Инфоурок / География / Презентации / Презентация по применению модульной технологии на уроках географии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по применению модульной технологии на уроках географии

библиотека
материалов
Модульная технология на уроках географии Желание учителя научить всех и каждо...
Задачи и преимущества модульной технологии Генерализация учебного материала,...
Модульная технология предполагает эффективность учебного процесса Оно, во-пер...
Сущность технологии модульного обучения Принцип модульности предполагает пост...
Модульная технология и мотивация обучения Доводы, до которых человек додумыва...
осознание определение выражение утверждение реализация регуляция Подготовка к...
Основные принципы модульного обучения Принцип модульности предполагает учет с...
Структура модуля Каждый модуль имеет структуру, отражающую основные элементы:...
Технологические карты уроков Конспект учителя и индивидуальные программы урок...
Структура модуля Тест самооценки по модулю «Измеритель» Дайджест-приложение Т...
Динамика уровня обученности и мотивации и познавательный интерес Тестирование...
Формирование разноуровневых групп по мотивации к обучению Модульная технологи...
Диагностика модульного обучения Учёт- это регистрация того, что в какой-то ме...
Динамика познавательного интереса Если наблюдается продвижение учащихся с низ...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модульная технология на уроках географии Желание учителя научить всех и каждо
Описание слайда:

Модульная технология на уроках географии Желание учителя научить всех и каждого! МБОУ Назарьевская сош. Воронина Н.С.- учитель географии

№ слайда 2 Задачи и преимущества модульной технологии Генерализация учебного материала,
Описание слайда:

Задачи и преимущества модульной технологии Генерализация учебного материала, разбивка на модули Комплексное планирование задач урока. Дифференцированный подход к учащимся Усиление мотивации обучения

№ слайда 3 Модульная технология предполагает эффективность учебного процесса Оно, во-пер
Описание слайда:

Модульная технология предполагает эффективность учебного процесса Оно, во-первых, предоставляет возможность учащимся работать индивидуально, в присущем только им темпе, в парах или группах; во-вторых, обеспечивает «мягкие» формы контроля. Во- вторых, ведущая характеристика модульного обучения – гибкость, т.е. способность оперативно реагировать и мобильно адаптироваться к изменяющимся условиям, было выделено содержание трех уровней сложности: уровень компенсирующего обучения; уровень основного (базового) обучения; уровень углубленного обучения.

№ слайда 4 Сущность технологии модульного обучения Принцип модульности предполагает пост
Описание слайда:

Сущность технологии модульного обучения Принцип модульности предполагает построение учебного курса по блокам-модулям, внутри которых материал представлен в виде системы учебных элементов (УЭ). Для каждого из УЭ разрабатывают свои дидактические цели, без овладения которыми общая цель не будет достигнута. УЭ должно быть не более 7, но среди них необходимы: УЭ-0, направленный на определение целей результатов обучения. УЭ-1, включающий задания по выявлению уровня знаний по теме и на овладения новым материалом. Иногда допускаю отсутствие данного УЭ. УЭ-2 и т.д. – отработка материала. Завершающий УЭ – подведение итогов:

№ слайда 5 Модульная технология и мотивация обучения Доводы, до которых человек додумыва
Описание слайда:

Модульная технология и мотивация обучения Доводы, до которых человек додумывается сам, убеждают его больше, чем те, которые пришли в голову другим. Паскаль Новым стимулом, резко повышающим мотивацию обучения, должна стать такая организация учебного процесса, где в полном объеме будут реализованы все компоненты его человеческого «Само..». если планомерно развивать учебное сотрудничество между учителем и учеником, учеником и одноклассниками, то содержанием их собственного труда станут рефлексивные знания собственных возможностях – основа умения учиться. 

№ слайда 6 осознание определение выражение утверждение реализация регуляция Подготовка к
Описание слайда:

осознание определение выражение утверждение реализация регуляция Подготовка к вхождению в поисковую деятельность Стимулирование поисковой деятельности Фиксация результатов

№ слайда 7 Основные принципы модульного обучения Принцип модульности предполагает учет с
Описание слайда:

Основные принципы модульного обучения Принцип модульности предполагает учет следующих психолого-педагогических закономерностей: учебный материал большого объема запоминается с трудом, но если он компактно расположен в определенной системе, то его восприятие облегчается; выделение в изучаемом материале смысловых опорных пунктов способствует эффективности его запоминания.

№ слайда 8 Структура модуля Каждый модуль имеет структуру, отражающую основные элементы:
Описание слайда:

Структура модуля Каждый модуль имеет структуру, отражающую основные элементы: Технологические программы для учащихся, построены на основе дифференциации материала. Обучаемым предлагается на выбор объём и глубина изучаемого материала, практические работы, терминология, номенклатурный перечень, согласно трём уровням Структура программы выстроена по нарастающему объёму Технологическая карта учителя – один из вариантов тематического планирования на модульной основе. Карта имеет: темы, цели, задачи, рекомендации

№ слайда 9 Технологические карты уроков Конспект учителя и индивидуальные программы урок
Описание слайда:

Технологические карты уроков Конспект учителя и индивидуальные программы уроков для учащихся Целевой план действий учащихся Руководство по усвоению материала Указатель количества баллов Блоки Самоконтроль Рефлексия

№ слайда 10 Структура модуля Тест самооценки по модулю «Измеритель» Дайджест-приложение Т
Описание слайда:

Структура модуля Тест самооценки по модулю «Измеритель» Дайджест-приложение Технологические карты уроков Целевой план действий для учащихся, Содержание изучаемого материала, Руководство по усвоению материала, Указатель количества баллов, Блоки, в которых учебные элементы показывают последовательность выполнения заданий, нацеливают ребят на творческий подход к обучению, Самоконтроль, Рефлексия.

№ слайда 11 Динамика уровня обученности и мотивации и познавательный интерес Тестирование
Описание слайда:

Динамика уровня обученности и мотивации и познавательный интерес Тестирование и анкетирование на промежуточном и итоговом этапе Тест самооценки по модулю - способ самоконтроля «Измеритель»-разноуровневая контрольная работа Дайджест-приложение- своеобразная мини –хрестоматия, позволяющая оживить урок

№ слайда 12 Формирование разноуровневых групп по мотивации к обучению Модульная технологи
Описание слайда:

Формирование разноуровневых групп по мотивации к обучению Модульная технология, ориентируясь на развитие ребёнка, предлагает в начале каждого цикла деятельности обязательность мотивационного этапа, на котором учитель формирует и регулирует в процессе разноуровневые группы. Уровень компетентности определяется по составным элементам: мобильности знания, гибкости метода, критичности мышления. На завершающем этапе целесообразно провести анкетирование учащихся для изучения мотивации к обучению по модульной технологии

№ слайда 13 Диагностика модульного обучения Учёт- это регистрация того, что в какой-то ме
Описание слайда:

Диагностика модульного обучения Учёт- это регистрация того, что в какой-то мере нормируется и поддаётся измерению и определению (Уровень обученности, мотивация). Контроль- - отслеживание процесса труда, он эффективен при наличии системы учёта (тематический, итоговый). Чтобы сравнить на «выходном» контроле не только динамику уровня обученности и мотивации(по наблюдениям учителя), но и динамику повышения или понижения познавательного интереса к предмету, на промежуточном и конечном этапе целесообразно тестирование.

№ слайда 14 Динамика познавательного интереса Если наблюдается продвижение учащихся с низ
Описание слайда:

Динамика познавательного интереса Если наблюдается продвижение учащихся с низкого уровня компетентности на более высокий, то учитель может считать успешным обучение по модульной технологии Интерес к самому процессу обучения и изучение предмета география Путь к познанию очень сложный, но ученики готовы преодолеть его, они готовы к этому, потому-то, учатся и умеют уже многое.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-256444

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"