Презентация по предмету коррекция нарушенных функций на тему " Музыка и эмоции человека" (5 класс)

• 1 слайд

  Урок 6
  
  Музыка и эмоции человека
  

• 2 слайд

  
  КАК МЫ УЖЕ ВЫЯСНИЛИ НА ПРОШЛЫХ ЗАНЯТИЯХ ЛЮДИ ИСПЫТЫВАЮТ ЭМОЦИИ.
  

• 3 слайд

  Для того чтобы узнать тему сегодняшнего урока предлагаю послушать тебе музыку
  
  

• 4 слайд

  1. Ария невольниц из оперы «Князь Игорь»
  2. Марш Преображенского полка
  3. ABBA «Happy new year»
  Что ты чувствовал при прослушивании каждого произведения?
  
  

• 5 слайд

  
  Тема нашего урока- «Музыка и эмоции человека»
  Цель нашего урока – изучить, влияния музыки  на эмоциональное состояние человека.
   
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

   Музыка способна порождать в нас эмоции и чувства. Это её свойство признаётся всеми исследователями.
  Учение физиологи обнаружили в ходе экспериментов, что эмоции у людей и порождаются центральными областями мозга. Основная роль в этом процессе принадлежит отделу головного мозга который называется гипоталамусу.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  . Воздействуя на гипоталамус музыка вызывает эмоции.
  
  

• 12 слайд

  Этот процесс может протекать двумя путями: внутренним и внешним. Первый путь- это когда человек вспоминает какую-либо музыку и в результате этого у него возникают эмоции. Так же он может, услышав знакомую музыку, вспомнить события своей жизни, порождающие в нём эмоциональные переживания. Второй путь- это когда человек слушает музыку в конкретный момент времени и у него возникают эмоциональные переживания.
  

• 13 слайд

  Мозг реагирует на музыкальные импульсы так же, как и на все другие, к нему поступающие. Из-за этого он создаёт у людей приятные ощущения в том случае, когда музыка соответствуют следующим параметрам:
  1. Она должна состоять из многочисленных периодически повторяющихся звуковых элементов. 
  2. Эти звуковые периоды должны быть синхронизированы между собой. 
  

• 14 слайд

  3. Помимо них в музыке должны присутствовать постоянно изменяющиеся элементы, зависящие от основных периодов.
  
  

• 15 слайд

  История оставила немало фактов, свидетельствующих об успешном использовании с древнейших времен терапевтических возможностей музыкального искусства. О целебных свойствах музыки человечество узнало еще из древних книг. Первым, кто научно объяснил лечебный эффект музыки, был философ Пифагор.
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Физкультминутка
  
  

• 17 слайд

  Следует отметить, что такие моменты музыкальной выразительности, как тембр, ритм, динамика, ритмоинтонационные и гармонические средства представляются очень важными для моделирования в музыке той или иной эмоции, тем не менее они являются дополнительными. 
  
  

• 18 слайд

  Мелодичные звуки вершат чудеса – в человеке пробуждается, преобразуется душа, меняются состояние, настроение… По прошествии какого-то времени зал наполняется некой единой атмосферой, поскольку музыка роднит, объединяет людей. Музыка властвует над нашими эмоциями. А эмоции, оказывается, даже побеждают физическую боль.
  

• 19 слайд

  История оставила немало фактов, свидетельствующих об успешном использовании с древнейших времен терапевтических возможностей музыкального искусства. О целебных свойствах музыки человечество узнало еще из древних книг. Первым, кто научно объяснил лечебный эффект музыки, был философ Пифагор.
  
  

• 20 слайд

  Вспомним , о чем мы говорили на уроке. Закрепление пройденного.
  

• 21 слайд

  Рефлексия:
  Какие чувства ты испытывал при изучении нового материала?
  Что было сложно?
  С каким настроением иы заканчиваем урок
  

• 22 слайд

  Урок окончен. Спасибо за работу!