Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация по профориетации "Многообразие мира профессий" (8-9 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Презентация по профориетации "Многообразие мира профессий" (8-9 классы)

Выбранный для просмотра документ Многообразие мира профессий.ppt

библиотека
материалов
Подготовила воспитатель ГОУ ТО ПКШ Ефременко Т.И. 2016 г.
Цель: формирование общего представления об основных признаках профессионально...
Количество профессий в разные времена значительно менялось. В России на сегод...
Существует несколько путей сбора и поиска информации о профессиях. книги, газ...
ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ЧЕЛОВЕК" Предмет труда: человек, группы людей, коллек...
ТИП ПРОФЕССИИ «ЧЕЛОВЕК- ТЕХНИКА»  Предмет труда: технические системы, машины,...
ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА" Предмет труда: условные обозначени...
ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ПРИРОДА" Предмет труда: земля, вода, атмосфера, полез...
ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ" Предмет труда: художественные о...
 Упражнение "Определение понятий" Дайте определение таких понятий, как «профе...
"Профессия» - социальная характеристика, указывающая на принадлежность челове...
«Дилетант» - человек, который не имеет стандартного (общепринятого) уровня пр...
исполнительского класса, - связанные с выполнением решений, соблюдением имеющ...
Технологические характеристики – это описание предмета, целей, средств, услов...
По данной теме сейчас проведем с вами методики «Дифференциально - диагностиче...
Тип профессии по предмету	Классификация профессий по характеру труда	 Исполни...
Тип профессии по предмету	Классификация профессий по характеру труда	 Исполни...
«ДИФФЕРЕНЦИРОВАННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК» (ДДО) (методика Е.А. Климова) Ме...
1а. Ухаживать за животными 	1б. Обслуживать машины приборы (следить, регулиро...
 14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты 	 14б. Оказывать...
Используемая литература: 1. Бендюков М., Соломин И., Ткачев М. Азбука профори...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила воспитатель ГОУ ТО ПКШ Ефременко Т.И. 2016 г.
Описание слайда:

Подготовила воспитатель ГОУ ТО ПКШ Ефременко Т.И. 2016 г.

№ слайда 2 Цель: формирование общего представления об основных признаках профессионально
Описание слайда:

Цель: формирование общего представления об основных признаках профессиональной деятельности, классификации профессий; выработка умения ориентироваться в мире профессий. Задачи: Формирование интереса к профессиям. Расширение знаний о профессиональном выборе. Развитие коммуникативных способностей при работе в группах. Стимулирование познавательной, творческой деятельности учащихся;

№ слайда 3 Количество профессий в разные времена значительно менялось. В России на сегод
Описание слайда:

Количество профессий в разные времена значительно менялось. В России на сегодняшний день насчитывается более шести тысяч названий профессий. Естественно, что ориентироваться в таком огромном мире непросто. Тем более, что меняется не только количество профессий, но и их содержание, соотношение. Появляются новые профессии и исчезают старые, стираются границы между многими из них, а некоторые наоборот, - постоянно делятся, дробятся.

№ слайда 4 Существует несколько путей сбора и поиска информации о профессиях. книги, газ
Описание слайда:

Существует несколько путей сбора и поиска информации о профессиях. книги, газеты, журналы, информация на компьютерных дисках, средства массовой информации, на глобальных компьютерных сетях, телевидение, радио знающие люди (выпускники) или профессионалы, понаблюдав за их работой Следует понимать, что не всякий труд может расцениваться как профессиональный. Само понятие «труд» – значительно шире, нежели понятие «профессия». Трудовая деятельность является профессиональной, если, она, во-первых, характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, профессиональной подготовки, специально полученными знаниями, подтвержденными соответствующими документами, и, во-вторых, - является товаром, который пользуется спросом на рынке труда и который человек готов продать, так как профессиональная деятельность является источником доходов.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ЧЕЛОВЕК" Предмет труда: человек, группы людей, коллек
Описание слайда:

ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ЧЕЛОВЕК" Предмет труда: человек, группы людей, коллективы (бригада, класс, хор и т. д.). Цели труда: распознавать, разбираться, проверять, организовывать, оказывать влияние, изобретать, придумывать, находить новые варианты. Орудия труда: функциональные средства человека (голос, жесты, мимика и др.), ручные орудия, машинное оборудование. Общие требования к работникам: высокие моральные качества; доброжелательность; вежливость; психологическая сдержанность; воспитанность; выдержка. Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат бытового помещения, на открытом воздухе. Примеры профессий: учитель, няня, тренер, продавец, парикмахер, проводник, официант, телефонистка.

