Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Презентация по Познание мира на тему "Эмоции и здоровье"

Презентация по Познание мира на тему "Эмоции и здоровье"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Биология
Аджикабул СОШ №1 Предмет: Познание мира 5 класс Расулова С.А.
Стандарт: 4.1.1.Различают моральные, физические и эмоциональные аспекты здоро...
Форма работы: работа с малыми группами Способы работы: кластер, Т-схема, роле...
Мотивация: Что вы видите на этих изображениях? Чем они отличаются? Что их объ...
 ?
Ученики составляют кластер на тему «Эмоции»: ЭМОЦИИ
Исследовательский вопрос: Как могут влиять эмоции на здоровье? Что надо делат...
Проведение исследования: Класс делится на 4 группы, каждая из которых получае...
Работа с группами: I группа Прочитав текст учебника, дайте определение эмоция...
Работа с группами: II группа Нижеперечисленные эмоции распределите на положит...
Работа с группами: III группа Прочитайте притчу об Авиценне и больном юноше....
Притча об Авиценне и больном юноше Племянник одного правителя тяжело заболел....
Работа с группами: IV группа Прочитайте притчу о картошке и обиде. Обдумайте...
Притча о картошке и обиде Ученик спросил учителя:  - Ты такой мудрый. Ты всег...
Обмен информацией: Лидеры групп выходят и представляют работу своей группы.
Обсуждение информации и организация: Ученики обсуждают услышанную информацию,...
Выводы и обобщение: Как могут влиять эмоции на здоровье? Что надо делать, что...
Продуктивное применение: Каждая группа придумывает комикс с использованием ни...
Оценивание: Критерии Уровни 	I	II	III	IV Знают понятие «эмоции»				 Различают...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Аджикабул СОШ №1 Предмет: Познание мира 5 класс Расулова С.А.
Описание слайда:

Аджикабул СОШ №1 Предмет: Познание мира 5 класс Расулова С.А.

№ слайда 2 Стандарт: 4.1.1.Различают моральные, физические и эмоциональные аспекты здоро
Описание слайда:

Стандарт: 4.1.1.Различают моральные, физические и эмоциональные аспекты здоровья. Тема: ЭМОЦИИ И ЗДОРОВЬЕ Тип урока: индуктивный Цели: определяют понятие «эмоция», различают положительные и отрицательные эмоции, оценивают значение эмоций для здоровья человека и определяют способы избежания влияния отрицательных эмоций.

№ слайда 3 Форма работы: работа с малыми группами Способы работы: кластер, Т-схема, роле
Описание слайда:

Форма работы: работа с малыми группами Способы работы: кластер, Т-схема, ролевая игра Интеграция: познание мира 4.1.1.; литература Ресурсы: ватманы, фломастеры, карточки с текстом.

№ слайда 4 Мотивация: Что вы видите на этих изображениях? Чем они отличаются? Что их объ
Описание слайда:

Мотивация: Что вы видите на этих изображениях? Чем они отличаются? Что их объединяет? Какое общее слово?

№ слайда 5  ?
Описание слайда:

?

№ слайда 6 Ученики составляют кластер на тему «Эмоции»: ЭМОЦИИ
Описание слайда:

Ученики составляют кластер на тему «Эмоции»: ЭМОЦИИ

№ слайда 7 Исследовательский вопрос: Как могут влиять эмоции на здоровье? Что надо делат
Описание слайда:

Исследовательский вопрос: Как могут влиять эмоции на здоровье? Что надо делать, чтобы сохранить здоровье?

№ слайда 8 Проведение исследования: Класс делится на 4 группы, каждая из которых получае
Описание слайда:

Проведение исследования: Класс делится на 4 группы, каждая из которых получает свое индивидуальное задание.

№ слайда 9 Работа с группами: I группа Прочитав текст учебника, дайте определение эмоция
Описание слайда:

Работа с группами: I группа Прочитав текст учебника, дайте определение эмоциям. Приведите примеры эмоций и изобразите их в виде смайликов.

№ слайда 10 Работа с группами: II группа Нижеперечисленные эмоции распределите на положит
Описание слайда:

Работа с группами: II группа Нижеперечисленные эмоции распределите на положительные и отрицательные в виде Т-схемы: радость, горе, восторг, страх, гнев, умиление, тревога, волнение, зависть, удовольствие, обида, печаль,отвращение, отчаяние, восхищение. Положительные Отрицательные

№ слайда 11 Работа с группами: III группа Прочитайте притчу об Авиценне и больном юноше.
Описание слайда:

Работа с группами: III группа Прочитайте притчу об Авиценне и больном юноше. Обдумайте притчу и сделайте вывод о чем в ней говорится.

№ слайда 12 Притча об Авиценне и больном юноше Племянник одного правителя тяжело заболел.
Описание слайда:

