Инфоурок / Другое / Презентации / Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

библиотека
материалов
Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «...
Краткая характеристика жанра работы Программа «Зеленая лаборатория» разработа...
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Шайгинская  основная общеобразо...
Цель программы Знакомство школьников с теорией и практикой организации научно...
Задачи систематизировать представление обучающихся об исследовательской деяте...
Актуальность данной программы очевидна. ФГОС нового поколения требует использ...
Принципы организации исследовательской деятельности на ступени основного обще...
Формы организации исследовательской деятельности обучающихся Программа предус...
Этапы учебно-исследовательской деятельности Ведущие умения учащихся 1.Постано...
Итогами исследовательской деятельности следует считать не столько предметные...
Наши достижения
Наши достижения
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «
Описание слайда:

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» Нечаевой Татьяны Валерьевны Муниципальное общеобразовательное учреждение «Шайгинская основная общеобразовательная школа» Тоншаевский район Нижегородской обл. На тему: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА ПО КРУЖКУ «ЗЕЛЕНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ»

№ слайда 2 Краткая характеристика жанра работы Программа «Зеленая лаборатория» разработа
Описание слайда:

Краткая характеристика жанра работы Программа «Зеленая лаборатория» разработана на основе Примерной программы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования, на основе требований к структуре и результатам освоения ООП в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования. Программа преемственна по отношению к начальному общему образованию и направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности. Данная программа согласуются с программами социализации и профессиональной ориентации обучающихся на ступени общего образования.

№ слайда 3 Муниципальное общеобразовательное учреждение "Шайгинская  основная общеобразо
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Шайгинская  основная общеобразовательная школа" Дата создания образовательной организации: 1930г. Уровни образования, нормативный срок обучения: Начальное общее образование (4 года): 1-4 классы  Основное общее образование (5 лет): 5-9 классы Почтовый адрес образовательного учреждения: 606940 Нижегородская область Тоншаевский район, р.п. Шайгино, улица Вокзальная  дом №55Г Направленности дополнительных общеобразовательных программ: научно-техническая, художественная, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая, военно-патриотическая, естественно – научная

№ слайда 4 Цель программы Знакомство школьников с теорией и практикой организации научно
Описание слайда:

Цель программы Знакомство школьников с теорией и практикой организации научно-исследовательской работы, способствующей становлению индивидуальной образовательной траектории учащихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской деятельности в связи с содержанием учебных предметов «Биология» как на уроках, так и во внеурочной среде.

№ слайда 5 Задачи систематизировать представление обучающихся об исследовательской деяте
Описание слайда:

Задачи систематизировать представление обучающихся об исследовательской деятельности через овладение основными понятиями; сформировать основы практических умений организации научно-исследовательской работы; развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования; совершенствовать умение поиска информации из разных источников; формировать культуру публичного выступления; оказать методическую поддержку учащимся при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений на научно-практических конференциях.

№ слайда 6 Актуальность данной программы очевидна. ФГОС нового поколения требует использ
Описание слайда:

Актуальность данной программы очевидна. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, а методы и приемы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы. Знания, умения и универсальные учебные действия, необходимые для организации проектно-исследовательской деятельности в школе, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности во всех типах высших и средне - профессиональных учебных заведениях и позволят стать конкурентноспособным на рынке труда и в любой сфере профессиональной деятельности.

№ слайда 7 Принципы организации исследовательской деятельности на ступени основного обще
Описание слайда:

Принципы организации исследовательской деятельности на ступени основного общего образования: практически значимые цели и задачи исследовательской и проектной деятельности; структура учебно-исследовательской деятельности включает компоненты: анализ актуальности проводимого исследования; целеполагание, формулировку задач, которые следует решить; выбор средств и методов, адекватных поставленным целям; планирование, определение последовательности и сроков работ; проведение проектных работ или исследования; оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта или целями исследования; представление результатов в соответствующем использованию виде; компетенция в выбранной сфере исследования, творческая активность, собранность, аккуратность, целеустремленность, высокая мотивация; научность, доступность, добровольность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

№ слайда 8 Формы организации исследовательской деятельности обучающихся Программа предус
Описание слайда:

Формы организации исследовательской деятельности обучающихся Программа предусматривает проведение внеаудиторных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музеях, библиотеках. Исследовательская деятельность включает проведение наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, встреч с интересными людьми, реализации проектов и т.д. Исследовательская деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие учащиеся.

№ слайда 9 Этапы учебно-исследовательской деятельности Ведущие умения учащихся 1.Постано
Описание слайда:

Этапы учебно-исследовательской деятельности Ведущие умения учащихся 1.Постановка проблемы, создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы Умение видеть проблемуприравнивается к проблемной ситуации и понимается как возникновение трудностей в решении проблемы при отсутствии необходимых знаний и средств; Умение ставить вопросыможно рассматривать как вариант, компонент умения видеть проблему; Умение выдвигать гипотезы -это формулирование возможного варианта решения проблемы, который проверяется в ходе проведения исследования; Умение структурировать текстыявляется частью умения работать с текстом, которые включают достаточно большой набор операций; Умение давать определение понятиям– это логическая операция, которая направлена на раскрытие сущности понятия либо установление значения термина.   2.Выдвижение гипотезы, формулировка гипотезы и раскрытие замысла исследования. Для формулировки гипотезы необходимо проведение предварительного анализа имеющейся информации. 3. Планирование исследовательских (проектных) работ и выбор необходимого инструментария Выделение материала, который будет использован в исследовании; Параметры (показатели) оценки, анализа(количественные и качественные); Вопросы,предлагаемые для обсуждения и пр. 4. Поиск решения проблемы, проведение исследований (проектных работ) с поэтапным контролем и коррекцией результатов включают: Умение наблюдать, умения и навыки проведения экспериментов; умение делать выводы и умозаключения; организацию наблюдения, планирование и проведение простейших опытов для нахождения необходимой информации и проверки гипотез; использование разных источников информации; обсуждение и оценку полученных результатов и применение их к новым ситуациям; умение делать выводы и заключения; умение классифицировать.   5.Представление (изложение) результатов исследования или продукта проектных работ, его организация с целью соотнесения с гипотезой, оформление результатов деятельности как конечного продукта, формулирование нового знания включают. Умение структурировать материал; обсуждение, объяснение, доказательство, защиту результатов, подготовку, планирование сообщения о проведении исследования, его результатах и защите; оценку полученных результатов и их применение к новым ситуациям.

№ слайда 10 Итогами исследовательской деятельности следует считать не столько предметные
Описание слайда:

Итогами исследовательской деятельности следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетенции в выбранной для исследования сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской работы, которая рассматривается как показатель успешности исследовательской деятельности. Итоговой формой контроля предполагается выполнение учащимися своего исследования, написание исследовательской работы, реферата, проекта и последующее выступление учащихся на научно-практических конференциях различных уровней.

№ слайда 11 Наши достижения
Описание слайда:

Наши достижения

№ слайда 12 Наши достижения
Описание слайда:

Наши достижения



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

ПО КРУЖКУ «ЗЕЛЕНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ»

Программа «Зеленая лаборатория» разработана на основе Примерной программы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования, на основе требований к структуре и результатам освоения ООП в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования. Программа преемственна по отношению к начальному общему образованию и направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности. Данная программа согласуются с программами социализации и профессиональной ориентации обучающихся на ступени общего образования.

Общая информация

Номер материала: ДБ-366236

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"