№ слайда 8 ТИП ПРОФЕССИИ «ЧЕЛОВЕК- ТЕХНИКА»  Предмет труда: технические системы, машины,
Описание слайда:

ТИП ПРОФЕССИИ «ЧЕЛОВЕК- ТЕХНИКА»  Предмет труда: технические системы, машины, механизмы, агрегаты. Цели труда: распознавать, различать, оценивать, разбираться, организовывать, оказывать влияние, перемещать, придумывать, находить. Орудия труда: ручные, машины, автоматы. Общие требования к работникам: физическая и психологическая выносливость; стойкая работоспособность; уравновешенность; физическая сила; хорошее слуховое, зрительное и мышечное восприятие; распределенное внимание; достаточно высокое интеллектуальное развитие. Условия труда: в закрытом помещении с нормальным микроклиматом, на открытом воздухе. Примеры профессий: слесарь, радиотехник, связист, инженер, машинист бульдозера, токарь, ткач, швея, электрогазосварщик, водитель, электрик, технолог.

№ слайда 9 ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА" Предмет труда: условные обозначени
Описание слайда:

ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА" Предмет труда: условные обозначения, шифры, коды, языки, формулы, речь, письменность, символы, схемы, графики, ноты. Цели труда: разбираться, проверять, обрабатывать, оказывать воздействие, преобразовывать, изобретать, придумывать, находить новые варианты и образцы. Орудия труда: ручные, автоматизированное и механическое оборудование, функциональные средства человека. Общие требования к работникам: дисциплинированность; пунктуальность стойкая работоспособность, аккуратность, оперативная память, устойчивое концентрированное внимание, способность оперировать представлениями. Условия труда: микроклимат бытового помещения, повышенная моральная ответственность. Примеры профессий: оператор ЭВМ, радист, наборщик, корректор, телеграфист, секретарь - машинистка, переводчик, бухгалтер, чертежник, кассир, программист.

№ слайда 10 ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ПРИРОДА" Предмет труда: земля, вода, атмосфера, полез
Описание слайда:

ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ПРИРОДА" Предмет труда: земля, вода, атмосфера, полезные ископаемые, различные живые организмы и биологические процессы. Цель труда: приобретать, придумывать, находить новые варианты и образцы, распознавать, различать, оценивать, разбираться, проверять, преобразовывать, обрабатывать, оказывать воздействие, перемещать. Орудия труда: ручные, механическое и автоматизированное оборудование. Общие требования к работникам: любовь к животным и растениям; физическая выносливость; высокая работоспособность; терпимость; инициативность; способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; хорошее воображение; оперативное наглядно-образное мышление. Условия труда: на открытом воздухе, в необычных условиях, в помещениях с микроклиматом бытового типа, а также в условиях, требующих повышенной моральной ответственности. Примеры профессий: микробиолог, фермер, агроном, зоотехник, пчеловод, озеленитель, плодоовощевод, цветовод, зооинженер, садовник, геолог.

№ слайда 11 ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ" Предмет труда: художественные о
Описание слайда:

ТИП ПРОФЕССИИ "ЧЕЛОВЕК- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ" Предмет труда: художественные образы, закономерности создания и восприятия художественных образов. Цели труда: преобразовывать, организовывать, оказывать влияние, воздействовать, находить новые способы и варианты. Орудия труда: ручные, функциональные средства человека, механизированное оборудование. Общие требования к работникам: впечатлительность; эмоциональность; трудоспособность; оперирование средствами эстетического воздействия; художественные способности. Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат рабочего места, необычные условия, на открытом воздухе. Примеры профессий: резчик по камню, реставратор, художник - декоратор, танцовщик, композитор, артист, маляр, гравер, архитектор, модельер, фотограф.