Притча об Авиценне и больном юноше Племянник одного правителя тяжело заболел. Все врачи страны уже потеряли надежду на его излечение. Никакие лекарства не помогали. Поскольку врачи ничего не могли сделать, то правитель согласился, чтобы больного осмотрел Авиценна, которому тогда было всего 16 лет. Когда Авиценна вошел во дворец, все были поражены его смелостью, так как он решился помочь больному, несмотря на то, что все мудрецы страны признали свое бессилие. Авиценна увидел больного, худого бледного юношу, распростертого на ложе. На вопросы юноша не отвечал, а его родственники объяснили, что он уже некоторое время не произносит ни слова. Авиценна исследовал его пульс и долго держал его руку. Наконец, он задумчиво поднял голову и сказал: «Этот молодой человек нуждается в особом лечении. Мне нужен тот, для кого этот город родной, кто хорошо знает все его улицы и переулки, все дома и всех людей, живущих в них». Все были удивлены и спрашивали: «Что общего может иметь лечение больного с улочками нашего го рода?» Но, несмотря на свои сомнения, они повиновались желанию Авиценны и послали за человеком, который, как было известно, знал город как свои пять пальцев. Авиценна попросил его: «Назови мне все кварталы города». При этом его рука была на пульсе больного. Когда был упомянут определенный квартал, Авиценна почувствовал, что пульс вдруг участился. Тогда он попросил перечислить все улицы этого квартала, до тех пор, пока пульс больного снова не ускорился при произнесении названия одной из улиц. Затем Авиценна попросил называть все переулки, расположенные вокруг этой улицы. Человек называл все переулки один за другим, пока вдруг название одного малоизвестного переулка не вызвало учащение пульса у больного. Довольный этим, Авиценна велел: «Приведите ко мне человека, который может назвать все дома в этом переулке и их жителей». Его Авиценна попросил перечислять все дома, и пульс больного указал на тот, который был нужен. Когда человек стал перечислять живущих в этом доме людей, то упомянул имя одной девушки. Сердце больного немедленно начало колотиться. Наблюдательный Авиценна произнес: «Очень хорошо, все ясно. Мне теперь известна болезнь юноши, и его очень легко вылечить». Он встал и сказал присутствующим, которые смотрели на него в изумлении: «Этот юноша страдает от любви, в этом причина его недуга. Он влюблен в девушку, чье имя вы только что услышали. Идите, найдите ее и добейтесь, чтобы она стала его невестой». Больной, который слушал слова Авиценны с большим вниманием и волнением, покраснел от смущения и спрятался под одеяло. Правитель объявил девушку невестой племянника, и юноша выздоровел в течение часа. (Моулана, персидский поэт, 12481317 гг.н.э.)

№ слайда 13 Работа с группами: IV группа Прочитайте притчу о картошке и обиде. Обдумайте
Описание слайда:

Работа с группами: IV группа Прочитайте притчу о картошке и обиде. Обдумайте притчу и сделайте вывод о чем в ней говорится.

№ слайда 14 Притча о картошке и обиде Ученик спросил учителя:  - Ты такой мудрый. Ты всег
Описание слайда:

Притча о картошке и обиде Ученик спросил учителя:  - Ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.  Учитель согласился и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет.  - Если ты на кого-нибудь разозлишься и затаишь обиду, - сказал учитель, - то возьми этот картофель. С одной его стороны напиши своё имя, с другой имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.  - И это всё? - недоумённо спросил ученик. - Нет, - ответил учитель. Ты должен всегда этот мешок носить с собой. И каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него картофель. Ученик согласился.  Прошло какое-то время. Пакет ученика пополнился ещё несколькими картошинами и стал уже достаточно тяжёлым. Его очень неудобно было всегда носить с собой. К тому же тот картофель, что он положил в самом начале стал портится. Он покрылся скользким гадким налётом, некоторый пророс, некоторый зацвёл и стал издавать резкий неприятный запах.   Ученик пришёл к учителю и сказал:  - Это уже невозможно носить с собой. Во-первых пакет слишком тяжёлый, а во-вторых картофель испортился. Предложи что-нибудь другое.  Но учитель ответил: - То же самое, происходит и у тебя в душе. Когда ты, на кого-нибудь злишься, обижаешься, то у тебя в душе появляется тяжёлый камень. Просто ты это сразу не замечаешь. Потом камней становиться всё больше. Поступки превращаются в привычки, привычки - в характер, который рождает зловонные пороки. И об этом грузе очень легко забыть, ведь он слишком тяжёлый, чтобы носить его постоянно с собой. Я дал тебе возможность понаблюдать весь этот процесс со стороны. Каждый раз, когда ты решишь обидеться или, наоборот, обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот камень. Наши пороки порождаем мы сами. И нужно ли нам таскать мешок гнилой картошки внутри?

№ слайда 15 Обмен информацией: Лидеры групп выходят и представляют работу своей группы.
Описание слайда:

Обмен информацией: Лидеры групп выходят и представляют работу своей группы.

№ слайда 16 Обсуждение информации и организация: Ученики обсуждают услышанную информацию,
Описание слайда:

Обсуждение информации и организация: Ученики обсуждают услышанную информацию, дополняют ее и задают вопросы. Дополнительная информация. Слово эмоция происходит от лат. EMOVEO – потрясаю, волную... В комиксах, напр. японская манга, используются герои, выражающие различные эмоции.

№ слайда 17 Выводы и обобщение: Как могут влиять эмоции на здоровье? Что надо делать, что
Описание слайда:

Выводы и обобщение: Как могут влиять эмоции на здоровье? Что надо делать, чтобы сохранить здоровье?

№ слайда 18 Продуктивное применение: Каждая группа придумывает комикс с использованием ни
Описание слайда:

Продуктивное применение: Каждая группа придумывает комикс с использованием нижеперечисленных изображений.

№ слайда 19 Оценивание: Критерии Уровни 	I	II	III	IV Знают понятие «эмоции»				 Различают
Описание слайда:

Оценивание: Критерии Уровни I II III IV Знают понятие «эмоции» Различают положительные и отрицательные эмоции Оценивают значение эмоций для здоровья Определяют способы избежания отрицательных эмоций Активность Сотрудничество

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДA-024726
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх