Презентация по познавательному развитию, Солнце-Воздух и вода

• 1 слайд

• 2 слайд

  МБДОУ д/с № 8 «Чебурашка»
  г. Белая Калитва
  
  
  Проект с детьми первой младшей группы
  на тему: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
  
  
  Воспитатели гр. «Матрешка»:
  Ильчук Алевтина Владимировна
  Короткая Татьяна Александровна
  
  

• 3 слайд

  Описание проекта:
  Тип проекта: краткосрочный (сентябрь-октябрь 2016г.), исследовательский.
  Цель: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной.
  Задачи:
  - расширять представление о свойствах воды и песка;
  - развивать координацию и мелкую моторику рук;
  - расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой;
  - побуждать детей к разнообразным действиям с водой и песком;
  - повышать уровень родительской компетенции в области физического развития детей.
  Участники проекта: воспитатели и воспитанники группы, родители.
  

• 4 слайд

  Актуальность проекта:
  Работа над проектом направлена на систематизировании и расширении знаний детей о значении солнца, воздуха и воды в жизни и здоровье человека.
  Проблема проекта:
  Дети, которые только-только начинают познавать окружающий мир, имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы. Младший возраст – это возраст «почемучек». Именно в этом возрасте у детей чаще всего возникают вопросы – почему и зачем? В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы, например: Зачем нужно солнышко? Откуда появляются лужи? Для чего нужен дождик? В целях формирования у детей знаний о сезонных явлениях природы был разработан данный проект.
  
  

• 5 слайд

  Подготовительный этап:
  
  Ожидаемый результат проекта:
  -обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», « греет»;
  -познавательный интерес к экспериментам;
  -развитие у детей наблюдательности.
  - Выбор необходимого для проекта оборудования и материалов.
  - Разработка плана реализации проекта.
  - Разработка дидактических игр.
  - Подготовить материал для изобразительной деятельности, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
  - Подборка подвижных игр по теме.
  

• 6 слайд

  ОСНОВНОЙ ЭТАП:
  1. Чтение художественной литературы:
  - З. Александрова «Дождик»:
  - «Солнышко», «Водичка-водичка»:
  - К. Чуковского «Краденое солнце».
  2. Подвижные игры:
  - «Солнышко и дождик»;
  - «Самолеты»;
  - «Пузырь».
  
  

• 7 слайд

  3. Дидактические игры:
  - «Солнце, воздух и вода» – на прищепках;
  - «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям);
  - «Собери картинку» – пазлы.
  
  5. Эксперименты:
  - опыты с водой (соленая, цветная и т.д.);
  - опыты с песком (сырой, сыпучий, сухой);
  - опыты с вертушкой (крутится, не крутится).
  
  

• 8 слайд

  
  6. Рисование:
  - «Солнышко»;
  - «Дождик идет»;
  - рисование на асфальте «Солнышко лучистое».
  Лепка:
  - «Лучики для солнца».
  7. Сюжетно-ролевая игра:
  - напоим куклу чаем;
  - Мама готовит обед.
  Игры с водой и песком:
  - «Мыльные пузыри»;
  - «Рисуем пальчиком по песку»;
  - «Поймай рыбку».
  

• 9 слайд

  Гимнастика пробуждения.
  Лежа в кровати.
  Все проснулись – улыбнулись,
  С боку на бок повернулись,
  Сладко-сладко потянулись,.
  Какие мы хорошие,
  Какие мы пригожие.
  Вот к нам солнышко пришло
  Стало весело, светло.
  Подъем.
  Закаливание после сна.
  Ходьба по коврику - травка,
  по ребристой дорожке,
  ходьба босиком.
  Умывание прохладной водой.
  
  

• 10 слайд

  Работа
  
  с
  
  родителями
  

• 11 слайд

  Работа по реализации проекта
  «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!».
  Работа по реализации проекта проходила организованно. Дети с интересом включались во все виды деятельности проекта. Организованная деятельность проходила на улице, где дети учились выделять характерные особенности солнца, воздуха и воды.
  В группе и на прогулках дети наблюдали за дождем, ветром, облаками, тучками.
  Чтение и разучивание потешек, закличек во время наблюдений воспитали у малышей желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. Из опытов дети узнали о влиянии солнца на жизнь, о свойствах воды и песка.
  В ходе совместной деятельности по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой дети учились отвечать на вопросы по содержанию потешек. Игровая деятельность по развитию речи проходили на свежем воздухе, где они учились наблюдать, обследовать объекты живой и неживой природы. В совместную деятельность были включены подвижные и дидактические игры.
  В ходе совместной деятельности по рисованию у детей закреплялись умения рисовать в сотворчестве с воспитателем и другими детьми при создании коллективной композиции. Формировались умения замыкать округлые формы.
  В ходе совместной деятельности по лепке дети учились надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин на картоне и изображать солнце.
  

• 12 слайд

  Утренняя гимнастика способствовала активизации двигательной активности детей, поднимала настроение. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и действовать в нем.
  Для младших дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: образовательные, воспитательные и оздоровительные. Игровые ситуации и правила заставляли детей двигаться с большой скоростью, чтобы догнать кого-то, ловко преодолевать элементарные препятствия. Подвижные игры благодаря многообразию их содержания помогали детям закреплять свои знания и представления о предметах и явлениях окружающего их мира.
  Дидактические игры и упражнения развивали у детей психические процессы, любознательность, усидчивость, обогащался и активизировался словарь. Воспитывался интерес к словесным и настольно-печатным дидактическим играм.
  

• 13 слайд

  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
  - Подготовка презентации по данной теме.
  - Оформление стенгазеты для родителей по итогам реализации проекта.
  - Первая наша экскурсия «Здравствуй осень».
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА
  ПОМОГАЮТ НАМ ВСЕГДА!
  
  
  
  Спасибо всем за внимание!