№ слайда 12  Упражнение "Определение понятий" Дайте определение таких понятий, как «профе
Описание слайда:

 Упражнение "Определение понятий" Дайте определение таких понятий, как «профессия», «профессионал», «дилетант», «любитель», «специальность». Данное задание выполняется в микрогруппах по 3-4 человека. После обсуждения от каждой микрогруппы выступает один участник и зачитывает разработанные определения. Далее проводится совместное обсуждение и дается определение каждого понятия, с помощью всех участников занятия. Общее время выполнения - 10-15 мин.

№ слайда 13 "Профессия» - социальная характеристика, указывающая на принадлежность челове
Описание слайда:

"Профессия» - социальная характеристика, указывающая на принадлежность человека к отдельной категории людей, которые занимаются определенным видом деятельности. Существуют два наиболее важных признака профессиональной деятельности: наличие определенного уровня знаний и умений, профессиональной подготовки, которая подтверждается специальными документами (дипломами, аттестатами, свидетельствами, сертификатами); спрос на представителей той или иной профессии (ведь профессия - это товар, который человек «продает» на рынке труда, и этот товар другие люди должны быть готовы купить). Иначе, профессиональная деятельность является источником доходов человека «Профессионал» - человек, имеющий документ о соответствующем образовании, зарабатывающий себе на жизнь этим трудом".

№ слайда 14 «Дилетант» - человек, который не имеет стандартного (общепринятого) уровня пр
Описание слайда:

«Дилетант» - человек, который не имеет стандартного (общепринятого) уровня профессиональной квалификации, но он может пытаться продавать свой труд. «Любитель» - занимается каким-либо видом трудовой деятельности не ради заработка, а ради собственного удовольствия (спорт, хобби). «Специальность» - это вид трудовой деятельности в рамках определенной профессии (учитель математики, слесарь-сантехник).

№ слайда 15 исполнительского класса, - связанные с выполнением решений, соблюдением имеющ
Описание слайда:

исполнительского класса, - связанные с выполнением решений, соблюдением имеющихся правил и нормативов, работой по заданному образцу, стереотипным подходом к решению проблем (агент, медсестра, станочник, машинист) творческого класса, - связанные с анализом, исследованиями, планированием, управлением, испытаниями, принятием нестандартных решений (врач, менеджер, референт, психолог, учитель, юрист

№ слайда 16 Технологические характеристики – это описание предмета, целей, средств, услов
Описание слайда:

Технологические характеристики – это описание предмета, целей, средств, условий и результатов труда. Они отвечают на вопросы: «Каков предмет труда? С помощью каких средств осуществляется трудовая деятельность? Психологические характеристики профессии содержат информацию о том, какие требования предъявляются к тем или иным особенностям человека: умственным; чертам характера; органам чувств и двигательным качествам . Экономические характеристики описывают: в каких отраслях используется данная профессия (науке, образовании, медицине, промышленности, транспорте, строительстве)? Каков спрос на данную профессию? Преимущественный характер оплаты труда (сдельный, повременный)? Есть ли льготы и компенсации? Медицинские характеристики определяют уровень состояния здоровья, необходимый для данной профессии и отвечают на вопросы: «Какие медицинские противопоказания существуют для данной профессии? Какие неблагоприятные условия труда ей присущи?

№ слайда 17 По данной теме сейчас проведем с вами методики «Дифференциально - диагностиче
Описание слайда:

По данной теме сейчас проведем с вами методики «Дифференциально - диагностический опросник» и «Психологическая карта профессий» Е.А. Климова, которые позволят определить Ваши интересы и склонности к тому или иному виду профессиональной деятельности и психологически наиболее подходящие тип и класс профессий.

№ слайда 18 Тип профессии по предмету	Классификация профессий по характеру труда	 Исполни
Описание слайда:

Тип профессии по предмету Классификация профессий по характеру труда Исполнительского класса (А) Творческого класса (Б) 1. «Человек – человек» агент буфетчик массажист милиционер няня официант продавец социальный работник воспитатель врач менеджер психолог секретарь - референт тренер, учитель 2. «Человек – техника» аппаратчик бетонщик Водитель ,гальваник каменщик , кузнец Литейщик, маляр машинист строительных машин Механик, монтажник Наладчик, плотник Слесарь, столяр Токарь ,фрезеровщик Швея, штукатур электромонтер инженер испытатель контролер технолог

№ слайда 19 Тип профессии по предмету	Классификация профессий по характеру труда	 Исполни
Описание слайда:

Тип профессии по предмету Классификация профессий по характеру труда Исполнительского класса (А) Творческого класса (Б) 3. «Человек – знаковая система» кассир машинистка наборщик печатник телефонист бухгалтер геодезист переводчик топограф товаровед экономист 4. «Человек – художественный образ» закройщик мозаичник парикмахер повар портной фотограф актер архитектор музыкант хореограф художник 5. «Человек – природа» озеленитель садовник фермер агроном ветеринар геолог физик химик

№ слайда 20 «ДИФФЕРЕНЦИРОВАННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК» (ДДО) (методика Е.А. Климова) Ме
Описание слайда:

«ДИФФЕРЕНЦИРОВАННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК» (ДДО) (методика Е.А. Климова) Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией профессий Е.А.Климова. ДДО можно использовать в процессе профессиональной ориентации подростков. Содержание методики; испытуемому предлагается из каждой пары представленных видов деятельности выбрать только один и в соответствующей клетке бланка ответов отметить выбранный вариант.   Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?»

№ слайда 21 1а. Ухаживать за животными 	1б. Обслуживать машины приборы (следить, регулиро
Описание слайда:

1а. Ухаживать за животными 1б. Обслуживать машины приборы (следить, регулировать). 2а. Помогать больным 2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток. 3б. Следить за состоянием и развитием растений 4а, Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.) 4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать. 5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи 5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты) 6а. Выращивать   молодняк (животных какой-либо породы) 6б. Тренировать товарищей(или младших) в выполнении каких-либо действий(трудовых, учебных, спортивных) 7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) 7б. Управлять каким-либо грузовым средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др. 8а. Сообщать, разъяснять людям нужные сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.) 8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) 9а, Ремонтировать вещи, изделия  (одежду,  технику), жилище 9б.  Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках 10а. Лечить животных 10б. Выполнять расчеты и вычисления 11а. Выводить новые сорта растений 11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, дома, одежду, продукты питания и т.п.)

№ слайда 22  14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты 	 14б. Оказывать
Описание слайда:

 14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты  14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п. 15а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др. 15б. Художественно описывать, изображать, события (наблюдаемые и представляемые) 16а. Делать лабораторные анализы в больнице 16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение. 17а. Красить и расписывать стены помещений, поверхность изделий 17б. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов. 18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, на экскурсии, в туристические походы и т.п. 18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах. 19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания 19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты. 20а. Вести борьбу с болезнями растений 20б. Работать на клавишных машинах и др. 12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать разъяснять, наказывать, поощрять 12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)  13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности 13б.  Наблюдать,  изучать жизнь микробов

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Используемая литература: 1. Бендюков М., Соломин И., Ткачев М. Азбука профори
Описание слайда:

Используемая литература: 1. Бендюков М., Соломин И., Ткачев М. Азбука профориентации. Как молодому человеку преуспеть на рынке труда?, Санкт - Петербург, «Литера плюс», 1997. 334 с. 2. М. Бендюков, И.Соломин. "КАК СТАТЬ ПРОФЕССИОНАЛОМ. Путеводитель по рынку труда". СанктПетербург, 1998, 334 с. 3. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Изд - во МГУ, 1995. 224 с. 4. http://www.cmpk.ru/info/special/189/print/ 5.https://yandex.ru/images/search?text=%C2%AB%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%90%D0%AF%20%D0%9A%D0%90%D0%A0%D0%A2%D0%90%20%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%A4%D0%95%D0%A1%D0%A1%D0%98%D0%99&stype=image&lr=213&noreask=1&parent-reqid=1479713439868569-1002501272775795587700568-man1-3707&source=wiz 6. http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/122-tests-guidance/713-differential

Выбранный для просмотра документ Рекомендуемые методики.doc

библиотека
материалов

Данная презентация может быть разделена на 2 занятия!

  • Рекомендуемые для использования в работе по данной теме методика «Дифференциально - диагностический Опросник» и «Психологическая карта профессий» Е.А. Климова позволяют определить интересы и склонности учащихся к тому или иному виду профессиональной деятельности и психологически наиболее подходящие им тип и класс профессий.

ИНСТРУКЦИЯ:

    С одной стороны, зная название профессии и найдя ее на карте, можно определить ее координаты, то есть узнать, какие требования предъявляет эта профессия к человеку. Например, профессия бухгалтера относится к профессиям типа "человек-знаковая система" творческого класса, следовательно, требует от человека высокого уровня развития способностей к отвлеченному мышлению, оперированию числами, вниманию и усидчивости, анализу информации, планированию и контролю.

    С другой стороны, зная степень развития способностей человека, можно определить для него психологически наиболее подходящие тип и класс профессий. Например, если Вы легко вступаете в контакт, быстро знакомитесь с людьми, без проблем налаживаете отношения с другими, спокойны и доброжелательны, хорошо владеете своей речью, то в наибольшей степени Вашим способностям соответствуют профессии типа "человек-человек".

    Наконец, для любой профессии карта позволяет подобрать другие психологически наиболее сходные, близкие специальности. Например, если какая-либо профессия, которая подходит Вам по интересам и возможностям, не устраивает Вас с точки зрения условий труда, лучше всего выбирать смежную профессию, входящую в тот же самый тип и класс.

    Психологическая карта профессий достаточно проста, наглядна, понятна и легко запоминается. Поэтому, такой картой охотно пользуются и психологи-профконсультанты и их клиенты.

ПСИХОЛОГИЧЕСАЯ КАРТА ПРОФЕССИЙ»

Психологическая карта профессий состоит из 10 клеток (пять строчек, обозначенных цифрами от 1 до 5, соответствуют типам профессий по предмету труда, а два столбика, обозначенные буквами А и Б, соответствуют классам профессий по характеру труда. Каждая группа профессий имеет свое буквенно-цифровое обозначение, например:

  • А1 - исполнительские профессии типа «человек - человек»;

  • Б1 - творческие профессии типа «человек – человек»;

  • А2 - исполнительские профессии типа «человектехника» и так далее.

Типы профессий по предмету труда

Классы профессий по характеру труда

Исполнительского класса (А)

Творческого класса

(Б)

1. «Человек – человек»

агент

буфетчик

массажист

милиционер

няня

официант

продавец

социальный работник

воспитатель

врач

менеджер

психолог

секретарь - референт

тренер, учитель

2. «Человек – техника»

аппаратчик

бетонщик

водитель

гальваник

каменщик

кузнец

литейщик

маляр

машинист строительных машин

механик

монтажник

наладчик

плотник

слесарь

столяр

токарь

фрезеровщик

швея

штукатур

электромонтер

электрогазосварщик

инженер

испытатель

контролер

технолог

3. «Человек – знаковая система»

кассир

машинистка

наборщик

печатник

телефонист

бухгалтер

геодезист

переводчик

топограф

товаровед

экономист

4. «Человек – художественный образ»

закройщик

мозаичник

парикмахер

повар

портной

фотограф

актер

архитектор

музыкант

хореограф

художник

5. «Человек – природа»

озеленитель

садовник

фермер

агроном

ветеринар

геолог

физик

химик



«ДИФФЕРЕНЦИРОВАННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК» (ДДО)

("методика Е.А. Климова)

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией профессий Е.А.Климова. ДДО можно использовать в процессе профессиональной ориентации подростков.

Содержание методики; испытуемому предлагается из каждой пары представленных видов деятельности выбрать только один и в соответствующей клетке бланка ответов отметить выбранный вариант.


Инструкция.

«Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?»


1а. Ухаживать за животными

1б. Обслуживать машины приборы (следить, регулировать).

2а. Помогать больным

2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин

За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток.

3б. Следить за состоянием и развитием растений

4а, Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)

4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.

5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи

5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)

6а. Выращивать   молодняк (животных какой-либо породы)

6б. Тренировать товарищей(или младших) в выполнении каких-либо действий(трудовых, учебных, спортивных)

7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)

7б. Управлять каким-либо грузовым средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др.

8а. Сообщать, разъяснять людям нужные сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.)

8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)

9а, Ремонтировать вещи, изделия  (одежду,  технику), жилище

9б.  Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках

10а. Лечить животных

10б. Выполнять расчеты и вычисления

11а. Выводить новые сорта растений

11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, дома, одежду, продукты питания и т.п.)

12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать разъяснять, наказывать, поощрять

12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)

 13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности

13б.  Наблюдать,  изучать жизнь микробов

 14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты

 14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.

15а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.

15б. Художественно описывать, изображать, события (наблюдаемые и представляемые)

16а. Делать лабораторные анализы в больнице

16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.

17а. Красить и расписывать стены помещений, поверхность изделий

17б. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.

18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, на экскурсии, в туристические походы и т.п.

18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.

19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания

19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.

20а. Вести борьбу с болезнями растений

20б. Работать на клавишных машинах и др.











Бланк ответов  

Типы профессий

1

2

3

4

5

16

26

За

36

46

56

 

66

 

 

76

 

86

 

 

96

 

10а

 

 

106

 

11а

116

12а

126

13а

136

14а

146

15а

156

16а

 

166

 

17а

 

176

18а

 

186

 

19а

 

196

 

20а

 

 

206

 

Ч-П

Ч-Т

Ч-Ч

Ч-З

Ч-Х


Первая строка бланка ответов заполняется после окончания работы с опросником:

1  колонка — тип профессий «Человек — природа»,

2  колонка - «Человек - техника»,

3  колонка — «Человек — человек»,

4  колонка — «Человек - знаковая система»,

5  колонка — «Человек — художественный образ».


Объединённая типология Дж. Холланда с классификацией Е.А. Климова, более корректно сравнивает профессии, относящиеся к разным типам по Холланду, но к одному и томуже предмету труда по Климову. С учётом новых и наиболее востребованных профессий.



ХОЛЛАНД + КЛИМОВ



Инструкция: из каждой пары профессий надо выбрать более привлекательную и в бланке ответов рядом с её кодом поставить «+». Например, если в паре «автомеханик (Р)»- «физиотерапевт (С)» больший интерес вызывает профессия автомеханика, надо поставить «+» в бланке ответов в строке «Р», если интереснее профессия физиотерапевта – «+» в строке «С». обе эти профессии относятся к группе «человек - техника», но одна соответствует реалистическому типу личности (Р), а другая – социальному (С).



Автомеханик (Р)

Физиотерапевт (С)

Специалист по защите информации (И)

Логистик (П)

Оператор связи (О)

Кинооператор (А)

Водитель (Р)

Продавец (С)

Инженер -конструктор (И)

Менеджер по продажам (П)

Диспетчер (О)

Дизайнер компьютерных программ (А)

Ветеринар (Р)

Эколог (С)

Биолог – исследователь (И)

Фермер (П)

Лаборант (О)

Дрессировщик (А)

Агроном (Р)

Санитарный врач (С)

Селекционер (И)

Заготовитель сельхозпродуктов (П)

Микробиолог (О)

Ландшафтный дизайнер (А)

Массажист (Р)

Воспитатель (С)

Преподаватель (И)

Предприниматель (П)

Администратор (О)

Режиссер театра и кино (А)

Официант (Р)

Врач (С)

Психолог (И)

Торговый агент (П)

Страховой агент (О)

Хореограф (А)

Ювелир – гравёр (Р)

Журналист (С)

Искусствовед (И)

Продюсер (П)

Редактор (О)

Музыкант (А)

Дизайнер интерьера (Р)

Экскурсовод (С)

Композитор (И)

Арт – директор (П)

Музейный работник (О)

Актёр театра и кино (А)

Верстальщик (Р)

Гид –переводчик (С)

Лингвист (И)

Антикризисный управляющий (П)

Корректор (О)

Художественный редактор (А)

Наборщик текстов (Р)

Юрисконсульт (С)

Программист (И)

Брокер (П)

Бухгалтер (О)

Литературный переводчик (А)



Р











И











С











О











П











А













Обработка результатов:

Подсчитываем количество плюсов в каждой строке. 8 – 10 – ярко выраженный тип; 5 –7 – средне выраженный тип; 2 –4 – слабо выраженный тип. Максимальное количество плюсов указывает на отношение к одному из шести типов.

