Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по подготовке к Всероссийской проверочной работе по русскому языку в 6 классе, 2018 г."

Презентация по подготовке к Всероссийской проверочной работе по русскому языку в 6 классе, 2018 г."

Скачать материал
библиотека
материалов
Подготовка к ВПР по русскому языку 6 класс Презентация учителя русского языка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовка к ВПР по русскому языку 6 класс Презентация учителя русского языка
Описание слайда:

Подготовка к ВПР по русскому языку 6 класс Презентация учителя русского языка и литературы МКОУ «ООШ№12» поселка Шумихинского Пермского края Свистуновой Натальи Анатольевны 2018 г.

2 слайд На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа в
Описание слайда:

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа включает в себя 14 заданий. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

3 слайд Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенн
Описание слайда:

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Дач..ный п..сёлок ра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой (2) горе у самого моря. За деревя(н, нн)ыми дом..ками ра(з/с)кинулся с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая лента ш..ссе. По одну её стор..ну зар..сли м..лины ч..рёмухи. По другую – песок (зелёно) г..лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море… Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..ся в(з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т его пенистые волны и они выплёск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т(3) о чём(то) море с ветром. Т..ж..лые в..лы нал..ют..ся без..сходной ярост..ю зар..вут загр..хоч..т.(4) Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре́ сосны: они ведь тоже с (не)истов..м ветром (не)лад..т. Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден (К, к)ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных верфей выход..т прямо из воды. (По Р. Погодину)

4 слайд Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и
Описание слайда:

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.

5 слайд Морфемный и словообразовательный разборы слова песчаной(2) Песч –ан - ой песч
Описание слайда:

Морфемный и словообразовательный разборы слова песчаной(2) Песч –ан - ой песчаной← песок (суффиксальный способ)

6 слайд Морфологический разбор слова заспорит(3) 1. Заспорит (что сделает?) – глагол,
Описание слайда:

Морфологический разбор слова заспорит(3) 1. Заспорит (что сделает?) – глагол, н. ф. – заспорить. 2. Пост. – сов. вид, невозвр., непереход., II спр.; непост. – в форме изъявит. накл., буд. вр., 3-е л., ед. ч. 3. В предложении является сказуемым.

7 слайд Синтаксический разбор предложения Тяжёлые валы нальются безысходной яростью,
Описание слайда:

Синтаксический разбор предложения Тяжёлые валы нальются безысходной яростью, заревут, загрохочут.(4) Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными сказуемыми. Грамматическая основа: валы (подлежащее, выражено именем существительным), нальются, заревут, загрохочут (однородные сказуемые, выражены глаголами). Второстепенные члены предложения: (валы) тяжёлые – определение, выражено именем прилагательным; (нальются) яростью – дополнение, выражено именем существительным;(яростью) безысходной – определение, выражено именем прилагательным.

8 слайд В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество бук
Описание слайда:

В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. А бывает, заспорит о чём-то море с ветром. Бывает в слове 6 букв и 7 звуков, так как буква е обозначает два звука после гласного – [й’] и [э].

9 слайд Поставьте знак ударения в следующих словах. Жалюзи, языковой (факт), позвониш
Описание слайда:

Поставьте знак ударения в следующих словах. Жалюзи, языковой (факт), позвонишь, кухонный. Жалюзи́, языково́й (факт), позвони́шь‚ ку́хонный

10 слайд Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не всякое гусиное
Описание слайда:

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Не всякое гусиное перо годилось для письма, из десяти выбиралось одно-два. Не (част.)всякое (мест.) гусиное (прил.) перо (сущ.) годилось (глаг.) для (предл.) письма (сущ.), из (предл.)десяти (числ.)выбиралось (глаг.) одно-два (числ.).

11 слайд Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите прави
Описание слайда:

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр Пирог более вкусный(или вкуснее),для обеих сестёр.

12 слайд Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутр
Описание слайда:

Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Утром воздух чистый и влажный. 2) Темна и безлунна осенняя ночь. 3) Роса на траве след ночного тумана. 4) Стройный клён желтеет под окошком. Роса на траве − след ночного тумана; обоснование выбора предложения: В этом предложении подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в им.п.

13 слайд Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки преп
Описание слайда:

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков. 2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз. 3) Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат. 4) Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой. Пропой-ка нам, соловушка, свою нежную и трогательную песенку ещё раз; (обращение)

14 слайд Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 -14. (1)На Руси солонка всегда была
Описание слайда:

Прочитайте текст 2 и выполните задания 9 -14. (1)На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. (2)Ведь наряду с хлебом соль являлась символом благополучия, вот почему дорогих гостей издревле встречали хлебом-солью. (3)Без деревянных расписных солонок, которые назывались солоницы, не обходилось ни одно праздничное торжество. (4)Говорят, что наиболее почётными местами за столом считались те, что располагались ближе к солонке.

15 слайд (5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера: в виде уточек, коробо
Описание слайда:

(5)Каких только солонок не выдумывали русские мастера: в виде уточек, коробочек с резными коньками, главками церквей или двуглавым орлом. (6)Например, для Русского Севера, вологодской и архангельской губерний, типичной была солонка в форме плывущей птицы с головой уточки (такую солонку называли утицей). (7)Вырезая солонку-утицу, мастера оставляли между грудью и клювом перемычку, которая служила удобной ручкой. (8)Спинку и часть хвоста отпиливали, чтобы сделать в туловище углубление для соли ,а затем выпиленную часть возвращали на место. (9)Около хвоста просверливали отверстия, в которые вставляли круглый стержень – вертлюг. (10)Когда нужно было открыть солонку, крышку на вертлюге легко отводили в сторону, но бывали у солонок-утиц и съёмные крышечки.

16 слайд (11)В Верхнем и Среднем Поволжье были очень распространены нарядные солонки,
Описание слайда:

(11)В Верхнем и Среднем Поволжье были очень распространены нарядные солонки, по форме напоминавшие кресла. (12)За столетия мастера выработали особый тип крышки на вертлюге для солонки-кресла. (13)Такая крышка вращается на двух вертлюгах, вставленных в подлокотники солонки. (14)Она легко откидывается и упирается в спинку солонки, которая служит ручкой. (15)Крышки и спинки солонок-кресел красочно расписывали (ещё одно свидетельство особого отношения мастеров к солонке), и эта чудесная яркая роспись до сих пор сохранилась в некоторых крестьянских домах Поволжья. (16)А солонка и сейчас всегда наготове держит перед нами соль – и спасибо ей за это…(По Н. Орловой)

17 слайд Определите и запишите основную мысль текста. Основная мысль текста. Особое от
Описание слайда:

Определите и запишите основную мысль текста. Основная мысль текста. Особое отношение к солонке как к почитаемому на Руси предмету отражается в народных обычаях, в творчестве русских мастеров.

18 слайд Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Примерный план. 1. Особое о
Описание слайда:

Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Примерный план. 1. Особое отношение к солонке на Руси. 2. Солонки-утицы на Русском Севере. 3. Солонки-кресла в Поволжье.

19 слайд Почему, по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси не
Описание слайда:

Почему, по мнению автора текста, без деревянных расписных солонок на Руси не обходилось ни одно праздничное торжество? Ответ может быть сформулирован так: На Руси солонка всегда была предметом очень почитаемым. Хлеб и соль на Руси считались символом благополучия, а соль в праздничные дни насыпали в деревянную расписную солонку. Яркая роспись – одно из свидетельств особого отношения мастеров к солонке.

20 слайд Определите и запишите лексическое значение слова «отводили» из предложения 10
Описание слайда:

Определите и запишите лексическое значение слова «отводили» из предложения 10. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Отводили – направляли в сторону. На прошлой неделе мы с сестрой дважды отводили младшего брата в детский сад

21 слайд Определите стилистическую принадлежность слова «издревле» из предложения 2, з
Описание слайда:

Определите стилистическую принадлежность слова «издревле» из предложения 2, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову. издревле – книжное; издревле – всегда, давно, издавна.

22 слайд Объясните значение фразеологизма задирать нос, запишите. Используя не менее д
Описание слайда:

Объясните значение фразеологизма задирать нос, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. Задирать нос – зазнаваться, важничать‚ ставить себя выше других, превозносить себя; Мой одноклассник стал победителем олимпиады по математике и заболел «звёздной болезнью». Мы с ребятами по-дружески попросили его не задирать нос, ведь неприятно общаться с зазнайкой.

23 слайд Источники изображений: Шаблон для презентации выполнила учитель начальных кла
Описание слайда:

Источники изображений: Шаблон для презентации выполнила учитель начальных классов Демьянова Елена Юрьевна г. Тверь Бордюр 1 - https://openclipart.org/image/2400px/svg_to_png/99499/ornament2010.png Бордюр 2 - http://tilernn.ru/image/cache/data/Gracia/arabeski/22-750x510.png Книги - http://2.bp.blogspot.com/-X6CuVLftGXo/VnArJCcoASI/AAAAAAAAD2o/VDtLCKhoG9Y/s1600/10399243.png

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.

Номер материала: ДБ-1331724

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.