Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Русский язык и литература
Презентация по повести "Бедная Лиза"
Описание презентации по отдельным слайдам:
Цели: 1. Раскрыть идейно-художественное своеобразие повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». 2. Формировать умение анализировать произведение, давать оценку поступкам героев; развивать устную речь. 3. Воспитывать чувство ответственности перед другими людьми; вырабатывать собственное отношение к окружающему миру.
Эпиграф урока: «Бедная Лиза» - образцовое произведение, посвященное не внешним событиям, а «чувствительной» душе». Е.Осетров.
Инструкция-схема для группы №1. 1. Как зарождается и развивается любовь Лизы? 2. Какие чувства переполняют ее душу? 3. Помогают ли ей доводы рассудка? 4.Какими эпитетами наделяет автор свою героиню? 5. Какими чертами характера автор наделил Лизу? 6. Следует ли Лиза советам матери: «Лиза, лучше кормиться трудами своими и ничего не брать даром». 7. Чем было вспыхнувшее чувство для Лизы? 8. Лиза полюбила Эраста всею душой. Но почему в глубине сердца Лизы живет предчувствие боли, беды? Докажите, что эта любовь обречена 9. Как разрешается тема любви Лизы и Эраста?
Инструкция-схема для группы №2. 1. Каким предстал Эраст перед матерью Лизы?. 2. Как вы думаете, почему Эраст не захотел, чтобы мать Лизы знала об их встречах? 3. Что привлекло Эраста в Лизе? 4.Как Карамзин показывает развитие чувства между молодыми людьми? 5. Какие помыслы были у Эраста? Хотел ли он ей навредить? 6. Что мы узнаем об Эрасте до встречи с Лизой? 7. Какими чертами характера автор наделил Эраста? 8. Чем было вспыхнувшее чувство для уже успевшего вкусить светских забав Эраста? 9. Как разрешается тема любви Лизы и Эраста?
Инструкция-схема для группы№3. 1.Почему Лиза добровольно ушла из жизни? 2.Как вы считаете, правильно ли Лиза поступила, бросившись в пруд? 3.А теперь вспомним «Притчу о любви». Нужно ли прощать обиду, измену? 4.Какую развязку повести могли бы вы предложить? 5. Почему Лиза была похоронена не на кладбище, а у пруда?
1 группа - докажите, что Лиза – положительный образ. 2 группа - докажите, что Лиза - отрицательный образ. 3 группа- посоветуйте, как нужно поступать девушкам в наше время, как избежать таких необдуманных поступков Могут ли современные молодые люди извлечь из повести нравственные уроки? Если да, то какие?
Групповая работа Составить синквейн: 1 группа-Лиза 2 группа-Эраст 3 группа-Повесть «Бедная Лиза»
Итог: Человек должен строить своё счастье на гармонии чувства и разума.
Рефлексия Мне это было неинтересно Мне было очень интересно. На уроке мне было сложно. Урок помог задуматься: Я понял(а):
Домашнее задание: написать свой вариант развязки произведения.
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 06.11.2015 |
| Раздел | Русский язык и литература |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 310 |
| Номер материала | ДВ-129602 |
Просмотров: 159
Комментариев: 0
Просмотров: 544
Комментариев: 0
Просмотров: 977
Комментариев: 0
Просмотров: 256
Комментариев: 0
Просмотров: 198
Комментариев: 1
Просмотров: 186
Комментариев: 0
Просмотров: 133
Комментариев: 0