежде, слишком вызывающих деталей костюма, чтобы не спровоцировать отрицательных эмоций у людей, с которыми предстоит вступить в контакт во время экзамена. Всегда помните о чувстве меры. Ничего лишнего! А вот после экзамена — все что хотите.
  
  

• 6 слайд

  Мини-лекция
  "Как вести себя во время экзаменов"
  Рекомендации по поведению до и в момент экзамена 
  
  1. За день до начала экзамена постарайся ничего не делать. Если ты чего-то не доучил, лучше не пытайся. "Перед смертью не надышишься". Отдыхай, развлекайся и постарайся забыть о предстоящем экзамене.
  2. Перед экзаменом обязательно хорошо выспись.
  3. И вот ты перед дверью класса. Успокойся! Скажи несколько раз: "Я спокоен! Я совершенно спокоен". Иди отвечать в первых рядах. Чем дольше ты не будешь заходить и оставаться в окружении переживающих одноклассников, тем больше будет нагнетаться напряжение, чувство неуверенности, страха.
  4. Приведи в порядок свои эмоции, соберись с мыслями. 
  5. Смело входи в класс с уверенностью, что все получится. 
  

• 7 слайд

  Мини-лекция
  "Как вести себя во время экзаменов"
  Рекомендации по поведению до и в момент экзамена
    6. Сядь удобно, выпрями спину. Подумай о том, что ты выше всех, умнее, хитрее и у тебя все получится. Сосредоточься на словах "Я спокоен, я совершенно спокоен". Повтори их не спеша несколько раз. Мысли отгонять не стоит, так как это вызовет дополнительное напряжение. В завершение сожми кисти в кулаки. 
  7. Выполни дыхательные упражнения для снятия напряжения:
  — сядь удобно,
  — глубокий вдох через нос (4–6 секунд),
  — задержка дыхания (2–3 секунды).
  8. Слушай внимательно, чтобы не отвлекаться в дальнейшем и не задавать лишних вопросов об оформлении тестирования. Тебе все объяснят: как заполнить бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т.д. 
  
  

• 8 слайд

  Мини-лекция
  "Как вести себя во время экзаменов"
  Рекомендации по поведению до и в момент экзамена
  9. Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста, и бланк с заданием. Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.
  10. Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах на которые ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями. 
  11. Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, — как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.
  

• 9 слайд

  Мини-лекция
  "Как вести себя во время экзаменов"
  Рекомендации по поведению до и в момент экзамена
  12. Действуй методом исключения! Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят. 
  13. Если ты сомневаешься в правильности ответа, тебе сложно сделать выбор. Доверься своей интуиции!
  14. Оставь время для проверки своей работы хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки.
  15. Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально. Ведь тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, а для хорошей оценки достаточно одолеть 70% заданий.
  

• 10 слайд

  Мини-лекция
  "Как вести себя во время экзаменов"
  Поведение во время ответа 
  Если экзаменатор — человек энергичный, то твой вялый, тихий ответ с большим количеством пауз может его разочаровать.
  Если же экзаменатор — человек спокойный, уравновешенный, ты рискуешь вызвать у него неосознанное неудовольствие слишком оживленной мимикой, жестикуляцией и громким голосом. Никогда не забывай о необходимости соблюдения чувства меры. Ничего лишнего!
  
  

• 11 слайд

  Дискуссия в малых группах
  Участники разбиваются на 4 малые группы, выбирают секретаря, спикера, таймера и председателя.
  Функции председателя: следить за тем, чтобы группа не отклонялась от темы обсуждения, соблюдала принципы "мозгового штурма"; поощрять участие каждого.
  Функции секретаря: записывать идеи, предложения разборчиво, аккуратно; использовать ключевые слова и фразы членов группы.
  Функции спикера: излагать ясно, кратко и лаконично идеи и предложения, выдвинутые группой. 
  Функции таймера: следить за временем, отведенным на дискуссию.
  Ведущий объясняет группе значение понятия "мозговой штурм" и его принципы:
  — Выработайте как можно больше идей.
  — Все идеи записываются.
  — Ни одна идея не отрицается.
  — Ни одна идея не обсуждается, для них еще придет время.
  

• 12 слайд

  Дискуссия в малых группах
  Инструкция: Я приветствую вас в нашем дискуссионном клубе! Для работы предлагаю разделиться на 4 малые группы. При формировании групп будем использовать следующую технику деления: утро — день — вечер — ночь. 
  Постарайтесь работать продуктивно, соблюдая правила ведения мозгового штурма и 
  правила группы. 
  На обсуждение дается 2 минуты. 
  Затем спикеров просят доложить выработанные групповые идеи по обсуждаемым вопросам.
  
  
  

• 13 слайд

  Дискуссия в малых группах
  
  
  Предлагаю вам задания для обсуждения.
  
  Задание 1-й группе: как лучше подготовиться к экзаменам? 
  
  Задание 2-й группе: как организовать рабочее место для подготовки к единому государственному экзамену? 
  
  Задание 3-й группе: как организовать день накануне экзамена?
  
  Задание 4-й группе: что нужно сделать, чтобы успешно сдать экзамен? 
  

• 14 слайд

  Дискуссия в малых группах
  Задания для обсуждения
  Задание 1-й группе: плюсы и минусы в поведении во время экзамена.
  
  Задание 2-й группе: как сосредоточиться во время экзамена. 
  
  Задание 3-й группе: как избежать неудачи во время экзамена.
  
  Задание 4-й группе: как расположить к себе преподавателя во время экзамена.
  
  

• 15 слайд

  Медитативно-релаксационное
  упражнение – "Храм тишины"
  Вообразите себя гуляющим на одной из улиц многолюдного и шумного города... Ощутите, как ваши ноги ступают по мостовой... Обратите вни­мание на других прохожих, выражения их лиц, фигуры... Возможно, некоторые из них выгля­дят встревоженными, другие спокойны... или радостны... Обратите внимание на звуки, которые вы слышите... Обратите внимание на вит­рины магазинов... Что вы в них видите?.. Вокруг очень много спешащих куда-то прохожих... Может быть, вы увидите в толпе знакомое лицо. Вы можете подойти и поприветствовать этого че­ловека. А может быть, пройдете мимо... Остано­витесь и подумайте, что вы чувствуете на этой шумной улице?.. Теперь поверните за угол и про­гуляйтесь по другой улице... Это более спокой­ная улица. Чем дальше вы идете, тем меньше вам встречается людей... Пройдя еще немного, вы заметите большое здание, отличающееся по архитектуре от всех других... Вы видите на нем большую вывеску: "Храм тишины"...
  

• 16 слайд

  Медитативно-релаксационное
  упражнение – «Храм тишины»
  Вы пони­маете, что этот храм — место, где не слышны никакие звуки, где никогда не было произнесе­но ни единого слова. Вы подходите и трогаете тяжелые резные деревянные двери. Вы откры­ваете их, входите и сразу же оказываетесь окру­женными полной и глубокой тишиной...
  Побудьте в этом храме... в тишине... Потрать­те на это столько времени, сколько вам нужно...
  Когда вы захотите покинуть этот храм, толк­ните двери и выйдите на улицу.
  Как вы себя теперь чувствуете? Запомните дорогу, которая ведет к "Храму тишины". Когда вы захотите, вы сможете возвращаться в него вновь.
  
  

• 17 слайд

  Подведение итогов занятия
  

• 18 слайд

  ГБОУ РК «КГИДОД»