Презентация по познанию мира на тему:" Органы чувств"

             « Органы  чувств  человека »    2  класс

 Цель: Воспитывать  бережное отношение  к окружающему миру и к своему  здоровью. Познакомить детей со строением глаза. Раскрыть значение органов зрения  для  восприятия окружающего  мира, учить детей видеть природу, чувствовать её красоту, уметь осознавать себя частицей природы. Расширить знания детей о правилах гигиены зрения; разучить гимнастику для глаз.

Ход урока

1.Орг.  момент

         Прозвенел  звонок.

         Начинается  урок.

         Каждый день- всегда, везде

         На занятиях, в игре

         Смело, чётко говорим,

         И тихонечко сидим.

2. Эмоциональный  настрой   “Сотвори солнце в себе”.

В природе  есть солнце. Оно всем светит , всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце  маленькую  звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который  несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем  лучик, который  несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится  большой, как  солнце.   Оно  несет тепло всем – всем и поможет нам работать на уроке.

3. Проверка ЗУН  учащихся

-Над  какой темой мы работали на прошлом уроке?

-  К  какому  огнану  относятся  уши?    (ОРГАН  СЛУХА)

В мире  много  самых  разнообразных  зуков : речь людей, голоса  животных ,музыка,  шум  листвы ,стук ,крик, рёв машин. Все  они попадают  к  нам  в  ухо, потом по  слуховому  нерву  передаются  в  мозг.  Мозг  расшифровывает  эти  звуки,  и  мы  их  слышим.

- Что вы  знаете  об ухе?

Ухо  которое  мы  видим, это лишь «вход»  в  настояшее  ухо.  Эту  наружную  часть  называют   ушной  раковиной. Человеку  ушная  раковина  нужна  скорее  для  красоты, чем  для  слуха.  А  вот  некоторым  животные, двигая  своими большими ушами, лучше  улавливают  звук и  определяют, откуда он  доносится.

-Как мы  слышим?

          Попав  в  ушную раковину   звук  проходит  по  слуховому проходу и  ударяется  в  барабанную  перепонку- тонкую перегородку . От  этого  барабанная  перепонка  начинает  колебаться, или  вибрировать. Это  движение  передаётся в  среднее ухо. Потом  по  слуховому  нерву  сигнал  поступает  в  мозг.

-Как  заботиться  об  ушах?

Для  того  чтобы уши  всегда  были  здоровыми  и хорошо  слышали, запомните  и  выполняйте  эти  правила.

*Регулярно  мыть  уши. Грязь, которая  накапливается  в ушах,  ухудшает  слух.

* Защищать уши  от  ветра.

*Не  сморкаться  сильно.

*Не  допускать  попадания  воды  в  уши.

*Каждое  утро  разминать  ушную  раковину.

*Старайтесь  не  кричать,  не  включать  на  полную  громкость  телевизор  и  магнитофон - это  вредно  для  слуха.

*Ничего  не  засовывай  в  уши, не  ковыряй  в  ушах  спичками,    или  другими  предметами. Так  можно  потерять  слух.

*Если  у  тебя  заболели  уши, сразу  скажи  об  этом  взрослым  и  обратитесь  к  врачу.

Загадка:    « Всегда  во  рту ,а  не  проглотишь?»   (ЯЗЫК)

   Что  нам  помогает  различать  и  выбирать  что-либо  по  вкусу ? ( нам  помогает- язык)

-Как  называется  этот  орган ?  (  орган  вкуса)

-Сколько  основных  вкусов ?  (4)

-Какие, назовите  их?

В  природе 4  основных  вкуса:  сладкий, горький,  кислый,  солёный. Кончик  языка

ощущает  сладкое, края –кислое и солёное, основание- горькое.

-А для  чего ещё нужен язык? ( Язык –это орган  общения, с помощью  языка  мы можем  говорить, общаться  друг  с  другом).

   Как  заботиться  о  языке?

*Не  ешь  слишком  горячую и  очень  холодную  пищу  - это  нарушает  работу  языка.

*Не  ешь  не мытые  овощи  и  фрукты.

*Не  ешь  грязными  руками.

* Знай , что иногда  во  время  простуды  мы  хуже  ощущаем  вкус  даже  привычной  пищи. Не  волнуйся, это пройдёт, как только ты  поправишься.

           Загадка: «Между двух  светил я  в  середине  один» (НОС)

-К  какому  органу  относится  нос?  (   К ОРГАНУ  ОБОНЯНИЯ)

-Почему?  При  помощи носа  мы  узнаём  предметы  по  запаху. Человек  с  хорошим  обонянием  чувствует  запах пищи,  духов ,цветов, запах  дыма  или  газа и вовремя  замечает  опасность.

-Ещё  зачем  нам  нос?  ( чтобы  дышать)

Нос  относится и к  органам  дыхания. Чтобы  не  заболеть, нужно  дышать  через  нос.
-Почему?

В носу находится  много  сосудов, и  даже  самый  холодный  воздух  в  носу  согревается.

И  не только  согревается  ,но  и  очищается.  Внутри  нос  покрыт  слизью  с  ресничками. Реснички  задерживают  пыль  и  грязь, а  слизь  обезвреживает  вредных  микробов.

Как  заботиться  о  носе

*Следить  за  чистотой  носа.

* Не  ковырять  в  носу- это  вредно  и  просто  некрасиво.

* Не  простывать.

*Помни, что  во  время  насморка  мы  перестаём  чувствовать  запахи. Это  пройдёт, как  только  ты  выздоровеешь.

С каким  органом  чувств мы ещё  знакомы? ( С кожей- органом  ОСЯЗАНИЕМ)

-Для  чего нам кожа?  ( Она  защищает наше тело от  холода, жары, от пыли  и грязи, от микробов, от повреждений.)

-Благодаря  коже  мы  чувствуем  тепло, холод,жару, мороз, боль и  ласку  маминых  рук. Кожа  в  какой-то  мере  заменяет  глаза.  Она  источник  информации  об  окружающем  мире.

-Как  заботиться  об  коже?

Кожа  всегда  должна  быть  чистой. На  грязной  коже  задерживаются вредные  бактерии, а это  нарушает работу  кожи и  может  вызвать заболевание кожи.

-Как заботиться  о  коже?

Правила  ухода  за  кожей

*Каждую неделю  мыть тело  тёплой  водой с мылом .

*Мыть лицо, уши , шею, ноги  и руки- ежедневно.

*Охранять кожу  от ожогов, порезов, ушибов.

*Закаляться ( обтирание, душ).

4.Сообщение темы урока

Человека окружает интересный и многообразный мир. Как ,с помощью чего человек познаёт окружающий мир? Кто  ему в этом помогает?   (глаза, уши, нос,  руки,  с помощью языка человек разговаривает)

 С помощью 5 органов чувств человек  познаёт окружающий мир. Это орган  зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.

5. Работа над темой урока.

Для того чтобы быть здоровым, вы должны знать свое тело и любить его. Потому что никто не позаботится о вас лучше, чем вы сами.

- А о чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку:  «Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят» (Глаза).

- Как вы думаете, кто из  животных самый зоркий?

- Хорошо известно, что самое острое зрение у орла. Он парит на большой  высоте и из- за облаков  высматривает добычу. Ночью лучше всех  видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.

Человек не такой зоркий, как орел. И в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются главными помощниками человека.

- Почему?

-Они помогают видеть все, что есть вокруг, различать и узнавать предметы, их цвет, форму, величину. Глаза помогают  нам установить, движется  предмет  или он  неподвижен. Глаза позволяют нам читать. С помощью глаз человек воспринимает  большую часть окружающего  мира. Ни  один из органов чувств не может дать человеку  столько впечатлений, сколько дают глаза.

- Повернитесь и посмотрите в глаза друг друга. Какие красивые у нас глаза!

- Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? (Прекрасные, ясные, чистые, веселые  и т. д.)

-По глазам можно определить настроение человека, его самочувствие.

- Каким бывает цвет глаз?

- Что можно увидеть в глазу, рассматривая его?

Цветное колечко. Это радужная оболочка или радужка. От нее зависит цвет наших глаз. Радужную оболочку покрывает прозрачная тонкая оболочка – роговица. В центре глаза мы видим черную точку. Она то расширяется, то сжимается. Это-зрачок. Он регулирует количество света. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек  видит то, на что смотрит.

. - Какие по размеру бывают глаза?

6. Опыт (дети наблюдают).

Яркий свет-зрачок сужается, слабый - расширяется.

Ткани глаз очень нежные, поэтому глаза хорошо защищены.

- Как защищены наши глаза? (Веки, ресницы защищают их.)

- Что еще оберегает глаза?

Отгадайте загадку: “Под мостом – мостищем, под соболем – соболищем  два соболька разыгрались” (Брови и глаза)

- Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно. При неосторожном  обращении с острыми предметами глаз можно поранить, и он вытечет, как  яичко. Потерянный глаз ничем не заменишь.

   Заучивание слов.

Если хочешь быть здоров-

Позабудь про докторов.

Я здоровье  сберегу.

Сам  себе  я помогу.

7.Правила бережного отношения к зрению

         Умываться по утрам

·         Смотреть телевизор не более 1 – 2 часов в день.

·         Сидеть не ближе 3 м от телевизора.

·         Не читать лежа.

·         Не читать в транспорте.

·         Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов.

·         При чтении и письме свет должен освещать страницу слева.

·         Расстояние от глаз до текста рекомендуется 30 – 35 см. (если поставить локоть на парту и пальцами дотронуться до виска, получится это расстояние)

·         Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов (морковь, лук, петрушку, помидоры, сладкий красный перец).

·         Делать гимнастику для глаз.

8. Оздоровительная минутка “Гимнастика для глаз”.

         Если глаза устали, выполните такие упражнения:

• Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторить 5 раз.
• Делайте круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – направо – вверх – налево – вниз. Повторить 10 раз.
• Вытяните вперед руку. Следите взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте обратно. Повторить 5 раз.
• Посмотрите в окно вдаль 1 минуту.

           Если вы носите очки.

Не горюйте, со временем с помощью очков зрение может улучшиться.

• Берегите свои “ вторые” глаза.
• Храните их в футляре.
• Не кладите стеклами в низ.
• Регулярно мойте теплой водой с мылом.
• Снимайте во время занятий спортом

-Чтобы увидеть мелкие предметы , лучше их рассмотреть. Или увидеть предметы на  далёких расстояниях  у глаза есть  ещё такие   помошники, как  микроскоп  и лупа.

9. Закрепление. Работа с учебником  стр.102-103

- Чтение хорошо  читающими  детьми  вслух. Обсуждение.

Сколько  органов  чувств  у  человека? (5)

-Назовите  их.

 1.Орган  зрения- глаза,

 2. орган  слуха-уши,

 3.орган осязания-кожа,

 4.орган  обоняния- нос,

 5.орган  вкуса-язык

Все  эти  органы  помогают  нам  познавать  окружающий  мир.

Если ребенок  слышит  то запоминает- 10% 
Если ребенок  слышит и видит - 50% 
Если ребенок  слышит, видит и может потрогать то он запоминает - 80%

  Игра “Полезно – вредно”.

Если то ,что я прочитаю  для глаз полезно – хлопаем в ладоши, если это для глаз вредно – топаем ногами.

• Читать лежа.
• Смотреть на яркий свет.
• Смотреть близко телевизор.
• Оберегать глаз от ударов.
• Промывать по утрам глаза
•  Читать при хорошем свете .
• Тереть глаза грязными руками.
•  

Игра « Какой  орган  узнает  об  этом?)

Яркий, красный-    глаза

Ароматный  запах-  нос

Сладкий,  кислый-  язык

Смех, музыку-  уши, слух

Больно, горячо-  кожа

10. Итог урока. Домашнее задание.  Стр.102-103

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Оля ягодки берет 
По две, по три штучки. 
А для этого нужны 
Нашей Оле ... 
Ответ: ручкир

ручкиучки 
*** 
Оля слушает в лесу, 
Как кричат кукушки. 
А для этого нужны 
Нашей Оле ... 

Ответ: ушки

ушки *** 
Оля ядрышки грызет, 
Падают скорлупки. 
А для этого нужны 
Нашей Оле ... 
Ответ: зубки

зубки *** 
Оля смотрит на кота, 
На картинки-сказки. 
А для этого нужны 
Нашей Оле ... 
Ответ: глазкиглазки

лазки *** 
Один говорит, 
Двое глядят, 
Двое слушают. 
Ответ: язык,глаза,ушиязык, глаза, уши