В чистом виде эти профессиональные типы встречаются редко, обычно можно говорить только о преобладающем типе личности. Выбирая профессию, необходимо учитывать свой профессиональный тип. Если профессия не соответствует вашему типу личности, работа будет даваться вам ценой значительного нервно – психического напряжения.



РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять работу, требующую силы, ловкости, подвижности, хорошей координации движений, навыков практической работы. Результаты труда профессионалов этого типа ощутимы и реальны – их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Люди этого типа охотней делают чем говорят, они настойчивы и уверены в себе, в работе предпочитают чёткие и конкретные указания. Придерживаются традиционных ценностей, поэтому критически относятся к новым идеям. Близкие типы: интеллектуальный и офисный. Противоположный тип: социальный.

Хороший продавец и хороший ремонтник

никогда не будут голодать.

Шенк



ИНТЕЛЕКТУАЛЬНЫЙ

Людей, относящихся к этому типу, отличают аналитические способности, рационализм, независимость и оригинальность мышления, умение точно формулировать и излагать свои мысли, решать логические задачи, генерировать новые идеи. Они часто выбирают научную и исследовательскую работу. Им нужна свобода для творчества. Работа способна увлечь их настолько, что стирается грань между рабочим временем и досугом. Мир идей для них может быть важнее, чем общение с людьми. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: реалистический и артистический. Противоположный тип: предпринимательский.

Научная работа не подходит человеку,

который обеими ногами стоит на земле

и обеими руками тянется к долларам.

М. Ларин



СОЦИАЛЬНЫЙ

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную деятельность, связанную с обучением, воспитанием, лечением, консультированием, обслуживанием. Люди этого гуманны, чувствительны, активны, ориентированны на социальные нормы, способны понять эмоциональное состояние другого человека. Для них характерны хорошее речевое развитие, живая мимика, интерес к людям, готовность прийти на помощь. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: артистический и предпринимательский. Противоположный тип: реалистический.

Если больному после разговора с врачом

не стало легче, то это не врач.

В. Бехтерев



ОФИСНЫЙ

Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с обработкой и систематизацией информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов (ведение документации, установление количественных соотношений между числами и условными знаками). Они отличаются аккуратностью, пунктуальностью, практичностью, ориентированны на социальные нормы, предпочитают чётко регламентированную работу. Материальное благополучие для них более значимо, чем для других типов. Склонны к работе, не связанной с широкими контактами и принятием ответственных решений. Близкие типы: реалистический и предпринимательский. Противоположный тип: артистический.

Офис может работать без шефа,

но не без секретаря.

Дж. Фонда



ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ

Люди этого находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, социально активны, готовы рисковать, ищут острых ощущений. Любят и умеют общаться. Избегают занятий, требующих усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Для них значимо материальное благополучие. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей, связанную с руководством, управлением и влиянием на людей. Близкие типы: офисный и социальный. Противоположный тип: исследовательский.

Специальность налётчика куда менее заманчива,

чем смежные с ней профессии политика

или биржевого спекулянта..

О. Генри



АРТИСТИЧЕСКИЙ

Люди этого типа оригинальны, независимы в принятии решений, редко ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают необычным взглядом на жизнь, гибкостью мышления, эмоциональной чувствительностью. Отношения с людьми строят, опираясь на сваи ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Они не выносят жёсткой регламентации, предпочитая свободный график работы. Часто выбирают профессии, связанные с литературой, театром, кино, музыкой, изобразительным искусством. Близкие типы: интеллектуальный и социальный. Противоположный тип: офисный.

Только поэты и женщины умеют обращаться

с деньгами так , как деньги того заслуживают.

А. Боннар










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров310
Номер материала ДБ-374996
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх