Презентация по проекту "Сказкотерапия"

• 1 слайд

  Проект
  сказкотерапия
  
  
  
  Подготовила: воспитатель
  Винаева А.В.
  
  Сказкотерапия – это прежде всего, ЯЗЫК,
  на котором можно вести беседы
  с душой человека.
  

• 2 слайд

  Актуальность
  "Маленькие детки - маленькие бедки" - гласит народная мудрость. Действительно, чем взрослее становятся дети, тем больше появляется у них взрослых проблем. Подрастающего ребёнка часто одолевают всевозможные страхи, печаль, гнев и раздражение. Что является причиной этого беспокойства, порой не понимают ни сами дети, ни их родители. Что же делать в таком случае? Как помочь ребёнку? Сегодня существует множество методов, помогающих решить проблемы ребёнка самым приятным для него способом. Одним из главных таких способов является сказкотерапия - метод, позволяющий работать с детьми и взрослыми через сказку.
  

• 3 слайд

  Цель проекта
  – развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством сказкотерапии.
  
  Объект
  Метод сказкотерапии
  Предмет
  Сказкотерапия как метод активизации творческого созидающего начала, раскрытия глубин собственного внутреннего мира, развития его самосознания.
  
  

• 4 слайд

  Задачи
  Образовательные:
  формирование понимания эмоционального состояния героев сказок и своего собственного;
  формирование практических навыков и умений двигательного воображения
  Развивающие:
  развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов;
  развитие детского творчества в различных видах деятельности (продуктивная, речевая, художественная, игровая);
  совершенствование навыков связной (диалогической, монологической) речи детей
  Воспитательные:
  воспитание интереса к сказкам;
  воспитание умения совместно работать над постановкой, выступать вместе с коллективом сверстников.
  

• 5 слайд

  Тип проекта
  Долгосрочный
  Участники проекта
  Педагоги, родители, дети.
  

• 6 слайд

  Этапы работы
  - Подготовительный (подбор и изучение методической литературы, составление перспективного плана, конспектов занятий)
  - Основной (проведение занятий, диагностики, консультаций, обогащение предметно – развивающей среды )
  - Заключительный (открытый просмотр)
  

• 7 слайд

  Этапы работы со сказкой
  1. Ритуал вхождения в сказку».
  2. Чтение сказки.
  3. Обсуждение сказки.
  4. В конце занятия - ритуал
  «выхода из сказки».
  

• 8 слайд

  Условия пространства и времени
  
  1 раз в неделю.
  В младшей и средней группах - 15-20 минут
  В старшей и подготовительной до 25-30 минут.
  Наличие хорошо освещенного помещения, без лишней мебели и предметов, отвлекающих внимание
  
  

• 9 слайд

  Условия пространства и времени
  
  1 раз в неделю.
  В младшей и средней группах - 15-20 минут
  В старшей и подготовительной до 25-30 минут.
  Наличие хорошо освещенного помещения, без лишней мебели и предметов, отвлекающих внимание
  
  

• 10 слайд

  Механизмы реализации
  - Релаксация;
  - Подвижная игра;
  - Куклотерапия (оживляя куклу, ребенок фактически отрабатывает механизм саморегуляции, учится адекватно выражать свои мысли);
  - Решение сказочных задач;
  - Изготовление атрибутов, костюмов к сказкам.
  

• 11 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ используемые при работе:
  • дыхательная гимнастика
  
  • артикуляционная гимнастика.
  
  • пальчиковые игры со словами,
  
  • физкультминутка, динамические паузы.
  
  
  

• 12 слайд

  Работа с родителями
  1.Консультации
  - Сказкотерапия для детей
  дошкольного возраста
  - Сказка – это серьезно
  - Сказкотерапия как средство снятия детской тревожности
  - Сказка как средство оптимизации психоэмоциональной сферы дошкольника
  - Беседа «Роль сказки в нравственном воспитании детей».
  2.Привлечение родителей к изготовлению разных видов театра
  
  
  
  

• 13 слайд

  Сказкотерапия- это увлекательная развивающая игра вместе с другими ребятами и со взрослым. Это развитие восприятия, речи, воображения, образного мышления, крупной и мелкой моторики. Сказка для ребенка — это «соединительный мост» между сознательным миром и уровнем бессознательного, эмоционального и телесного опыта. То, что проиграно, или прожито, или понятно в сказке, ребенок может непосредственно сделать частью своего опыта так же, как если бы это было прожито в жизни. Это позволяет ребенку усвоить правильные моральные нормы и ценности, различать добро и зло.
  

• 14 слайд

  Для проведения коррекционно – развивающей работы по сказкотерапии необходима соответствующая предметно – развивающая среда. Куда входят различные виды театров (настольный, Би –ба – бо, пальчиковый, теневой и другие), ширмы, костюмы, шапочки – маски, наборы дисков для прослушивания сказок и другое.
  

• 15 слайд

  Ожидаемые результаты
  формирование у детей понимания эмоционального состояния героев сказок и передачи их образов, используя различные средства выразительности (мимику, жесты, движения, интонацию);
  формирование у детей практических навыков и умений двигательного воображения;
  развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности (художественной, речевой, музыкальной и игровой);
  выразительное исполнение монологов, диалогов, реплик;
  овладение навыками публичных выступлений;
  формирование устойчивого интереса к сказкам у дошкольников;
  формирование команды единомышленников: педагогов, детей и родителей.