Презентация по проектной деятельности

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное учреждение
  «Центр творчества ЗМР РТ»
  Проектная работа
  
  Организация игровой зоны для обучающихся
  в системе дополнительного образования
  
  Авторы:
  Морозова Ю.Л.
  
  
  Г. Зеленодольск, 2018
  

• 2 слайд

  «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.
  Игра – это огромное светлое окно, через которое
  в духовный мир
  ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
  Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
  
  В. А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  1. ФЗ «Об образовании в РФ» № 273 от 20.12.2012 г.
  
  2. Распоряжение Правительства РФ № 1726-р от 04.09.2014 г. «Концепция развития дополнительного образования детей»
  
  3. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. № 41 г. Москва «Об утверждении
  СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
  
  4.Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
  
  5.Устав и локальные акты МБУ ДО «Центр творчества ЗМР РТ»
  

• 4 слайд

  Актуальность проекта
  Детская игровая зона — место, предназначенное для игры детей, преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста. На ней расположены элементы детского игрового оборудования с целью организации содержательного досуга.  
    В холле МБУ ДО «Центр творчества ЗМР РТ» нет игровой зоны для дошкольников и школьников начального звена. Во время перемен учащимся некуда пойти, чтобы отдохнуть, физически и умственно развиваться, социально адаптироваться. Поэтому , покинув кабинет, большинство учащихся начинает бегать, прыгать в холле учреждения. Это ведет к перевозбуждению ребенка, и, как следствие – невозможность настроиться на рабочий лад во время следующего занятия. Кроме того, бесцельная «беготня» ведет к травмам.   
  Создание игровой зоны обеспечит во время перемен полную занятость и безопасность обучающихся, сократив травмоопасность до минимума.
  

• 5 слайд

  Цель проекта: создание комфортной игровой среды для развития интеллектуальной личности обучающихся во время учебного процесса в системе дополнительного образования.
  Объект исследования: игровая деятельность в объединениях Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
  «Центр творчества» ЗМР РТ.
  Предмет исследования: воспитание общечеловеческих ценностей у обучающихся посредством различных игровых технологий.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  1. Изучить интерес, предпочтения учащихся с учетом их возрастных особенностей.
  
  2.Определить перечень развивающих игр (дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых, интеллектуальных).
  
  3.Подобрать материально-техническую базу в соответствии с перечнем игр.
  
  4.Выполнить апробацию разработанного проекта в процессе учебной деятельности с обучающимися дошкольного возраста и школьниками начального звена.
  

• 7 слайд

  Жизненный цикл
  Подготови-тельный
  с 03.09.201
  по 29.09.2018
  
  
  
  
  
  
  целеполагание,
  погружение
  в проект,
  поиск
  Основной
  с 01.10.2018
  по 28.12.2018
  
  организация и
  реализация деятельнос-ти
  
  Заключите-
  льный
  с 10.01.2019
  по 25.05.2019
  
  анализ,
  проведние игр
  в пришкольном лагере
  

• 8 слайд

  Проектное решение
  Игра – совокупность положений и правил, а также игровых аксессуаров (реквизита и т.д.), которые необходимы для организации игровой деятельности.
  
  
  Игровая деятельность – эмоциональные, интеллектуальные и физические усилия, необходимые для выполнения игрового задания.
  
  

• 9 слайд

  Структура участников проекта
  Игровая зона «Играй и развивайся».
  Педагоги дополнительного
  образования
  Обучающиеся:
  дошкольники,
  школьники начального звена
  Внешние участники:
  родители,
  администрация
  
  

• 10 слайд

  Основные критерии эффективности
  реализации проекта:
  
  1. Анкеты для родителей.
  
  2. Опросники ( в игровой форме для учащихся).
  
  3. Беседы.
  
  4. Анализ работы методического объединения.
  

• 11 слайд

  План реализации проекта:
  
  1. Подготовительный этап :
  а)подбор и приобретение необходимой информации, пособий и фотоматериалов на тему: «Игровая площадка своими руками»;
  б) конкурс для родителей «Игровая зона глазами родителей»;
  в) составление плана работы с родителями и педагогами.
  
  2. Основной этап:
  а) выбор групп из объединений ШТР;
  б) разработка дизайна элементов игровой зоны.
  
  3. Заключительный:
  а) презентация игровой зоны;
  б) апробирование игровой зоны.
  

• 12 слайд

  Образовательные технологии:
  
  1. сбор, анализ игровых программ;
  
  2. составление картотеки игр, распределение обязанностей;
  
  3. подготовка и изготовление макетов и эскизов игр;
  
  4. знакомство с правилами игр.
  

• 13 слайд

  Результаты реализации проекта:
  Предметные: знание игр( нашего детства, старинные ).
  
  Познавательные: осознанное использование правил игры.
  
  Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с правилами игр, умение преодолевать трудности и препятствия.
  
  Коммуникативные: умение работать в команде, оказывать взаимопомощь и поддержку.
  
  Личностные: формирование коммуникативности, толерантности, уважения, доброжелательности.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Диаграмма изменений
  

• 15 слайд

  Играем
  в
  объединении
  

• 16 слайд

  Планируемая игровая зона
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание.