Презентация по проектной деятельности

• 1 слайд

  МБОУ СОШ № 41
  ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА
  
  Самкова Светлана Васильевна
  

• 2 слайд

  Проектный метод обучения
  Предполагает, что учащиеся самостоятельно ставят цель и определяют пути её достижения, самостоятельно осуществляют поиск, отбор, обобщение и анализ, необходимой им информации (учитель выступает в роли консультанта).
  

• 3 слайд

  ГЛАВНЫЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:
  профессионализм учителя, знание им особенностей проектной методики, осознание широких возможностей развития обучающихся в процессе проектной деятельности
  обучение и овладение обучающимися технологии проектной деятельности
  способность четко, систематически выполнять спланированную работу
  стремление обучающихся участвовать в работе над проектом; определённый уровень владения знаниями по предмету
  начатую работу следует доводить до конца
  доступность информации о ходе проекта
  
  

• 4 слайд

  Для успешной организации работы над проектом учителю необходимо:
  продумать учебные цели и возможности его методического и дидактического обеспечения;
  определить число участников проекта;
  определить сроки проекта;
  продумать все возможные источники информации (библиотека, консультации, анкеты, опросы, телевидение, Интернет, специальная литература и др.)
  
  
  

• 5 слайд

  ЦЕЛИ ПРОЕКТА
  -научить обучающихся самостоятельно
  достигать намеченные цели;
  -научить обучающихся предвидеть мини
  проблемы, которые могут возникнуть на пути
  достижения цели;
  -сформировать у обучающихся умение работать
  с информацией;
  -сформировать у обучающихся навыки
  проведения исследований, передачи и
  презентации полученных знаний и опыта;
  навыки работы и делового общения в группе
  

• 6 слайд

  ЭТАПЫ работы над ПРОЕКТом
  -Подготовительный этап: определение
  цели, задач проекта; выбор темы; работа с
  литературой.
  -Основной этап: планирование работы над
  проектом, выполнение творческого
  задания.
  -Заключительный этап: внесение
  изменений, оценивание результата,
  презентация проекта, рефлексия.
  
  

• 7 слайд

  КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ
  -реферат
  -мультимедийный продукт
  -видеофильм
  -плакат
  -макет
  -выставка
  -газета
  -словарь терминов
  -справочник
  -карта
  хрестоматия и другие
  
  

• 8 слайд

  ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА МОГУТ БЫТЬ В ВИДЕ:
  деловой игры
  защиты на научной конференции
  демонстрация видеофильма
  компьютерная презентация
  ролевая игра
  отчёта
  телепередачи
  экскурсии
  пресс-конференции и другое
  

• 9 слайд

  КРИТЕРИИ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ ПРОЕКТА
  САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ТЕМЫ ПРОЕКТА
  ГЛУБИНА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ
  ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫХ РЕШЕНИЙ
  КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОДУКТА
  АРТИСТИЗМ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЯ
  КАК РАСКРЫТО СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА В ПРЕЗЕНТАЦИИ
  УБЕДИТЕЛЬНОСТЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ, ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
  ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
  

• 10 слайд

  Вывод:
  Опыт показывает, что применение проектной деятельности на уроках гуманитарного цикла и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества как учителя, так и учеников, повышает интерес к предметам, ведет к интенсификации процесса обучения.
  

• 11 слайд

  Но нельзя забывать и о живом слове учителя. Поэтому использование проектной деятельности должно быть грамотно организовано и стать помощником в процессе обучения и воспитания.
  

• 12 слайд

  Важно не столько заполнить багаж ученика отдельными знаниями сколько «положить» туда путеводитель , который позволить ему встроиться в современное динамичное общество.